<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作者:張家瑋 筆名:張晉通</p><p class="ql-block">教育興則產(chǎn)業(yè)興，教育強(qiáng)則地方強(qiáng)。市域產(chǎn)教聯(lián)合體是新時(shí)代職業(yè)教育賦能地方發(fā)展的重要載體。立足云南邊疆、民族、沿邊特色，結(jié)合多年深耕職教一線的實(shí)踐，從“云南答卷”到“破題方案”，從平臺(tái)賦能到專業(yè)擔(dān)當(dāng)，以實(shí)干助力云南產(chǎn)教融合高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">引言</p><p class="ql-block">市域產(chǎn)教聯(lián)合體是新時(shí)代職業(yè)教育改革的關(guān)鍵抓手，是推動(dòng)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合的核心載體。作為我國面向南亞東南亞開放的前沿、西部職業(yè)教育大省、高原特色產(chǎn)業(yè)與沿邊經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展的重要區(qū)域，云南省在國家產(chǎn)教融合政策指引下，堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)與基層創(chuàng)新相結(jié)合，走出了一條具有邊疆特色、民族特色、產(chǎn)業(yè)特色的市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)之路，交出了一份扎實(shí)厚重、亮點(diǎn)鮮明的“云南答卷”。</p><p class="ql-block">作為天坤國際教育集團(tuán)云南總經(jīng)理，我長期扎根云南職教與產(chǎn)教融合一線，深度對(duì)接省市縣各級(jí)教育主管部門、高職院校、中職學(xué)校、產(chǎn)業(yè)園區(qū)與重點(diǎn)企業(yè)，依托集團(tuán)全國資源優(yōu)勢與本土深耕積累的政企校人脈、精準(zhǔn)策劃能力、全流程落地能力，積極參與、助力云南省域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)。本文系統(tǒng)梳理云南產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)成效、現(xiàn)存痛點(diǎn)，提出可落地、可操作、可復(fù)制的解決方案，明確天坤國際云南團(tuán)隊(duì)的使命與價(jià)值，并立足職業(yè)經(jīng)理人專業(yè)成長視角，探討在服務(wù)集團(tuán)、服務(wù)地方發(fā)展過程中，如何持續(xù)強(qiáng)化專業(yè)能力、沉淀行業(yè)價(jià)值、提升長期競爭力，以更高水平服務(wù)云南產(chǎn)教融合事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。</p><p class="ql-block">一、云南省域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)：特色鮮明的實(shí)踐答卷</p><p class="ql-block">（一）頂層設(shè)計(jì)先行，政策體系全面支撐</p><p class="ql-block">云南省委、省政府高度重視職業(yè)教育與產(chǎn)教融合工作，將市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)作為職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要抓手。先后出臺(tái)《云南省教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》《云南省職業(yè)教育提質(zhì)增效實(shí)施方案》等一系列政策文件，明確“省級(jí)統(tǒng)籌、州市主責(zé)、園區(qū)支撐、校企主體、多方參與”的工作機(jī)制，將產(chǎn)教融合成效納入地方政府績效考核、產(chǎn)業(yè)園區(qū)評(píng)價(jià)、院校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估，形成多部門協(xié)同、多層級(jí)聯(lián)動(dòng)的推進(jìn)格局。省級(jí)層面在項(xiàng)目資金、用地保障、稅收優(yōu)惠、金融支持、師資建設(shè)等方面持續(xù)發(fā)力，為各地建設(shè)實(shí)體化運(yùn)行的產(chǎn)教聯(lián)合體提供了堅(jiān)實(shí)制度保障。</p><p class="ql-block">（二）模式創(chuàng)新突破，典型經(jīng)驗(yàn)多點(diǎn)開花</p><p class="ql-block">云南立足各州（市）資源稟賦、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)與區(qū)位特點(diǎn)，因地制宜探索形成了一批可復(fù)制、可推廣的建設(shè)模式，成為全國邊疆地區(qū)產(chǎn)教融合的生動(dòng)實(shí)踐。</p><p class="ql-block">一是沿邊開放引領(lǐng)模式。以紅河、德宏、普洱等沿邊州市為代表，緊扣中老鐵路、口岸經(jīng)濟(jì)、跨境電商、涉外服務(wù)等重點(diǎn)領(lǐng)域，構(gòu)建跨境人才培養(yǎng)體系，打造“中文+職業(yè)技能”特色品牌，服務(wù)國家“一帶一路”倡議與面向南亞東南亞輻射中心建設(shè)。</p><p class="ql-block">二是高原特色產(chǎn)業(yè)驅(qū)動(dòng)模式。