聯(lián)研賦能深耕課堂——記廣東省鄭曉霞名教師工作室與廣東省薪火優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師鄧肖麗工作坊聯(lián)合教研活動

海上花開

冬日漸深，研意正濃。為深化語文課堂教學改革，推動城鄉(xiāng)教育優(yōu)質均衡發(fā)展，2026年1月20日，廣東省鄭曉霞名教師工作室與廣東省薪火優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師鄧肖麗工作坊相聚于信宜市懷新中學，開展以“踐行‘三主’思想，深耕‘讀練評講’”為主題的聯(lián)合研修活動。 本次活動以課例展示、評課議課、專題講座與互動研討為載體，共探閱讀教學實效路徑，共繪鄉(xiāng)村語文教育發(fā)展新圖景。 一、課堂展示：同課異構，異彩紛呈 　　活動以《記敘文閱讀理解專題復習》同課異構拉開序幕，呈現(xiàn)了兩種風格鮮明、路徑各異的課堂形態(tài)。 　　廣東省薪火優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師鄧肖麗工作坊學員高靜敏老師執(zhí)教《由“一課”到“一類”——依托課文，現(xiàn)代文閱讀專題復習之標題的作用》，聚焦“標題的作用”這一核心議題，引導學生從《秋天的懷念》《散步》等經(jīng)典篇目中提煉方法，再通過小組合作探究《背影》標題的深層意蘊，最后以中考真題作為實例檢測學生當堂學習效果。課堂以任務驅動思維，以活動促進遷移，實現(xiàn)了從“讀懂一篇”到“會讀一類”的能力跨越。 　　廣東省鄭曉霞名教師工作室學員陸飛勇老師則帶來《尋找文字里的“心跳”——現(xiàn)代文閱讀語言賞析專題》，以“月亮”的兩種描寫對比切入，引導學生深入詞語、修辭與情感之間的微妙關聯(lián)。課堂注重方法提煉與命題實踐，學生既是“鑒賞者”，又做“命題者”，還當“閱卷人”在角色轉換中提升審美素養(yǎng)與答題能力。 　　兩節(jié)課一重知識構建，一重語言品析，一顯扎實沉穩(wěn)，一展靈動鮮活，共同詮釋了“讀練評講”在復習課中的落地智慧。 二、評課議課：精準把脈，啟思致遠 　　在評課議課環(huán)節(jié)，廣東省鄭曉霞名教師工作室主持人鄭曉霞老師對兩節(jié)展示課進行了專業(yè)而深入的點評。她指出，高靜敏老師的課緊扣考點、邏輯清晰，通過系統(tǒng)的任務設計引導學生構建閱讀思維體系，體現(xiàn)了復習課扎實嚴謹?shù)奶攸c；陸飛勇老師的課則注重語言審美與情感浸潤，以多元活動激發(fā)學生的鑒賞力與表達欲，展現(xiàn)了語文課堂的人文溫度與生長性。 　　鄭老師強調，兩節(jié)課雖路徑各異，卻共同詮釋了“讀練評講”的實踐智慧——既注重方法與能力的結構化訓練，也關注審美體驗與素養(yǎng)的深層滲透。她進一步建議，復習課應在扎實訓練與情境運用之間尋求平衡，推動讀寫能力在真實語境中融合生長。點評言辭精煉、見解透徹，為在座教師指明了教學改進與專業(yè)反思的方向。 三、專題講座：理念引領，策略共生 　　課堂實踐需理論照亮，教學深耕需方向引領。隨后開展的兩場講座，為與會教師提供了清晰而有力的教學支持。 　　廣東省鄭曉霞名教師工作室學員吳?；ɡ蠋熥鳌渡罡滩?，精研真題——中考散文閱讀復習策略與實踐》專題講座。她緊扣課標與考情，系統(tǒng)梳理散文閱讀的知識體系與能力層級，結合真題解析，提出“以教材為基、以真題為例、以訓練為線”的復習框架，為中考復習提供了兼具系統(tǒng)性、層次性與實操性的行動指南。 　　廣東省薪火優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師鄧肖麗工作坊主持人鄧肖麗老師以《政策解碼·實踐賦能：茂名中小學課程改革在鄉(xiāng)村教育中的應用》為題，從區(qū)域教育發(fā)展的高度，緊扣茂名課改四份指導意見，系統(tǒng)拆解 “四位一體” 框架。她結合鄉(xiāng)村教學實際，提出 “一校一策” 路徑，倡導挖掘懷鄉(xiāng)起義、冼太文化及荔枝、三華李等鄉(xiāng)土資源開發(fā)特色課程，以啟發(fā)式教學與行政蹲點制度推動課改落地。這場講座搭建了政策與實踐的橋梁，助力優(yōu)質教育資源共享，彰顯了優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的實踐智慧與使命擔當，為茂名鄉(xiāng)村教育高質量發(fā)展注入強勁動力。 四、總結展望：攜手同行，共繪未來 　　活動最后，工作室主持人鄭曉霞老師對本次聯(lián)合研修給予高度評價。她指出，本次活動是省級工作室與鄉(xiāng)村工作坊深度協(xié)作的一次生動實踐，不僅展示了“同課異構”的思維碰撞與“專題講座”的理念提升，更搭建了城鄉(xiāng)教師共學共研、共享共進的友誼之橋。她鼓勵全體教師以此次活動為起點，持續(xù)深耕課堂，將“讀練評講”融入教學日常，讓語文學習真正成為學生素養(yǎng)提升、精神成長的過程。 　　冬日共研，溫暖同行。此次聯(lián)合研修活動，不僅是一次教學智慧的匯聚與碰撞，更是一次教育初心的喚醒與奔赴。期待鄭曉霞名教師工作室與鄧肖麗薪火工作坊繼續(xù)攜手，燃起更多課堂改革的星火，照亮鄉(xiāng)村語文教育高質量發(fā)展的前行之路！

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