<p class="ql-block"> 大家好,我是深圳智杰媽,挑戰(zhàn)2000天微笑早起第 1 6 6 1天我成功了。</p><p class="ql-block">今天嘉禾外婆講《孝經(jīng)第十八章》早課收獲:主要圍繞《孝經(jīng)》中關于“生是愛敬,死是哀戚”的孝道思想展開,深入探討了生前盡孝與身后哀思的具體表現(xiàn)形式與精神內(nèi)涵。</p><p class="ql-block">??1. 孝道的核心:生是愛敬,死是哀戚??</p><p class="ql-block">孝道分為兩個階段:生前的“愛敬”與身后的“哀戚”。生前盡孝是根本,體現(xiàn)在日常的尊敬與奉養(yǎng)之中;身后哀思是延續(xù),是對逝者情感的寄托與紀念。</p><p class="ql-block">真正的孝道在于“連根養(yǎng)根”,通過自身的言行,將孝心傳遞給孩子,實現(xiàn)精神的傳承。</p><p class="ql-block">??2. 死后的哀思與禮儀??</p><p class="ql-block">??哀傷的表現(xiàn)??:真正的哀傷是發(fā)自內(nèi)心的,表現(xiàn)為“哭不已”,而非裝腔作勢。此時,孝子會不顧形象,披麻戴孝,不修邊幅。</p><p class="ql-block">??哀傷的界限??:過度的哀傷會對身體造成傷害,因此有“三日而食”的規(guī)定,即守孝初期需進食,以保全性命,避免“以死傷生”。</p><p class="ql-block">??守孝的期限??:傳統(tǒng)上需守孝三年,這是一個理智上的終結,提醒人們哀思之情需有終點,以便重新生活。</p><p class="ql-block">??3. 祭祀與傳承??</p><p class="ql-block">??祭祀的意義??:通過祭祀,向逝去的父母表達哀思,同時也在向孩子傳遞“身教言傳”的家風,教育下一代如何做人。</p><p class="ql-block">??祭祀的形式??:包括在特定的日子(如清明節(jié))祭拜,以及在家中為逝者設立專門的房間,按時更換供品,以示懷念。</p><p class="ql-block">??4. 孝道的實踐案例??</p><p class="ql-block">??董永與七仙女??:董永為安葬父親,不惜賣身為奴,其至誠的孝心感動上天,最終獲得幫助。</p><p class="ql-block">??丁蘭刻木事親??:丁蘭幼年喪父,為思念雙親,用木頭雕刻成父母的模樣,每日供奉,其至誠之心感動天地。</p><p class="ql-block">感恩遇見圣賢智慧,感恩大愛的賀喜老師創(chuàng)建高能量學,習平臺[合十][合十][合十]</p> <p class="ql-block">2026.2.14. 晴</p><p class="ql-block">清晨五點醒來,窗外還是一片寂靜,仿佛有一個熟悉的聲音傳來,趕緊誦讀經(jīng)典啦!</p><p class="ql-block">今天是早起聽課的第1661天,不知不覺已經(jīng)堅持了這么久。當初只是為了給孩子做個榜樣,現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn),真正被滋養(yǎng)的是我自己。</p><p class="ql-block">嘉禾外婆的聲音溫和而有力,她講到“生是愛敬,死是哀戚”這八個字時,我腦子里突然就浮現(xiàn)出父母的臉。老人家都已經(jīng)不在了,平時忙著帶孩子、操持家務,似乎很少有機會這樣靜靜地想起他們。今天這堂課,像一把鑰匙,打開了我心里那扇藏著思念的門。</p><p class="ql-block">外婆說,孝道分兩頭,一頭是生前的“愛敬”,一頭是身后的“哀戚”。父母在世時,要好好敬愛、好好奉養(yǎng),那是孝的根。這一點,我做得還不夠好,總覺得來日方長,很多話沒說,很多事沒做。現(xiàn)在再想說,已經(jīng)沒有人聽了。</p><p class="ql-block">講到身后的哀思,外婆說真正的哀傷是“哭不已”,是發(fā)自內(nèi)心的痛,不是做給別人看的。我想起父母走的那段日子,我也是那樣不顧形象地哭,好像只有那樣,才能讓心里的悲傷流出去一點。但老師也提醒,“三日而食”,不能“以死傷生”。是啊,父母在天上看著,一定是希望我好好活著,把孩子帶好,把日子過好。守孝三年,其實是個理智的句號,提醒我們哀思要有終,生活還要繼續(xù)。</p><p class="ql-block">最觸動我的,是外婆講祭祀的意義。她說,祭祀不只是向逝去的父母表達哀思,更是在向孩子傳遞“身教言傳”的家風。這話一下點醒了我。以前去掃墓,就是走個形式,燒燒紙、磕磕頭?,F(xiàn)在懂了,我?guī)鹤尤?,是要讓他看見,媽媽是怎樣懷念自己的父母的。這就是一種無聲的教育,讓他將來也知道,人要懂得感恩,懂得念根。雖然父母不在了,但我可以給孩子講講外公外婆的故事,讓他們知道,自己的根是從哪里來的。</p><p class="ql-block">外婆還講了董永賣身葬父和丁蘭刻木事親的故事。董永為安葬父親,不惜賣身為奴,那份至誠之心感動了上天;丁蘭思念雙親,刻木供奉,日日如常。以前覺得這些是神話,現(xiàn)在明白,那是至誠感通的境界。我們普通人做不到那樣極致,但那份心是可以學的。逢年過節(jié),擺上碗筷,對著父母的照片說一句“爸、媽,吃飯了”,就是一份真實的思念。</p><p class="ql-block">這堂課聽完,我心里又暖又酸。暖的是,圣賢的道理讓我明白了孝的完整含義——不只是生前奉養(yǎng),還有身后那份長長久久的敬與思。酸的是,對父母的思念被勾起來,像潮水一樣。但我知道,這份思念不是負擔,而是力量。它提醒我,要更珍惜眼前人,要對身邊的人好,要把從父母那里接過來的善良和堅韌,好好地傳給孩子。</p><p class="ql-block">父母不在了,但我就是他們在人間的延續(xù)。我好好活著,好好帶孩子,就是對他們最好的告慰。</p><p class="ql-block">感恩遇見圣賢智慧,感恩賀喜老師搭建的這個學習平臺,感恩嘉禾外婆的講解。每天早上五點半,和一群姐妹一起讀經(jīng)聽課,心里特別踏實。今天這堂課,讓我更清楚往后該怎么做——對身邊的人多一分“愛敬”,對逝去的父母在心里留一份“哀戚”,好好過日子,就是最好的傳承。</p><p class="ql-block">我是深圳智杰媽,我在早起的路上,今天是第1661天。明天,繼續(xù)。</p>
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