【╰ ‘區(qū)’動童心，‘域’見美好 ╮】——馬集鎮(zhèn)明德幼兒園馬集鎮(zhèn)明德小學(xué)附屬幼兒園 聚焦區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，賦能幼兒自主發(fā)展” <p class="ql-block">冬日清寒，明德幼兒園晨光里涌動著一場溫暖而深刻的對話。在《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的引領(lǐng)下，我們放慢腳步，走進(jìn)孩子的生活，以區(qū)域觀摩為契機，開展深度教研 —— 不止于 “評”，更在于 “觀”；不限于 “看”，更重在 “見”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">理念先行?引領(lǐng)方向</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"> 以兒童為本錨定方向，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">深挖鄉(xiāng)村幼教資源，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">放手讓幼兒自主選擇、自主探索、自主創(chuàng)造，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">讓區(qū)角成為幼兒成長的樂園，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">以專業(yè)教研引領(lǐng)教學(xué)實踐提質(zhì)增效。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> 01? 赴約相聚 · 有序啟航 <p class="ql-block">1月27日，來自各園的幼教同仁們簽到入場，在專人引導(dǎo)下有序就位，為活動拉開序幕。</p> 02? 主題開篇 · 明晰脈絡(luò) <p class="ql-block">此次會議以“‘區(qū)’動童心，‘域’見美好”為主題，由主持人劉老師致熱忱歡迎詞，聚焦“以區(qū)域為載體，賦能幼兒自主發(fā)展”這一核心，<span style="font-size:18px;">深度解讀活動核心主題，清晰鋪陳整體流程與環(huán)節(jié)要點。</span>希望通過現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗分享與專業(yè)點評，一同探尋區(qū)域活動的育人智慧。</p> 03? 園長致辭 · 初心分享 <p class="ql-block">我園付園長闡釋園所“以區(qū)域為載體，賦能幼兒自主發(fā)展”的教育理念，分享區(qū)域活動建設(shè)的教育理念與實踐初心</p> 04? 走進(jìn)區(qū)角 · 共賞童趣 <p class="ql-block">老師們分為兩個小組，分別走進(jìn)小、中、大三個年齡段的班級，展開沉浸式觀摩，各班教師進(jìn)行對班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)進(jìn)行簡要介紹，圍繞“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念”“材料投放層次”“幼兒近期課程”等內(nèi)容，闡述本班區(qū)角設(shè)計的思考與支持策略。</p> <p class="ql-block">孩子們在區(qū)域中自主選擇、專注操作、合作探究，展現(xiàn)出良好的游戲常規(guī)與創(chuàng)造能力。</p> 05? 案例賦能 · 共話成長 <p class="ql-block"> 現(xiàn)場觀摩后，<span style="font-size:18px;">教師代表高老師以具體案例為依托，</span>結(jié)合現(xiàn)場觀察情況，進(jìn)行10分鐘深度解讀，講述了區(qū)域環(huán)境從“成人主導(dǎo)”到“幼兒共創(chuàng)”的轉(zhuǎn)變歷程，展現(xiàn)了幼兒在環(huán)境互動中的自主成長故事。</p> 06? 專家點睛 · 指明方向 <p class="ql-block">分享結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)及幼教同仁們<span style="font-size:18px;">集中進(jìn)行反饋與研討。</span>學(xué)前教研員趙瑋、教研中心學(xué)前負(fù)責(zé)人江廣虎對本次主題活動給予了高度肯定，<span style="font-size:18px;">他們充分肯定了我園在區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的兒童視角與課程意識，點</span>贊我園區(qū)域環(huán)創(chuàng)“有溫度、有內(nèi)涵、有童趣”，既做到了材料生活化、布局合理化，又充分尊重了幼兒的主體地位，讓環(huán)境真正實現(xiàn)“會說話、能互動、可生長”。同時，領(lǐng)導(dǎo)們也從區(qū)域材料的動態(tài)調(diào)整、幼兒表征的深度挖掘等方面提出了寶貴建議，為我園后續(xù)工作指明方向。</p>