<p class="ql-block">幼小銜接是在游戲里悄悄埋下學(xué)習(xí)的種子。對(duì)小班孩子來說，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備藏在每一次好奇的觀察、每一回動(dòng)手的嘗試?yán)??！额伾冏冏儭酚煤⒆觽冏類鄣念伭献鲚d體，讓他們?cè)谡{(diào)一調(diào)、看一看中，學(xué)會(huì)觀察與對(duì)比的小本領(lǐng)，攢足敢嘗試、會(huì)調(diào)整的底氣——這些藏在色彩里的小能力，正是他們走向小學(xué)的“軟裝備”。</p> ?? 初遇顏色：從繪本里冒出來的小秘密 <p class="ql-block">還記得《小藍(lán)和小黃》的故事嗎？繪本里，小藍(lán)和小黃手拉手抱在一起，咕嚕一下就變成了新的顏色！我們把故事講給孩子們聽時(shí)，小家伙們眼睛瞪得圓圓的：“老師，黃色和藍(lán)色真的能抱在一起成綠色嗎？”于是我們端來透明水杯和顏料，一場(chǎng)關(guān)于顏色的約會(huì)就這么開始啦~</p> ?? 解鎖顏色的秘密：我們的調(diào)色實(shí)驗(yàn) 第一次嘗試：藍(lán)+黃=？ <p class="ql-block">孩子們圍在桌子旁，老師剛說完“可以試試藍(lán)色和黃色抱在一起”，小家伙們就迫不及待地行動(dòng)起來——有的小心翼翼擠了一小滴藍(lán)色，又快速點(diǎn)了兩滴黃色；有的干脆擠了半管藍(lán)色，再補(bǔ)上好幾滴黃色；還有的小朋友擠完顏料，快速的攪勻。</p> <p class="ql-block">孩子們嘰嘰喳喳的喊著“變綠啦變綠啦”，一個(gè)小朋友突然舉著杯子跑到同伴身邊，皺著小眉頭大聲喊：“哎？你的綠色和我的不一樣！” 他的話瞬間引來一片附和：“真的不一樣！他的綠亮亮的，我的綠暗暗的！”“我的杯子里綠得發(fā)黑呢！” 孩子們立刻湊成一團(tuán)，把杯子舉得高高的，你看看我的，我看看你的，小腦袋擠在一起，眼睛里滿是疑惑。</p> <p class="ql-block">于是孩子們就此展開了討論。</p> <p class="ql-block">根據(jù)孩子們的猜想，我們展開了第二次實(shí)驗(yàn)。</p> 第二次實(shí)驗(yàn)：調(diào)出深淺不一的綠 <p class="ql-block">“怎么讓綠色變淺？”有孩子提議“加水”，我們就遞了小量杯；有孩子說“再加黃”，我們就把黃色顏料推到他面前。最后孩子們捧著杯子排排站：加水之后顏色只變淺了一點(diǎn)點(diǎn)。多加一些黃色就像“剛長(zhǎng)出來的小草”。多加一些藍(lán)色就像“大樹的葉子”。</p> <p class="ql-block">原來，黃色多一些調(diào)出的綠色就淺一點(diǎn)兒，藍(lán)色多一些，調(diào)出的綠色就深一點(diǎn)兒。孩子們好奇的小臉上寫滿了驚喜，有的孩子追著問：“還有別的顏色能變出新朋友嗎？”“紅色和黃色混在一起會(huì)變成什么顏色？”</p> 第三次實(shí)驗(yàn)：三原色奇遇記 <p class="ql-block">小朋友們伸出小手，把紅色和黃色彩泥揉一揉、壓一壓，看看會(huì)變出什么新顏色？再把藍(lán)色和黃色抱一抱，又會(huì)有什么驚喜？快來動(dòng)手試試，解鎖彩泥的混色魔法吧！</p> <p class="ql-block">我們的彩泥混色實(shí)驗(yàn)太神奇啦！紅+黃=橙色，黃+藍(lán)=綠色，紅+藍(lán)=紫色，小小的三原色彩泥，在我們的小手里揉一揉，就變出了彩虹一樣的顏色。</p> 繽紛玩色：小小調(diào)色師，畫出五彩畫 <p class="ql-block">寶貝們化身小小調(diào)色師?？?！神奇的顏色變變變，畫筆在紙上跳起舞，畫出漂亮的小花。調(diào)色畫畫真有趣，快樂在畫紙上慢慢發(fā)芽！</p> 顏色排排樂 <p class="ql-block">“顏色寶寶要回家啦，得按順序進(jìn)門哦！”寶貝們捧著彩珠小手扒拉著配對(duì)：“一個(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色?！薄包S色的旁邊是綠色！”擺錯(cuò)了就皺著小眉頭調(diào)整，桌前整整齊齊的色彩串?dāng)[好了，盯著這排得規(guī)規(guī)矩矩的顏色，小眼神里滿是認(rèn)真~</p> ?? 顏色會(huì)說話：生活里的色彩暗號(hào) <p class="ql-block">“顏色除了好看，還有什么用？”我們指著教室的安全出口：“綠色的牌子是安全出口”；“紅色的燈籠代表喜慶，快要過新年啦！”?！靶↑S帽能讓司機(jī)快速發(fā)現(xiàn)小朋友，保證小朋友們的安全”</p> <p class="ql-block">教師思考：把顏色和生活連起來，是讓孩子明白“知識(shí)有用”——小學(xué)里的“符號(hào)、規(guī)則”不是憑空來的，像“顏色暗號(hào)”一樣，都是“幫我們生活得更好”的工具。</p><p class="ql-block">這場(chǎng)顏色游戲里，沒有“學(xué)會(huì)了什么”的考核，只有“我發(fā)現(xiàn)了”的驚喜——而這些藏在調(diào)色盤里的好奇、嘗試、操作，就是小班孩子最生動(dòng)的“幼小銜接”。</p> <p class="ql-block">撰稿：武蘭</p><p class="ql-block">初審：寧甫穎</p><p class="ql-block">復(fù)審：潘學(xué)丹</p><p class="ql-block">終審：邢金書</p>
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