深耕細研共備課 凝心聚力促成長——濟寧高新區(qū)小學科學新學期集備教研活動圓滿舉行高新區(qū)小學科學教研 <p class="ql-block">春啟新程，研思致遠。為推動新課標理念深度落地，優(yōu)化課堂教學模式，濟寧高新區(qū)中小學 2025-2026 學年度第二學期集備教研活動第二階段如期開展。全區(qū)小學科學教師齊聚一堂，以年級為單位分享集備成果，在交流研討中碰撞思維，在實地觀摩中深化認知，為新學期教學筑牢根基。</p> 各年級集備成果亮點紛呈 <p class="ql-block">李俊儒老師代表二年級進行分享。二年級《常見的材料》單元以 “材料博覽會” 為核心情境，通過 “材料大搜索 - 天然材料探秘 - 人造材料探究 - 創(chuàng)意工坊 - 成果展示” 五大模塊，讓學生在觸摸、實驗、創(chuàng)作中建立 “材料特性決定用途” 的認知。AI 技術(shù)的融入成為一大亮點，通過生成不同材料制作的同款物品圖片，直觀呈現(xiàn)材質(zhì)差異，助力低年級學生輕松理解抽象概念。</p> <p class="ql-block">李秀秀老師代表三年級進行分享。三年級《觀測天氣》單元打造 “校園氣象站” 實踐項目，從大氣層認知到氣溫、降水量、風向風力的觀測，再到校園氣象檔案的建立，層層遞進構(gòu)建完整知識體系。課程設(shè)計打破教室界限，讓學生在校園實地測量、制作簡易觀測工具，在持續(xù)記錄與數(shù)據(jù)分析中培養(yǎng)科學探究能力和嚴謹態(tài)度。</p> <p class="ql-block">孔國超主任分享了四年級第一單元《光》的單元設(shè)計。本單元以 “光影花燈節(jié)” 為貫穿主題，將光的直線傳播、反射、色散等原理與潛望鏡制作、彩虹模擬、光影秀設(shè)計深度融合。通過 AI 生成情景短片導入課題，結(jié)合實驗探究、手工制作、環(huán)保調(diào)查等多元活動，實現(xiàn)科學知識、實踐能力與環(huán)保意識的同步培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">李燕梅老師代表海達五年級科學組，匯報了青島版五四制《人體感知環(huán)境》大單元教學設(shè)計。本單元以 “蒙眼貼鼻子” 為核心情境，串聯(lián)三遞進式子情境，融入四大核心素養(yǎng)。采用 “總 - 分 - 總” 結(jié)構(gòu)設(shè)計三課時，環(huán)環(huán)相扣落實教學重難點。教學兼具情境貫穿、探究遞進、AI 賦能、素養(yǎng)落地四大特色，還設(shè)計了家校共育等多元延伸活動，讓學生在體驗與實踐中掌握感官知識，樹立保護意識。</p> 凝心聚力研教學 深耕細作結(jié)碩果 <p class="ql-block">海達行知學?？讎魅尉托抡n標導向下的小學科學課程設(shè)計理念與實踐對青島版五四制二至五年級下冊第一單元的整體教學研究成果進行了分享。他提到，自集備活動啟動以來，學?？茖W教師團隊主動擔當牽頭校職責，放棄假期休息時間，從課標研讀、教材分析到教學設(shè)計、資源整合，每一個環(huán)節(jié)都凝聚著團隊的心血。為打造優(yōu)質(zhì)教學資源包，老師們反復打磨大單元框架，細化課時詳案，優(yōu)化課件設(shè)計，常常研討至深夜；面對跨年級、跨學科的整合難點，大家群策群力、取長補短，在思維碰撞中尋找最優(yōu)解決方案。正是這份深耕細作的堅守與團結(jié)協(xié)作的精神，讓學校的集備成果既符合新課標要求，又貼合學生實際，為全區(qū)科學教學提供了可借鑒的實踐樣本。</p> 高位引領(lǐng)明方向 精準點撥促提升 <p class="ql-block">高新區(qū)教研室扈振霏主任對本次集備成果給予高度評價，并就最新版教材備課使用進行總結(jié)點撥。扈主任立足全區(qū)教育教學發(fā)展大局，從新課標核心素養(yǎng)落地、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化整合、教學方式變革等關(guān)鍵維度，對各年級集備成果進行精準點評。他強調(diào)，備課要始終緊扣 “素養(yǎng)導向”，既要深挖教材內(nèi)涵，又要關(guān)注學生認知規(guī)律；既要重視知識傳授，更要強化能力培養(yǎng)與價值引領(lǐng)。扈主任的指導高屋建瓴、條理清晰，既肯定了老師們的創(chuàng)新做法，又指出了需要完善的細節(jié)，為后續(xù)教學實踐與集備優(yōu)化指明了方向，讓在場教師深受啟發(fā)。</p> 實地觀摩拓視野 知行合一悟真諦 <p class="ql-block">會議結(jié)束后，全區(qū)教師一同參觀了海達行知學校科學實驗區(qū)。實驗室里，標準化的實驗器材、生活化的探究材料、學生自主完成的實驗報告與創(chuàng)意作品，全方位展現(xiàn)了學?？茖W教育的扎實落實。從材料探究角到氣象觀測站，從光影實驗室到泥塑工坊，每個功能區(qū)域都緊扣教學主題，彰顯著 “學為中心” 的教學理念。老師們邊走邊看、邊學邊議，近距離感受新課標理念在課堂之外的延伸與落地，為自身教學環(huán)境優(yōu)化與教學方式創(chuàng)新積累了寶貴經(jīng)驗。</p> AI 賦能添活力 展望未來啟新程 <p class="ql-block">本次集備教研活動最大的亮點之一，是 AI 技術(shù)在教學中的多維度應(yīng)用。從 AI 生成情景導入素材、模擬實驗效果，到輔助課件制作、優(yōu)化教學設(shè)計，技術(shù)賦能讓課堂更具趣味性、直觀性與創(chuàng)新性。通過 AI 工具，教師們不僅提升了備課效率與質(zhì)量，更拓寬了教學思路，為素養(yǎng)導向的課堂轉(zhuǎn)型注入新活力。 此次第二階段集備教研活動的圓滿舉辦，不僅產(chǎn)出了一批優(yōu)質(zhì)教學資源，更凝聚了全區(qū)科學教師的教學共識與研究熱情。展望未來，濟寧高新區(qū)小學科學教學將繼續(xù)以新課標為引領(lǐng)，以集備教研為抓手，深化 AI 技術(shù)與教學的深度融合，持續(xù)探索素養(yǎng)導向的課堂教學新模式，不斷提升教育教學質(zhì)量，為學生的科學素養(yǎng)發(fā)展與終身學習奠定堅實基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">撰稿：孔國超 李俊儒 </p><p class="ql-block">圖片：朱魯亞</p><p class="ql-block">審核：扈振霏</p>