圍繞茶葉、咖啡、生物醫(yī)藥、文旅康養(yǎng)、綠色能源等支柱產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)“專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上、課程設(shè)在崗位需求中”，由鏈主企業(yè)牽頭共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振。</p><p class="ql-block">三是產(chǎn)業(yè)園區(qū)承載模式。以昆明、曲靖、楚雄等產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)較好的地區(qū)為重點(diǎn)，依托國家級(jí)、省級(jí)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，推動(dòng)院校資源進(jìn)園區(qū)、企業(yè)資源進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)“園區(qū)即校區(qū)、車間即課堂”，大幅提升人才培養(yǎng)針對(duì)性與本地就業(yè)率。</p><p class="ql-block">四是縣域資源統(tǒng)籌模式。針對(duì)部分州市職教資源分散、辦學(xué)力量薄弱的問題，實(shí)施統(tǒng)籌規(guī)劃、錯(cuò)位發(fā)展、組團(tuán)辦學(xué)，優(yōu)化專業(yè)布局，避免同質(zhì)化競爭，提升區(qū)域職業(yè)教育整體效能。</p><p class="ql-block">五是數(shù)字賦能創(chuàng)新模式。依托安寧職教園區(qū)等重點(diǎn)載體，搭建產(chǎn)教融合智慧服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)校企信息精準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程數(shù)字化管理、培養(yǎng)成效數(shù)據(jù)化評(píng)價(jià)，推動(dòng)產(chǎn)教融合從“手工對(duì)接”走向“智能協(xié)同”。</p><p class="ql-block">（三）育人質(zhì)效提升，服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力顯著增強(qiáng)</p><p class="ql-block">通過市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)，云南職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了從規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展、從淺層合作向深度融合、從人才被動(dòng)適配向主動(dòng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的重大轉(zhuǎn)變。各地院校動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，淘汰與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)的低質(zhì)專業(yè)，新增緊缺型、特色型專業(yè)，專業(yè)與產(chǎn)業(yè)匹配度持續(xù)提升?，F(xiàn)代學(xué)徒制、訂單培養(yǎng)、崗課賽證綜合育人全面推開，校企雙導(dǎo)師、師資互聘共用、資源共建共享成為常態(tài)。一大批畢業(yè)生留在本地就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為綠色能源、先進(jìn)制造、高原特色農(nóng)業(yè)、文旅康養(yǎng)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)提供了穩(wěn)定的技能人才支撐，真正實(shí)現(xiàn)“教育育人才、人才興產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)富地方”的良性循環(huán)。</p><p class="ql-block">（四）民族文化賦能，沿邊開放特色凸顯</p><p class="ql-block">云南充分發(fā)揮民族文化富集與沿邊區(qū)位優(yōu)勢，將非遺傳承、民族技藝與產(chǎn)教融合相結(jié)合，建設(shè)一批民族文化傳承基地、特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，推動(dòng)民族文化產(chǎn)業(yè)化、技能化、市場化。同時(shí)，積極推進(jìn)職業(yè)教育國際化，開展境外培訓(xùn)、國際交流、跨境人才聯(lián)合培養(yǎng)，提升云南職業(yè)教育的區(qū)域影響力與國際辨識(shí)度，為沿邊開放提供了重要人才保障。</p><p class="ql-block">二、云南省域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)：現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)與堵點(diǎn)</p><p class="ql-block">在取得顯著成效的同時(shí)，云南省域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)仍面臨一些共性問題，集中表現(xiàn)為“聯(lián)而不合、合而不融、融而不深、融而不效”。</p><p class="ql-block">一是部分聯(lián)合體實(shí)體化運(yùn)作不足。