<p class="ql-block ql-indent-1">班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要體現(xiàn)。優(yōu)秀的班級(jí)文化是班集體積極向上的內(nèi)在動(dòng)力，更是學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和諧共生的標(biāo)志。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，提升審美能力，增進(jìn)家校溝通，讓“三馬精神”真正融入班級(jí)日常，助力學(xué)生全面發(fā)展，中山小學(xué)教育集團(tuán)精心組織開(kāi)展了2026年春季班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。師生同心、家校攜手，用匠心打造溫馨教室，用創(chuàng)意點(diǎn)亮校園生活，讓每一個(gè)角落都育人，每一面墻壁都說(shuō)話，共同繪就出一道道亮麗的班級(jí)文化風(fēng)景線。</p> 班務(wù)欄：方寸之間，班風(fēng)盡顯 <p class="ql-block ql-indent-1">中山小學(xué)的每一間教室門口都有一個(gè)班級(jí)名片。方寸名片藏匠心，一班一品展風(fēng)采。在本次班級(jí)文化建設(shè)中，一張張?jiān)O(shè)計(jì)精美、內(nèi)涵豐富的班級(jí)名片成為了教室里最亮眼的風(fēng)景。各班以獨(dú)特的創(chuàng)意與巧思，將班級(jí)名稱、班風(fēng)口號(hào)、班主任寄語(yǔ)、班級(jí)公約等內(nèi)容巧妙融合，每一張名片都承載著師生共同的愿景，彰顯著獨(dú)屬于本班的精神氣質(zhì)。簡(jiǎn)潔明了的布局、溫暖有力的文字、富有童趣的設(shè)計(jì)，讓小小的班級(jí)名片成為了展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌、凝聚集體力量的重要窗口，也讓中山小學(xué)“三馬精神”在每一間教室落地生根、熠熠生輝。</p> 黑板報(bào)：妙筆生花，繪就精神底色 <p class="ql-block ql-indent-1">如果說(shuō)班級(jí)名片是班級(jí)的“精神名片”，那一方黑板，就是中山小學(xué)各班的“創(chuàng)意畫布”。在本次班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比中，一幅幅精心繪制的黑板報(bào)，將“三馬精神”的內(nèi)涵與新學(xué)期的期許，化作了生動(dòng)的視覺(jué)語(yǔ)言。</p><p class="ql-block ql-indent-1">從“追風(fēng)而遇，迎風(fēng)而行”的豪邁，到“揚(yáng)三馬精神，啟春季新程”的堅(jiān)定；從“策馬赴新程”的昂揚(yáng)，到“新學(xué)期，再出發(fā)”的憧憬——各班師生用粉筆勾勒出奔騰的駿馬、絢爛的彩虹、浩瀚的星空，將“快馬加鞭”的勤奮、“馬到成功”的自信、“龍馬精神”的活力，融入每一筆色彩、每一句寄語(yǔ)中。有的班級(jí)將“三馬精神”拆解為具體的行動(dòng)指南，有的則用航天夢(mèng)、航海夢(mèng)來(lái)激勵(lì)學(xué)子，還有的將安全教育、愛(ài)國(guó)主義教育巧妙融入其中。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這些黑板報(bào)不僅是班級(jí)文化的直觀體現(xiàn)，更是師生共同創(chuàng)作的藝術(shù)作品，讓“好習(xí)慣，益終生”的理念，在色彩與文字的碰撞中，真正走進(jìn)了每一位同學(xué)的心里。</p> 風(fēng)采欄：方寸天地，定格成長(zhǎng)高光 <p class="ql-block ql-indent-1">如果說(shuō)黑板報(bào)是班級(jí)的“精神畫布”，那走廊上的風(fēng)采欄，就是中山小學(xué)各班最鮮活的“成長(zhǎng)相冊(cè)”。在這里，每一張照片、每一幅作品，都定格了孩子們?cè)谛@里的高光時(shí)刻，也訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)溫暖而有力的成長(zhǎng)故事。</p><p class="ql-block ql-indent-1">從“少年應(yīng)有鴻鵠志，當(dāng)騎駿馬踏平川”的豪情，到“放飛夢(mèng)想，快樂(lè)成長(zhǎng)”的期許，從“策馬赴新程”的昂揚(yáng)，到“書香潤(rùn)童年，閱讀促成長(zhǎng)”的沉靜——各班的風(fēng)采欄設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，有的用照片拼貼出集體活動(dòng)的精彩瞬間，有的用手抄報(bào)、書法作品展示著孩子們的藝術(shù)才華，還有的用榮譽(yù)榜和榜樣墻，激勵(lì)著每一位同學(xué)奮勇?tīng)?zhēng)先。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這些風(fēng)采欄不僅是班級(jí)文化的“展示窗口”，更是家校溝通的“連心橋”。