<p class="ql-block">致良知線上第十五期印證班二階段學(xué)習(xí)第（99）天</p><p class="ql-block">時(shí)間：2026年2月2日</p><p class="ql-block">姓名：楊紅</p><p class="ql-block">地區(qū)：寧夏</p><p class="ql-block">志愿：做個(gè)有良知的中國(guó)人</p><p class="ql-block">｜當(dāng)｜下｜即｜未｜來(lái)｜</p><p class="ql-block">【自省 利他 致良知】</p><p class="ql-block">今日功課</p><p class="ql-block">1、讀原文，準(zhǔn)時(shí)交功課?：2分</p><p class="ql-block">2、日行一善?： 2分</p><p class="ql-block">3、每日自省?：2分</p><p class="ql-block">（1）不抱怨，不說(shuō)謊</p><p class="ql-block">（2）時(shí)刻保持恩悲敬 </p><p class="ql-block">4、讀原文、聽導(dǎo)讀心得?:2分</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)原文：</p><p class="ql-block">哀公問(wèn)：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過(guò)，不幸短命死矣。今也則亡，未聞好學(xué)者也?！?lt;/p><p class="ql-block">解讀原文：</p><p class="ql-block">這段文字的意思是：魯哀公問(wèn)孔子：“您的弟子當(dāng)中誰(shuí)算是好學(xué)呢？”孔子恭敬地回答：“有個(gè)叫顏回的好學(xué)，他從不遷怒于別人，同樣的錯(cuò)誤絕不犯第二次，不幸短命死了。現(xiàn)在沒有這樣的弟子了，也沒再聽說(shuō)過(guò)比他好學(xué)的人了。”</p><p class="ql-block"> 通過(guò)博仁老師導(dǎo)讀以及傳習(xí)師的講解，我對(duì)這段文字的理解：“不遷怒不二過(guò)”是孔門心學(xué)的法門，而這里的“好學(xué)”不是儒學(xué)研究，而是“學(xué)道”。“道”是良知，是心之本然，心之本然是無(wú)事非對(duì)錯(cuò)，無(wú)好壞評(píng)分，是本然如此的自然而成。當(dāng)本心恢復(fù)，煩惱自然斷絕，良知也會(huì)清澈地顯現(xiàn)出來(lái)。所以，學(xué)習(xí)儒家文化，真正的 “學(xué)” 是什么？是在 “不遷怒，不貳過(guò)” 這種心法上下功夫；否則，若只停留在理論層面的學(xué)習(xí)，那只能稱之為 “儒學(xué)研究”，而非真正的儒家文化踐行。儒家文化與儒學(xué)研究是不同的：若只是研究儒學(xué)，即便窮盡所有典籍、搞懂所有理論，也算不上 “好學(xué)”—— 因?yàn)闊牢磾唷⑦^(guò)錯(cuò)未改，就沒有真正傳承和學(xué)習(xí)孔門的正統(tǒng)學(xué)問(wèn)。因此，我們今天所講的 “不遷怒，不貳過(guò)”，才是孔門的正學(xué)，在此處切實(shí)下功夫，才是最重要的。</p><p class="ql-block"> 這里還有兩個(gè)重要的概念“被迫忍辱”和“不遷怒”的區(qū)別，“不遷怒”是對(duì)自己情緒的覺知覺察?！斑^(guò)”和“惡”的區(qū)別：無(wú)心非的錯(cuò)是過(guò)，有心非的錯(cuò)則是惡。</p><p class="ql-block"> 搞懂原文的概念，那么我的踐行中反思：我在店鋪里遇到的形形色色性格各異的人，遇見和我同頻的人，我內(nèi)心和表情也是如此的心愉面悅，如果遇到糾結(jié)講價(jià)甚至面相刻薄的我的內(nèi)心便會(huì)自動(dòng)分劃，甚至有時(shí)忙活了大半天她卻半件不買的我的內(nèi)心便嗔怒心生起，心生抱怨：怎么這樣的人呀，一件不買卻試了幾十件，這不是泡人嗎？