存在重掛牌、輕運(yùn)行，重形式、輕實(shí)效的現(xiàn)象，治理結(jié)構(gòu)不完善，常態(tài)化議事機(jī)制、利益分配機(jī)制、考核激勵(lì)機(jī)制不健全，人、財(cái)、物未能真正統(tǒng)籌整合。</p><p class="ql-block">二是企業(yè)參與積極性仍需提升。部分企業(yè)參與產(chǎn)教融合成本高、周期長、收益不直觀，缺乏穩(wěn)定的激勵(lì)政策與風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制，校企合作仍停留在淺層次的實(shí)習(xí)就業(yè)對(duì)接。</p><p class="ql-block">三是專業(yè)與產(chǎn)業(yè)供需存在錯(cuò)位。部分院校專業(yè)調(diào)整滯后于產(chǎn)業(yè)迭代速度，課程內(nèi)容與崗位實(shí)際需求脫節(jié)，實(shí)訓(xùn)條件不足，雙師型教師數(shù)量與質(zhì)量仍有差距。</p><p class="ql-block">四是資源整合效率不高。師資、設(shè)備、場地、項(xiàng)目等資源分散在政府、院校、企業(yè)各方，跨主體、跨區(qū)域、跨行業(yè)共享難度大，存在重復(fù)建設(shè)與資源浪費(fèi)現(xiàn)象。</p><p class="ql-block">五是評(píng)價(jià)體系與品牌打造不足。缺乏統(tǒng)一、量化、可考核的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合體建設(shè)成效難以直觀體現(xiàn)，典型經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、模式提煉、品牌宣傳力度不夠，示范引領(lǐng)作用未能充分釋放。</p><p class="ql-block">這些痛點(diǎn)，正是專業(yè)力量介入、市場化運(yùn)營賦能、全流程方案支撐的重要空間，也是天坤國際云南團(tuán)隊(duì)發(fā)揮價(jià)值的核心所在。</p><p class="ql-block">三、破局之路：云南省域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)解決方案</p><p class="ql-block">結(jié)合云南實(shí)際與天坤國際全國產(chǎn)教融合運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)，我提出以“實(shí)體化、市場化、協(xié)同化、品牌化”為方向的整體解決方案，推動(dòng)產(chǎn)教聯(lián)合體從“建起來”向“轉(zhuǎn)起來、強(qiáng)起來、亮起來”轉(zhuǎn)變。</p><p class="ql-block">（一）構(gòu)建現(xiàn)代化治理體系，推動(dòng)實(shí)體化運(yùn)行</p><p class="ql-block">完善理事會(huì)決策制、秘書處執(zhí)行制、監(jiān)事會(huì)監(jiān)督制，明確政府、院校、企業(yè)、第三方機(jī)構(gòu)權(quán)責(zé)邊界，建立常態(tài)化議事、項(xiàng)目化推進(jìn)、績效化考核機(jī)制，讓聯(lián)合體從“松散型聯(lián)盟”轉(zhuǎn)向“實(shí)體化平臺(tái)”。</p><p class="ql-block">（二）建立利益共享機(jī)制，激發(fā)企業(yè)內(nèi)生動(dòng)力</p><p class="ql-block">圍繞人才培養(yǎng)、員工培訓(xùn)、技術(shù)攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化、品牌提升等核心收益，構(gòu)建多方共贏的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，讓企業(yè)“愿意來、留得住、能受益”，從“被動(dòng)參與”變?yōu)椤爸鲃?dòng)投入”。</p><p class="ql-block">（三）精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，打造特色專業(yè)群</p><p class="ql-block">開展市域產(chǎn)業(yè)人才需求調(diào)研，繪制“產(chǎn)業(yè)—專業(yè)—崗位”圖譜，推動(dòng)一業(yè)一策、一園一策、一校一策，動(dòng)態(tài)優(yōu)化專業(yè)布局，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)發(fā)展到哪里，專業(yè)建設(shè)就跟進(jìn)到哪里”。</p><p class="ql-block">（四）推進(jìn)資源共建共享，提升整體運(yùn)營效能</p><p class="ql-block">搭建市域產(chǎn)教融合公共服務(wù)平臺(tái)，推動(dòng)師資互聘、設(shè)備共享、學(xué)分互認(rèn)、項(xiàng)目共研，降低校企合作成本，提高資源使用效率。</p><p class="ql-block">（五）強(qiáng)化雙師隊(duì)伍與實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)，夯實(shí)育人基礎(chǔ)</p><p class="ql-block">實(shí)施產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師特聘計(jì)劃、教師企業(yè)實(shí)踐計(jì)劃、技能等級(jí)提升計(jì)劃，共建高水平生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心，全面提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。