它們用圖文并茂的方式，將孩子們的課堂表現(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作一一呈現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們能直觀地看到孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，也讓“三馬精神”在每一次分享與展示中，真正融入了班級(jí)的血脈。</p> 綠植角：一隅綠意，涵養(yǎng)生命之美 <p class="ql-block ql-indent-1">走進(jìn)教室里，最沁人心脾的莫過(guò)于那一方方生機(jī)勃勃的綠植角。這里不僅是班級(jí)里的“天然氧吧”，更是孩子們踐行勞動(dòng)教育、涵養(yǎng)生命情懷的小小天地，讓“三馬精神”中向上的活力，在綠意盎然中悄然生長(zhǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">各班的綠植角創(chuàng)意十足，錯(cuò)落有致的花架上，綠蘿藤蔓輕垂，吊蘭舒展身姿，紅掌亭亭玉立，薄荷吐露清香，還有掛滿吉祥掛飾的盆栽，將新春的喜氣與生機(jī)融為一體。孩子們親手栽種、細(xì)心澆灌，在照料植物的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；在觀察枝葉生長(zhǎng)的過(guò)程中，感受著生命的奇妙與美好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">綠意與書香相伴，生機(jī)與成長(zhǎng)同行。這一隅隅綠意，不僅美化了班級(jí)環(huán)境，更讓審美教育落地生根。孩子們?cè)谂c自然的親密接觸中，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，讓勤勞的種子在心底發(fā)芽，讓向上的力量在綠意中拔節(jié)生長(zhǎng)。</p> 圖書角：一隅書香，浸潤(rùn)成長(zhǎng)之路 <p class="ql-block ql-indent-1">圖書角就是孩子們的“精神糧倉(cāng)”。在這里，一本本精心挑選的書籍，與生機(jī)勃勃的綠植相映成趣，構(gòu)成了一幅“綠意伴書香”的動(dòng)人畫卷，讓“三馬精神”中奮進(jìn)的力量，在墨香中悄然傳遞。</p><p class="ql-block ql-indent-1">各班的圖書角布置得溫馨而富有創(chuàng)意：原木色的書架上，童話、科普、歷史、文學(xué)等各類書籍分門別類、整齊排列。書架頂端，綠蘿垂落、多肉萌趣，還有孩子們親手制作的手工作品點(diǎn)綴其間，讓閱讀空間充滿了溫度與創(chuàng)意。“安靜閱讀”“動(dòng)腦思考”“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的標(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻提醒著孩子們?cè)跁阒谐恋?，在思考中成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">課間時(shí)分，這里是孩子們最向往的角落。他們或靜坐品讀，或輕聲交流，在文字的世界里，與古今對(duì)話，與中外同行。圖書角不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，更是審美教育的延伸——孩子們?cè)谔暨x書籍、整理書架的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了秩序與責(zé)任，在分享閱讀心得的過(guò)程中，收獲了友誼與成長(zhǎng)。</p> 各班創(chuàng)意：以夢(mèng)為馬，繪就班級(jí)新風(fēng)貌 <p class="ql-block ql-indent-1">本次班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中，各班充分發(fā)揮創(chuàng)意與巧思，每一間教室都呈現(xiàn)出一班一品、一班一韻的獨(dú)特風(fēng)貌。從溫馨別致的主題裝飾、富有童趣的手工布置，到精心設(shè)計(jì)的成長(zhǎng)樹、心愿墻、作品展示區(qū)，再到融入學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)的細(xì)節(jié)點(diǎn)綴，處處彰顯著師生們的用心與智慧。大家用色彩、文字、手工、圖畫裝點(diǎn)教室，將教育意義、審美情趣與班級(jí)特色巧妙結(jié)合，讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，每一個(gè)角落都能育人，既營(yíng)造了積極向上、溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓班級(jí)文化真正落地生根、富有生命力，充分展現(xiàn)了中山小學(xué)學(xué)子朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神面貌！