以前沒覺得這樣不好，因?yàn)榇蠹也欢歼@樣嗎？在不斷的學(xué)習(xí)中，我變了，買無(wú)不買都沒關(guān)系，謝謝顧客還愿意把時(shí)間留給我，讓我有機(jī)會(huì)為她服務(wù)。昨天遇到了一位姐姐，在我店里看上了一位定價(jià)的引流款，結(jié)果付帳的時(shí)候她開始講價(jià)，店員解釋不了，叫我過(guò)去，我一看顧客面色慘白，很虛弱的樣子，我馬上讓導(dǎo)購(gòu)終止?fàn)庌q，衣服打包給她，并扶顧客坐在沙發(fā)上，拿來(lái)糖果和水果，關(guān)掉糟雜的DJ店鋪音樂(lè)，讓顧客緩緩，后來(lái)顧客跟我說(shuō)：她當(dāng)時(shí)很難受，低血糖了……</p><p class="ql-block"> 雖然我違了店鋪規(guī)定，但我做了我該做的事兒，不后悔。后來(lái)，店員還怪我讓顧客付完款，吃幾粒糖果走了便是，為啥還扶她坐下，我知道，店員也是好心，怕顧客萬(wàn)一有事兒我們脫不了干系。</p><p class="ql-block"> GN。</p><p class="ql-block">5、①讀家書后感悟√：1分</p><p class="ql-block"> 讀秀明家書收獲：秀明老師的家書讓我仿佛又聽到秀明老師的面龐和好聽的廣普，又溫柔又堅(jiān)定的女性是最有魅力的人，無(wú)需任何濾鏡和美顏，就是那樣坐在那里就讓人很舒服的那種，家書中的“忍辱”，我最近也在修“安忍”心，如此的同頻呀！是的，有的緣是貴人緣，有的緣是逆增上緣，無(wú)論是何等緣都是我們此生必修或是應(yīng)該修的功課，謝謝親愛的秀明妹妹，您讓我又一次看見了我自己，我愛你[嘴唇]</p><p class="ql-block">②聽點(diǎn)評(píng)感悟?：1分 </p><p class="ql-block">徐瑤老師對(duì)原文：“見賢思齊，見不賢內(nèi)自省也”的四個(gè)維度的剖析，讓我看先我的卡點(diǎn)所在，老師分享，理論用于生活踐行之中，才有真正的價(jià)值，每天拿出十分鐘對(duì)一天的所言所行進(jìn)行復(fù)盤和覺知，一方面向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)使自己更完善，另一方面看到不好的一面要自我修正改正，必免：卷又卷不贏，躺又躺不平的焦慮，一步一個(gè)腳印的關(guān)注于當(dāng)下。老師舉了自己承擔(dān)大班長(zhǎng)時(shí)覺察自己遇事時(shí)學(xué)習(xí)七年依然有些評(píng)判心和分別心，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中相互成就在。踐行中共同提升，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與集體進(jìn)步的雙向奔赴。在向外向內(nèi)的一外一內(nèi)過(guò)程形成了成長(zhǎng)的閉環(huán)。GN老師分享</p><p class="ql-block">6、今日修身三寶踐行分享（要求：平心靜氣30分鐘，全身運(yùn)動(dòng)60個(gè)，讀《大學(xué)》一遍）</p><p class="ql-block">1）是否精準(zhǔn)做到 ：無(wú)</p><p class="ql-block">2）做到后的感受啟發(fā)：否</p><p class="ql-block">今日總得分10分?</p><p class="ql-block">理上明、事上磨、境上煉</p><p class="ql-block">去私欲、存天理、致良知</p><p class="ql-block">明理、立志、踐行、印證</p><p class="ql-block">為社會(huì) 做出 實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)</p>
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