<p class="ql-block"> 今天是開學(xué)的第一天，孩子們短暫的分別后再次重逢，分外開心熱鬧，驚喜也像蒲公英的種子一樣撒滿藍(lán)天彩虹家。小曦給我送來一張賀卡，搭檔瑤瑤老師打趣道：“為什么只送給陽光老師呀？”小曦奶聲卻堅定地回答：“因為我第一時間就想到了陽光老師呀！”那一刻，我心底居然掠過一絲隱秘的、甚至有些“不地道”的竊喜。小曦告訴我，卡片是自己親手做的，上面的文字是爸爸代筆寫的，她滿臉洋溢著開心！</p><p class="ql-block"> 展開賀卡，除了新年祝福，還有“古老”這個詞映入眼簾。我心頭猛地一緊，瞬間腦補(bǔ)了一場內(nèi)心戲：是不是孩子不喜歡這種傳統(tǒng)的交流方式？畢竟，我傾注心血寫下的每一封“情書”，是對孩子們最赤誠的愛。倘若這份愛對方并不受用，我雖有些許失落，卻也該尊重每一種獨(dú)特。</p><p class="ql-block"> 于是，我溫聲詢問：“謝謝你，賀卡很美哦！你是不喜歡老師寫信給你，對嗎？我們換一種方式好不好？”話音剛落，我捕捉到小曦臉上一閃而過的驚愕，她欲言又止的眼神讓我瞬間警覺——是不是我的語氣太像在責(zé)備？我連忙摸摸她的小臉安撫：“沒關(guān)系，每個人都有自己的想法，不喜歡我們就換別的?！?lt;/p><p class="ql-block"> 這時，小曦才湊近輕聲細(xì)語：“我很喜歡呀！”這反轉(zhuǎn)驚得我一怔。緊接著，她關(guān)于“古老”的一番解讀更是擲地有聲：“陽光老師，‘古老’是好詞，在現(xiàn)代用古老的方式，就是一種文化呀！”</p><p class="ql-block"> 我頓時驚呆，眼前這個大班孩子的邏輯，不僅通透了我的誤解，更是以最純粹的童言，回敬了我一份沉甸甸的信任與啟發(fā)！</p>
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