</p> 匠心筑夢(mèng)·榮耀加冕 <p class="ql-block ql-indent-1">一幅幅精心布置的文化景觀，一處處充滿溫度的創(chuàng)意細(xì)節(jié)，充分展現(xiàn)了中山小學(xué)各班積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神風(fēng)貌。經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)比與綜合評(píng)定，本次2026年春季班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)獲獎(jiǎng)班級(jí)名單新鮮出爐！</p><p class="ql-block ql-indent-1">獲獎(jiǎng)班級(jí)名單：</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">一等獎(jiǎng)：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">一（6）班</p><p class="ql-block ql-indent-1">二（1）班</p><p class="ql-block ql-indent-1">三（3）班、三（6）班</p><p class="ql-block ql-indent-1">四（1）班、四（3）班、四（4）班、</p><p class="ql-block ql-indent-1">四（10）班</p><p class="ql-block ql-indent-1">五（1）班</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">二等獎(jiǎng)</b><span style="font-size:22px;">：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">一（4）班、一（7）班</p><p class="ql-block ql-indent-1">二（2）班、二（3）班、二（6）班</p><p class="ql-block ql-indent-1">三（1）班、三（2）班、三（4）班</p><p class="ql-block ql-indent-1">四（9）班、四（8）班</p><p class="ql-block ql-indent-1">五（3）班、五（6）班、</p><p class="ql-block ql-indent-1">五（8）班、五（9）班</p><p class="ql-block ql-indent-1">六（3）班、六（8）班</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">三等獎(jiǎng)：</b></p><p class="ql-block"> 一（1）班、一（2）班、一（3）班、</p><p class="ql-block"> 一（5）班、一（8）班</p><p class="ql-block ql-indent-1">二（4）班、二（5）班</p><p class="ql-block ql-indent-1">三（5）班、三（7）班、三（8）班</p><p class="ql-block ql-indent-1">四（2）班、四（5）班、</p><p class="ql-block ql-indent-1">四（6）班、四（7）班</p><p class="ql-block ql-indent-1">五（2）班、五（4）班、</p><p class="ql-block ql-indent-1">五（5）班、五（7）班</p><p class="ql-block ql-indent-1">六（1）班、六（2）班、六（4）班、</p><p class="ql-block ql-indent-1">六（5）班、六（6）班、六（7）班、</p><p class="ql-block ql-indent-1">六（9）班</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，不僅是一次視覺(jué)與創(chuàng)意的盛宴，更是一次教育理念與實(shí)踐的深度融合。每一間精心布置的教室，都成為了孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園；每一處充滿溫度的細(xì)節(jié)，都見(jiàn)證著“三馬精神”在校園里的生動(dòng)實(shí)踐。我們欣喜地看到，孩子們?cè)趨⑴c班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中，不僅提升了審美素養(yǎng)與動(dòng)手能力，更在潛移默化中培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感、責(zé)任感與積極向上的品格。未來(lái)，中山小學(xué)將繼續(xù)以班級(jí)文化建設(shè)為抓手，讓每一間教室都成為育人的沃土，讓每一顆童心都在美的浸潤(rùn)與愛(ài)的陪伴中，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，在成長(zhǎng)的道路上躍馬揚(yáng)鞭、萬(wàn)馬奔騰、馬不停蹄，奔赴更加美好的明天！</p>
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