</p><p class="ql-block">（六）加強(qiáng)品牌塑造與典型推廣，形成示范效應(yīng)</p><p class="ql-block">系統(tǒng)總結(jié)建設(shè)模式、創(chuàng)新做法、標(biāo)志性成果，打造一批省級(jí)、國家級(jí)示范標(biāo)桿，通過政策解讀、案例傳播、經(jīng)驗(yàn)推廣，提升云南產(chǎn)教融合的全國影響力。</p><p class="ql-block">四、我們能做什么：天坤國際云南團(tuán)隊(duì)的使命與價(jià)值</p><p class="ql-block">作為天坤國際教育集團(tuán)云南區(qū)域負(fù)責(zé)人，我始終堅(jiān)持“立足云南、服務(wù)云南、賦能云南”的理念，依托集團(tuán)全產(chǎn)業(yè)鏈職教服務(wù)優(yōu)勢與本土深耕積累的資源優(yōu)勢，帶領(lǐng)云南團(tuán)隊(duì)為各地市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)提供一站式、定制化、可落地的專業(yè)支撐。</p><p class="ql-block">（一）頂層方案策劃：做政府與院校的“智囊團(tuán)”</p><p class="ql-block">依托對(duì)政策的深度理解、對(duì)產(chǎn)業(yè)的精準(zhǔn)把握、對(duì)職教規(guī)律的熟練運(yùn)用，為州市政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、院校提供市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)規(guī)劃、實(shí)施方案編制、申報(bào)材料指導(dǎo)、運(yùn)營模式設(shè)計(jì)等服務(wù)，堅(jiān)持“量體裁衣、不搞模板”，確保方案接地氣、可操作、能見成效。</p><p class="ql-block">（二）資源整合對(duì)接：做產(chǎn)教融合的“搭橋人”</p><p class="ql-block">充分發(fā)揮鏈接政府、院校、企業(yè)、行業(yè)、資本的優(yōu)勢，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源精準(zhǔn)匹配，破解校企“對(duì)接難、合作淺、落地慢”問題，助力構(gòu)建政校企行研協(xié)同發(fā)展的良好生態(tài)。</p><p class="ql-block">（三）實(shí)體化運(yùn)營服務(wù)：做聯(lián)合體提質(zhì)的“助推器”</p><p class="ql-block">提供產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建、訂單班實(shí)施、現(xiàn)代學(xué)徒制推進(jìn)、實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營、師資培訓(xùn)、就業(yè)安置等全鏈條服務(wù)，以專業(yè)化、市場化力量推動(dòng)產(chǎn)教聯(lián)合體真正運(yùn)轉(zhuǎn)起來、實(shí)效顯現(xiàn)出來。</p><p class="ql-block">（四）項(xiàng)目申報(bào)與品牌打造：做示范創(chuàng)建的“主力軍”</p><p class="ql-block">協(xié)助地方與院校申報(bào)國家級(jí)、省級(jí)產(chǎn)教融合試點(diǎn)、市域產(chǎn)教聯(lián)合體、雙優(yōu)院校、實(shí)訓(xùn)基地等重點(diǎn)項(xiàng)目，提煉典型案例、打造特色品牌、提升行業(yè)影響力，讓云南經(jīng)驗(yàn)被看見、被推廣、被復(fù)制。</p><p class="ql-block">（五）人才培養(yǎng)與就業(yè)保障：做產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“人才池”</p><p class="ql-block">圍繞重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)需求，開展一體化人才培養(yǎng)與就業(yè)服務(wù)，打通“招生—培養(yǎng)—培訓(xùn)—就業(yè)—職業(yè)發(fā)展”閉環(huán)，為企業(yè)輸送穩(wěn)得住、用得上、留得下的技能人才，助力地方產(chǎn)業(yè)提質(zhì)升級(jí)。</p><p class="ql-block">我們始終堅(jiān)持：不做表面文章，不搞形式主義，以落地成效說話，以長期口碑立足。</p><p class="ql-block">五、在服務(wù)平臺(tái)與地方發(fā)展中，持續(xù)提升專業(yè)價(jià)值與長期競爭力</p><p class="ql-block">作為長期服務(wù)云南職教領(lǐng)域的職業(yè)經(jīng)理人，我始終堅(jiān)信：個(gè)人的成長，始終與平臺(tái)發(fā)展、地方需求、行業(yè)進(jìn)步同頻共振。在深耕天坤國際云南區(qū)域業(yè)務(wù)的過程中，我始終把提升專業(yè)能力、沉淀行業(yè)價(jià)值、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)放在首位，在服務(wù)集團(tuán)、服務(wù)政府、服務(wù)院校、服務(wù)企業(yè)的過程中，不斷塑造自身不可替代的專業(yè)價(jià)值。</p><p class="ql-block">（一）堅(jiān)持專業(yè)立身，打造硬核能力壁壘</p><p class="ql-block">職業(yè)經(jīng)理人的核心競爭力，來自持續(xù)學(xué)習(xí)、深度實(shí)踐與不斷迭代的專業(yè)能力。