<p class="ql-block"> 2026年寒假，育才小學(xué)六年級(jí)的同學(xué)們?cè)诰脑O(shè)計(jì)的閱讀計(jì)劃指引下，與《魯濱遜漂流記》和《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》為伴，開啟了一段充滿智慧與力量的閱讀之旅。在1月30日至3月3日的共讀時(shí)光里，孩子們堅(jiān)持每日打卡、積極交流分享，在文字中汲取成長(zhǎng)養(yǎng)分，讓書香浸潤(rùn)了整個(gè)假期。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">一、雙線共讀，讓閱讀有節(jié)奏有深度</p><p class="ql-block"> 本次寒假閱讀采用雙線并行的方式，讓孩子們?cè)趦杀窘?jīng)典名著的世界里自由徜徉：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">??《魯濱遜漂流記》（1.30–2.11）</p><p class="ql-block"> 孩子們化身“王牌策劃師”，以“絕望島旅游策劃方案”為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，跟隨魯濱遜的腳步，在荒島求生的故事中感受絕境中的堅(jiān)韌與智慧。</p><p class="ql-block"> 閱讀目標(biāo)：學(xué)會(huì)用智慧與樂觀戰(zhàn)勝困境，串聯(lián)文本情節(jié)，把握名著主要內(nèi)容，借助關(guān)鍵詞梳理人物心態(tài)變化。</p><p class="ql-block">? 任務(wù)設(shè)計(jì)：從觀看導(dǎo)讀視頻開始，到“啟程”“再遇風(fēng)暴”“初登絕望島”等章節(jié)任務(wù)，再到“手工制造室”“心理體驗(yàn)室”等沉浸式體驗(yàn)，最后以“旅游策劃方案”和“告別儀式”收尾，形成完整的閱讀閉環(huán)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">??《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》（2.20–3.3）</p><p class="ql-block"> 孩子們則成為“專屬記錄官”，為湯姆·索亞制作成長(zhǎng)手冊(cè)，在跌宕起伏的冒險(xiǎn)故事中，品味成長(zhǎng)的真諦。</p><p class="ql-block"> 閱讀目標(biāo)：品味湯姆·索亞對(duì)自由的向往，領(lǐng)略勇氣與智慧的成長(zhǎng)樂章；把握主要內(nèi)容，理清人物關(guān)系，分析故情節(jié)，感受人物特點(diǎn)。</p><p class="ql-block">? 任務(wù)設(shè)計(jì)：從觀看導(dǎo)讀視頻開始，分章節(jié)完成12次閱讀任務(wù)，最后以整本書回顧和測(cè)試交流收尾，讓孩子們?cè)谔剿髦惺斋@成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">二、經(jīng)典為伴，讓成長(zhǎng)有力量有方向</p><p class="ql-block"> 《魯濱遜漂流記》——絕境中的生存智慧</p><p class="ql-block"> 作為笛福的經(jīng)典之作，這本書讓孩子們?cè)隰敒I遜的荒島求生故事中，學(xué)會(huì)了直面困難、迎難而上，錘煉用雙手創(chuàng)造希望的堅(jiān)韌意志。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》——少年的勇敢與成長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 作為“美國文壇巨子”馬克·吐溫的代表作，本書被列入教育部中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄。跌宕起伏的冒險(xiǎn)故事，既尊重孩子的好奇心與天性，又培養(yǎng)創(chuàng)造力與勇氣，傳遞善良、正義與友情的珍貴，引發(fā)孩子們對(duì)成長(zhǎng)的深刻共鳴。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">三、收獲滿滿，讓能力有提升有沉淀</p><p class="ql-block"> 在本次閱讀活動(dòng)中，孩子們不僅收獲了知識(shí)，更在能力與心智上得到了全面成長(zhǎng)：</p><p class="ql-block"> 知識(shí)積累：完成近29萬字的閱讀量，積累豐富文學(xué)素材與語言表達(dá)。</p><p class="ql-block">? 能力訓(xùn)練：重點(diǎn)訓(xùn)練信息提取、思路梳理、大意概括、形象賞析等核心閱讀能力，掌握根據(jù)事件發(fā)展順序梳理情節(jié)、借助關(guān)鍵信息概括內(nèi)容等多種實(shí)用閱讀方法。</p><p class="ql-block"> 成長(zhǎng)意義：孩子們?cè)隰敒I遜身上學(xué)會(huì)堅(jiān)韌，在湯姆·索亞身上感受勇敢與自由，這些精神力量將伴隨他們一路前行。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">四、榜樣引領(lǐng)，讓書香滿溢校園與家庭</p><p class="ql-block"> 在本次寒假閱讀活動(dòng)中，涌現(xiàn)出一批堅(jiān)持閱讀、認(rèn)真自律的優(yōu)秀學(xué)生，也涌現(xiàn)出許多重視親子共讀、營造書香氛圍的優(yōu)秀家庭。特評(píng)選出六年級(jí)寒假閱讀之星和六年級(jí)閱讀先鋒家庭，以榜樣力量帶動(dòng)更多同學(xué)愛上閱讀、堅(jiān)持閱讀，讓書香飄滿每一個(gè)家庭、每一個(gè)班級(jí)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">五、活動(dòng)結(jié)語</p><p class="ql-block"> 這個(gè)寒假，書香與勇氣相伴，經(jīng)典與成長(zhǎng)同行。育才小學(xué)六年級(jí)的同學(xué)們?cè)陂喿x中汲取力量，在思考中收獲成長(zhǎng)。愿這份對(duì)閱讀的熱愛，如一盞明燈，照亮他們未來的求知之路；愿他們帶著從書中獲得的勇氣與智慧，在人生的廣闊天地里，勇敢探索、不斷創(chuàng)造，成為更優(yōu)秀的自己。</p> <p class="ql-block">附過程性記錄：</p><p class="ql-block">（1）以任務(wù)驅(qū)動(dòng)閱讀的深入，填寫導(dǎo)讀單</p> <p class="ql-block">（2） 觀看導(dǎo)讀課、交流課，認(rèn)真讀書的同學(xué)們！</p> <p class="ql-block">（3）閱讀檢測(cè)成績(jī)</p> <p class="ql-block">《魯濱遜漂流記》閱讀檢測(cè)</p> <p class="ql-block">《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》閱讀檢測(cè)</p> <p class="ql-block">總結(jié)：在本次兩本經(jīng)典名著閱讀活動(dòng)中，76名表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生被評(píng)為閱讀之星。</p> <p class="ql-block"> 以上26名同學(xué)的家庭在2026年全國書香校園整本書閱讀活動(dòng)中，積極參與、表現(xiàn)優(yōu)異，特授予“閱讀先鋒家庭”稱號(hào)！</p>
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