中期報告結碩果專家指導促提升——省課題“‘三線軍工精神’融入農(nóng)村小學國防教育策略研究”中期報告會舉行

長虹

中期報告結碩果專家指導促提升——省級課題“‘三線軍工精神’融入農(nóng)村小學國防教育策略研究”中期報告會舉行2月7日，江安縣陽春鎮(zhèn)井口小學校承研的四川省鄉(xiāng)村發(fā)展專項課題“‘三線軍工精神’融入農(nóng)村小學國防教育策略研究”中期報告暨培訓會在該校軍工陳列室舉行。宜賓市教師發(fā)展與教育科學研究所所長、正高級教師、特級教師陳明沖，宜賓市教育學會會長、高級教師伍紹明，興文縣師培中心原主任、正高級教師、特級教師王定偉等專家應邀到會指導，江安縣教體局黨組成員、副局長黃強，縣師培中心黨支部書記朱坤波，縣師培中心原教科室主任、正高級教師羅益成，縣內(nèi)部分學校代表及課題組全體成員參加會議。會議由羅益成主持。會前，專家組一行實地查看了校園文化。對該校走廊軍工主題書畫展、國防教育專題展板、班級“軍工精神角”實物陳列等浸潤式育人場景充分肯定，認為學校將抽象精神具象化，實現(xiàn)了環(huán)境育人與文化潤心的有機統(tǒng)一。課題負責人雷江作中期報告，他簡要回顧了研究歷程：問卷調(diào)查、理論學習、實踐探索；匯報了研究取得的成效:厘清“三線軍工精神”與國防教育的互促關系，構建“三進三入四強”育人模式（進課程、進教材、進課堂，入耳、入腦、入心，強思想、強作風、強學業(yè)、強體魄），形成“六結合”活動策略及“讀-寫-繪-誦-講-唱-演”七步法，編寫了《軍工人·軍工魂》等校本讀物3套，匯編案例集、學生成長故事集等物化成果7類，學生行為習慣、學業(yè)成績顯著提升，教師課程開發(fā)能力持續(xù)增強，學校連續(xù)四年獲綜合督導評估一等獎，初步形成了軍工精神融入國防教育的校園特色文化。專家指導環(huán)節(jié)，三位專家立足專業(yè)視角，對課題研究的措施、成果的提煉、報告文本的規(guī)范性等方面進行了悉心指導。首先肯定了該課題“扎根農(nóng)村、依托本土”的特色，一致認為該課題內(nèi)容詳實、邏輯清晰、成果豐碩。同時對課題組提出了中肯的建議:一是課題研究報告需要繼續(xù)進行優(yōu)化，文字表達準確性方面仍需進一步斟酌；二是成果提煉尚需更加精準，內(nèi)在邏輯應更加清晰；三是要加強課題成果的推廣應用，將課題研究成果轉化為生產(chǎn)力。陳明沖指出，研究需進一步聚焦“農(nóng)村小學”場域特殊性，突出“三線軍工精神”融入國防教育的本土化路徑，避免泛化表述；建議優(yōu)化邏輯框架，以“問題-策略-成效”為主線，強化“精神引領實踐”的獨創(chuàng)性論證，尤其要細化“三線軍工精神”與國防教育目標、農(nóng)村學生認知特點的適配性分析。羅益成總結專家意見，強調(diào)課題組需以“問題導向”優(yōu)化報告、以“成果導向”總結經(jīng)驗，按課題管理要求，及時修改、完善、優(yōu)化中期報告并上傳省網(wǎng)。黃強代表教體局感謝專家指導，要求課題組聚焦整改、強化協(xié)作，將研究成果推廣應用。最后，課題負責人雷江作表態(tài)發(fā)言。他表示，課題組將嚴格落實專家建議，重點推進學科融合課程開發(fā)、軍工特色校園文化建設、成果精準提煉等研究工作，以“三線軍工精神”為炬，探索鄉(xiāng)村國防教育新路徑。此次會議為深化課題研究指明了方向，課題組將以專家指導意見為動力，凝心聚力推動研究走深走實，使“三線軍工精神”充分融入國防教育，讓愛國主義在鄉(xiāng)村小學扎根、開花、結果，培養(yǎng)“聽黨話，跟黨走”的新時代好少年。（撰稿:江安縣陽春鎮(zhèn)井口小學校王厚棚核稿:江安縣師培中心陳長洪） 專家實地查看軍工特色校園文化 中期報告會議現(xiàn)場 會議由羅益成老師主持 課題負責人作中期報告 江安縣教體局黨組成員、副局長黃強蒞臨指導 課題組成員 興文縣師培中心原主任、正高級教師、特級教師王定偉對課題進行指導 宜賓市教育學會會長、高級教師伍紹明對課題進行指導 宜賓市教師發(fā)展與教育科學研究所所長、正高級教師、特級教師陳明沖對課題進行指導 與會人員合影留念 弘揚軍工精神，厚植家國情懷 特色校園文化 聽黨話，跟黨走 正是:軍魂育棟校園篇，筑夢國防好少年。丹心烙鑄英雄志，熱血澆培家國田。

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