在工作中，我始終堅(jiān)持深耕政策研究、產(chǎn)業(yè)研究、職教規(guī)律研究，不斷提升方案策劃、資源整合、項(xiàng)目落地、溝通協(xié)調(diào)、品牌塑造等綜合能力，努力成為云南產(chǎn)教融合領(lǐng)域“懂政策、懂地方、懂院校、懂企業(yè)、懂運(yùn)營”的專業(yè)實(shí)踐者，以專業(yè)贏得信任，以能力支撐發(fā)展。</p><p class="ql-block">（二）堅(jiān)持價(jià)值創(chuàng)造，沉淀長期行業(yè)口碑</p><p class="ql-block">口碑是職業(yè)經(jīng)理人最寶貴的資產(chǎn)。在長期工作中，我始終堅(jiān)持誠信為本、責(zé)任為先、共贏為道，用心服務(wù)每一位合作伙伴，認(rèn)真做好每一個(gè)項(xiàng)目，用實(shí)實(shí)在在的成效積累信任、沉淀口碑。無論是政府部門、院校領(lǐng)導(dǎo)還是企業(yè)負(fù)責(zé)人，認(rèn)可的是專業(yè)態(tài)度、執(zhí)行能力與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，這種長期形成的口碑與信任，是伴隨職業(yè)生涯的寶貴財(cái)富。</p><p class="ql-block">（三）堅(jiān)持資源深耕，構(gòu)建高效協(xié)同生態(tài)</p><p class="ql-block">多年來，我持續(xù)深耕云南政企校高端資源，始終以“搭建橋梁、創(chuàng)造價(jià)值”為初心，推動(dòng)資源高效聯(lián)動(dòng)、精準(zhǔn)匹配。在工作中不斷強(qiáng)化資源整合能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力與頂層設(shè)計(jì)能力，讓資源真正轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目、轉(zhuǎn)化為成效、轉(zhuǎn)化為品牌。這種生態(tài)構(gòu)建能力與資源運(yùn)營能力，是職業(yè)經(jīng)理人長期發(fā)展的重要支撐。</p><p class="ql-block">（四）堅(jiān)持品牌賦能，提升行業(yè)影響力</p><p class="ql-block">在合規(guī)、正向、服務(wù)工作的前提下，我通過專業(yè)內(nèi)容輸出、項(xiàng)目成果分享、典型經(jīng)驗(yàn)傳播等方式，持續(xù)傳遞產(chǎn)教融合政策方向、實(shí)踐路徑與創(chuàng)新思路，為地方發(fā)展提供參考，為行業(yè)進(jìn)步貢獻(xiàn)思考。這種基于專業(yè)、基于責(zé)任、基于貢獻(xiàn)的行業(yè)影響力，不僅有利于推動(dòng)工作開展，更能讓個(gè)人在行業(yè)內(nèi)形成穩(wěn)定、正面、可信賴的專業(yè)形象，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值的相互成就。</p><p class="ql-block">（五）堅(jiān)持長期主義，保持穩(wěn)健成長姿態(tài)</p><p class="ql-block">職業(yè)發(fā)展是一場長跑，穩(wěn)健比速成更重要，沉淀比喧囂更珍貴。在日常工作中，我始終保持低調(diào)務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的態(tài)度，專注把事情做好、把項(xiàng)目做實(shí)、把服務(wù)做優(yōu)，在每一項(xiàng)具體工作中積累經(jīng)驗(yàn)、提升格局、拓寬視野。無論在任何崗位、任何平臺(tái)，這種長期主義的職業(yè)態(tài)度、扎實(shí)過硬的專業(yè)功底、開放共贏的合作理念，都會(huì)成為持續(xù)前行的底氣與動(dòng)力。</p> <p class="ql-block">六、結(jié)語</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">云南省域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)，是職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、服務(wù)沿邊開放、服務(wù)鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略工程，云南已經(jīng)交出了特色鮮明、成效顯著的時(shí)代答卷。面向未來，實(shí)體化運(yùn)行、市場化賦能、長效化發(fā)展將是核心方向，也為專業(yè)機(jī)構(gòu)與職業(yè)經(jīng)理人提供了廣闊舞臺(tái)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作為天坤國際教育集團(tuán)云南總經(jīng)理，我將繼續(xù)扎根云南、服務(wù)云南，依托平臺(tái)優(yōu)勢、專業(yè)能力與資源積淀，全力助力各州（市）市域產(chǎn)教聯(lián)合體高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高質(zhì)量運(yùn)行，為云南打造邊疆民族地區(qū)產(chǎn)教融合樣板貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我將繼續(xù)以專業(yè)立身、以價(jià)值致遠(yuǎn)、以責(zé)任前行，在服務(wù)平臺(tái)、服務(wù)行業(yè)、服務(wù)地方的過程中不斷提升自我、成就自我，以更扎實(shí)的能力、更務(wù)實(shí)的作風(fēng)、更開放的心態(tài)，走好長期職業(yè)成長之路，成為云南產(chǎn)教融合事業(yè)中可信、可靠、可用、可為的中堅(jiān)力量。</p>
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