“雙減”在行動，成長在快樂中“綻放”——陶新小學(xué)課后服務(wù)紀(jì)實陶新小學(xué) ?? 開篇：雙減落地，快樂起航 <p class="ql-block"> 為深入落實“雙減”政策，陶新小學(xué)高度重視課后服務(wù)的質(zhì)量與特色，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌規(guī)劃下，構(gòu)建了“規(guī)定項目打基礎(chǔ)、個性化活動展特長”的課后服務(wù)體系。老師們結(jié)合自身專長精心設(shè)計活動，讓孩子們在豐富多彩的課后時光里，實現(xiàn)德智體美勞的全面發(fā)展。</p> 規(guī)定項目 ?? 一、二年級：躍動繩彩，快樂飛揚 <p class="ql-block"> 清脆的下課鈴響后，一、二年級的操場上瞬間成了歡樂的海洋。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們手握跳繩，雙腳輕快地交替跳躍。繩子在空中劃出一道道靈動的弧線，稚嫩的歡笑聲與繩子拍打地面的節(jié)奏交織在一起。大家你追我趕，在一次次跳躍中鍛煉了體能，也學(xué)會了堅持。</p> ?? 三、四年級：毽羽翻飛，活力滿溢 <p class="ql-block"> 三、四年級的同學(xué)們正專注地練習(xí)踢毽子。小小的毽子在腳尖上下翻飛，時而輕盈跳躍，時而穩(wěn)穩(wěn)停落。有的同學(xué)已經(jīng)能連續(xù)踢幾十個，引得周圍陣陣喝彩；有的同學(xué)雖還在摸索，但眼神里滿是不服輸?shù)捻g勁。大家在毽羽的起落間，鍛煉了身體協(xié)調(diào)性，也收獲了滿滿的成就感。</p> ?? 五、六年級：墨香浸潤，書寫美好 <p class="ql-block"> 五、六年級的教室里則是另一番安靜而專注的景象。同學(xué)們端正坐姿，手握毛筆，在宣紙上一筆一劃地書寫。從橫平豎直的基礎(chǔ)筆畫，到氣韻流暢的完整漢字，老師在旁悉心指導(dǎo)，糾正著大家的握筆姿勢和運筆力度。墨香在教室里緩緩流淌，孩子們在書寫中感受著傳統(tǒng)文化的魅力，也培養(yǎng)了沉穩(wěn)專注的品格。</p> 個性化項目 ?? 一、二年級：童趣無限，探索不止 <p class="ql-block"> 在個性化活動時間里，一、二年級的孩子們開啟了多元探索之旅。跳遠(yuǎn)場上，他們鼓足勇氣奮力一躍，感受騰空而起的快樂；圍棋桌前，小棋手們托著下巴認(rèn)真思考，在黑白對弈中鍛煉邏輯思維；籃球與拋接球的游戲里，大家奔跑、傳球，在協(xié)作中收獲友誼；還有的孩子沉浸在折紙與閱讀的世界里，用小手折出創(chuàng)意滿滿的作品，在繪本中遇見奇妙的故事。每一張笑臉都洋溢著無憂無慮的童真。</p> ? 三、四年級：多元體驗，潛能綻放 <p class="ql-block"> 三、四年級的個性化活動同樣精彩紛呈。跳遠(yuǎn)和跳繩的賽場上，孩子們盡情揮灑汗水，挑戰(zhàn)著自己的運動極限；羽毛球與足球的對抗中，大家默契配合，在奔跑與傳球中體會團(tuán)隊的力量；合唱教室里，婉轉(zhuǎn)的歌聲此起彼伏，孩子們用純凈的嗓音唱出對音樂的熱愛；還有的班級圍坐在一起下棋、做手工，在安靜的專注中培養(yǎng)耐心與創(chuàng)造力。每一項活動都由老師結(jié)合自身專長設(shè)計，讓孩子們在興趣中挖掘潛能。</p> ?? 五、六年級：特長進(jìn)階，全面發(fā)展 <p class="ql-block"> 五、六年級的個性化活動更注重特長的進(jìn)階與綜合能力的提升。足球場上，少年們奔跑、射門，展現(xiàn)著蓬勃的運動活力；跳繩比賽中，大家配合默契，在集體跳躍中增強凝聚力；玻璃畫DIY的課堂上，孩子們用顏料在玻璃上勾勒出斑斕的圖案，發(fā)揮著天馬行空的藝術(shù)想象力；魔方與象棋的桌前，大家專注思考，在腦力激蕩中鍛煉邏輯思維與應(yīng)變能力。這些活動不僅豐富了課后生活，更讓孩子們在熱愛中成長，在探索中進(jìn)步。</p> ?? 陶新小學(xué)課后合唱團(tuán)：聲入人心，唱響如愿 <p class="ql-block"> 課后合唱團(tuán)的教室里，總能聽見悠揚的歌聲。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，從基礎(chǔ)的音階練習(xí)開始，一點點打磨著自己的音色與音準(zhǔn)。當(dāng)熟悉的《如愿》旋律響起，大家用清澈的嗓音共同吟唱，歌聲里飽含著對生活的熱愛與對未來的期許。每一次合唱練習(xí)，都是一次心靈的共鳴，讓孩子們在音樂中學(xué)會協(xié)作，在和聲中感受美好。</p> ? 結(jié)語：快樂成長，未來可期 <p class="ql-block"> 陶新小學(xué)的課后延時服務(wù)，不僅是“雙減”政策的生動實踐，更是孩子們快樂成長的“第二課堂”。在老師們的用心陪伴與專業(yè)引領(lǐng)下，孩子們在運動中強健體魄，在藝術(shù)中滋養(yǎng)心靈，在探索中激發(fā)潛能。未來，學(xué)校將繼續(xù)深耕課后服務(wù)的內(nèi)涵，讓每一個孩子都能在這片充滿愛的沃土上，綻放出屬于自己的光彩。</p> <p class="ql-block">文字編輯:劉晨曦</p><p class="ql-block">圖片提供:各年級教師</p><p class="ql-block">一審:劉惠</p><p class="ql-block">二審:俞欣悅</p><p class="ql-block">三審:余璟</p>