<p class="ql-block">當(dāng)新學(xué)期開始時,我?guī)е鴮Τ踔猩畹暮闷媾c期待,告別了小學(xué),正式成為了一名初中生。剛開學(xué)時,我還有一些緊張與不適應(yīng),任課教師是我們的班主任兼語文徐老師,他用了一節(jié)沉穩(wěn)而又溫暖的語文課,帶我慢慢走進(jìn)了豐富多彩的語文世界。</p> <p class="ql-block">徐老師已經(jīng)五六十歲了,頭發(fā)中也些許藏著幾絲白發(fā),臉上總是掛著十分溫和的笑容,一看了就讓人覺得很安心、放心。他講課總是不慌不忙,條理清晰,每一句話都語重心長,像是一位經(jīng)驗豐富的引路人帶我們在語文的文字中行走。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">他也常常對我們說:“語文不只是死記硬背,更要從不同的角度去品味文字的力量,就比如練字,正如古人云:字如其人,見字如面……”而在講課文時,他會結(jié)合自己三十年的教育經(jīng)驗,給我們講文字背后的故事,帶領(lǐng)我們體會人物的喜怒哀樂;賞析詩詞時,他會慢慢引導(dǎo)我們想象畫面,感受古人的情懷。遇到我們聽不明白的地方,他也從不急躁,總是耐心地、一遍又一遍的講解,直到我們明白為止。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">在我對徐老師這一學(xué)期的印象中,在語文中,寫作是令我很頭疼的一件事,但他卻令我逐漸愛上了寫作。他告訴我們:“好作文不是編出來的,也不是全寫無趣的事實,而是要虛實結(jié)合,寫真實的感受?!彼踢^了太多的學(xué)生,總是能一眼看出我們的心思。他在每次參加校園活動時,都會要求將它們寫進(jìn)作文里去。而每次交上的“觀后感”“游后感”,徐老師都會認(rèn)真地批改,一字一句的看,一筆一畫的寫下評語,真情實意的對我們的文章提出別樣的見解,既肯定我們的優(yōu)點,又細(xì)心指出了可以改進(jìn)的地方。并每當(dāng)我看著作文上細(xì)致工整的批注,我能真切感受到徐老師對我們的用心與負(fù)責(zé)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">我永遠(yuǎn)也忘不了徐老師的那一節(jié)課,那節(jié)課上,徐老師并沒有直接講課,之前先用幾個生動有趣的例子,把難懂的知識簡單化。而在他的目光中,我緩緩地鼓足勇氣,主動舉起了手。當(dāng)我回答完問題后,老師笑著表揚我,那一刻,我的心中像吃了蜜一樣甜。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 編輯:林西三中初一五班趙方堯</p>
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