<p class="ql-block"> 2026年1月25日，烏魯木齊市第九小學舉行一年級語文無紙化測試，以“喜迎馬年·樂闖學關(guān)”為主題，創(chuàng)新融合語文、數(shù)學、美術(shù)、音樂四大學科，通過趣味化闖關(guān)形式替代傳統(tǒng)筆試，既貼合低年級學生認知特點，又全面考查了學生的知識掌握、能力發(fā)展與綜合素養(yǎng)。</p> （一）主題鮮明，情境沉浸式闖關(guān) <p class="ql-block"> 本次測試緊扣馬年新春主題，語文板塊以“一馬當先·拼讀出發(fā)”“快馬加鞭·字音沖刺”“老馬識途·詩韻回響”“萬馬奔騰·故事聯(lián)播”為四大關(guān)卡，將拼音拼讀、字音認讀、課文背誦、看圖寫話等語文核心知識點融入充滿童趣的情境中。同時，聯(lián)動數(shù)學“口算糖葫蘆”“圖形紅包雨”等生活化關(guān)卡、美術(shù)“畫馬送福”創(chuàng)作任務(wù)及音樂合唱闖關(guān)，構(gòu)建了“學科融合、寓考于樂”的測試體系，有效激發(fā)了學生的參與熱情，讓測試成為一場充滿樂趣的“知識嘉年華”。</p> （二）聚焦核心，多維考查語文素養(yǎng) <p class="ql-block"> 語文板塊的四大闖關(guān)任務(wù)精準對標一年級語文教學目標：“拼讀出發(fā)”側(cè)重考查拼音拼讀的邏輯思維與熟練程度；“字音沖刺”聚焦字詞認讀的準確性與記憶能力；“詩韻回響”檢驗課內(nèi)古詩文、課文片段的背誦積累；“故事聯(lián)播”則綜合考查學生的語言表達、想象創(chuàng)造與邏輯組織能力。各關(guān)卡層層遞進，既夯實了基礎(chǔ)知識，又關(guān)注了學生的能力發(fā)展，實現(xiàn)了“知識與能力、過程與方法”的多維考查。</p> （三）學科融合，提升綜合應用能力 <p class="ql-block"> 本次測試打破了單一學科的界限，將語文學習與數(shù)學運算、美術(shù)創(chuàng)作、音樂演唱有機結(jié)合。學生在“生活年貨站”中運用語文表達描述購物過程，在“畫馬送?！敝型ㄟ^書寫祝福語鞏固漢字書寫與語言運用，在合唱歌曲中感受語言的韻律之美。這種跨學科融合的形式，不僅豐富了測試內(nèi)容，更讓學生在綜合情境中學會運用語文知識解決實際問題，凸顯了語文的工具性與應用性。</p> <p class="ql-block"> 本次一年級語文無紙化測試以創(chuàng)新的形式、豐富的內(nèi)容、多元的評價，為學生搭建了一個展示自我的平臺，既全面考查了學生的語文核心素養(yǎng)，又激發(fā)了學生的學習興趣，取得了良好的測試成效。同時，測試也暴露了部分學生在基礎(chǔ)細節(jié)、語言表達、跨學科應用等方面的不足。</p> <p class="ql-block"> 在今后的教學中，我們將以此次測試為契機，立足學生的實際情況，夯實基礎(chǔ)、強化能力、關(guān)注差異、促進融合，不斷優(yōu)化教學方法，助力學生在語文學習的道路上穩(wěn)步前行，全面提升學生的語文素養(yǎng)與綜合能力。</p> <p class="ql-block">烏魯木齊市第九小學一年級組</p><p class="ql-block">2026年1月</p>
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