共研共學(xué)促成長，聚力賦能啟新質(zhì)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?—— 樂都區(qū)陳政德名校長工作室首次工作安排部署會圓滿召開 為了讓工作室工作有序推進，讓“創(chuàng)建新質(zhì)學(xué)校、培育教育家型成員、重塑區(qū)域教育生態(tài)”目標落地，陳政德名校長工作室首次工作安排部署會于2026年1月16日順利舉行，此次會議為工作室未來三年的研修與實踐明確了方向、劃定了路徑。 <p class="ql-block"> 會議由工作室副秘書長段大福主持。 工作室6名正式成員:陳政德、李善元、周曉黎、辛梅花、陳輝、段大福及2名特邀成員:逯啟山、馬永婷參加會議。本次會議還特別邀請到江蘇省名校長、樂都區(qū)教育局副局長汪定用作專家指導(dǎo)。 </p><p class="ql-block"> 會議第一項:工作室主持人陳政德介紹了工作室精心編寫的兩大核心資料。其一為《國家教育政策研修讀本》，收錄國家最新教育政策與改革文件，前言“登高望遠 把舵領(lǐng)航”清晰點明學(xué)習(xí)目標；其二是《成員研修手冊》，內(nèi)含工作室章程與研修規(guī)劃，為成員成長提供具體指引。</p><p class="ql-block"> 隨后，陳校長對工作室章程展開詳細解讀。工作室定位為三個共同體——“學(xué)習(xí)研修共同體、價值體認共同體、使命擔(dān)當(dāng)共同體”；工作室的總體目標聚焦“追求教育家型成長，重塑區(qū)域教育生態(tài)，創(chuàng)建新質(zhì)學(xué)?！保浴叭齻€立足”（立足國家政策、立足教育本質(zhì)、立足學(xué)校實際）推動研修。 </p><p class="ql-block"> 組織架構(gòu)上，工作室由1名主持人、8名正式成員（集團校推薦+教育局審核）、3名特邀成員（工作室邀請）組成，任期3年，下設(shè)“一處兩組”——管理職能小組、秘書處、專業(yè)職能小組，分工明確、協(xié)作高效。 </p><p class="ql-block"> 在研修內(nèi)容與要求方面，工作室以“閱讀、課題、課堂、成果提煉”為四大核心。閱讀上，推出“五大類閱讀工程”，涵蓋教育政策（如《國家教育政策研修讀本》《人民教育》）、教育變革（蘇霍姆林斯基《給教師的建議》、鐘啟泉“教育變革三部曲”）、學(xué)科專業(yè)、管理（彼得·圣吉《第五項修煉》）、哲學(xué)《馬斯洛人本主義哲學(xué)》類書籍，要求成員每年深度閱讀至少2-3本，每學(xué)期完成1篇辦學(xué)反思或案例分析；課題上，確立總課題“新質(zhì)學(xué)校內(nèi)涵特征與建設(shè)路徑的研究”，擬拆分為“新質(zhì)學(xué)校的內(nèi)涵邏輯與特征模型研究”“新質(zhì)學(xué)校的課程體系重構(gòu)研究”“新質(zhì)學(xué)校的治理體系與教師轉(zhuǎn)型研究”等5-6個子課題，鼓勵成員3年內(nèi)主持或參與至少1項區(qū)級以上課題；課堂改革，以建構(gòu)主義、多元智能理論、活動理論等為支撐，倡導(dǎo)“對話式”新課堂，強調(diào)“育人為本 實踐取向 終身學(xué)習(xí) 課標依據(jù) 單元視角 對話模式 學(xué)為中心”的課堂改革評價取向。</p> 會議第二項，工作室秘書長周曉黎為工作室成員解讀了工作室三年發(fā)展規(guī)劃和重點任務(wù)分解。2026年為“筑基啟動期”，需完成成員分工、書單發(fā)放、課題開題、線上平臺搭建等任務(wù)；2027年為“深化發(fā)展期”，深化課題研究與課堂改革，擴大輻射范圍；2028年為“總結(jié)提升期”，推廣研修成果，打造區(qū)域教育改革樣板。同時，從組織、制度、資源、宣傳四方面建立保障機制，確保各項工作落地。 <p class="ql-block"> 會議第三項，受邀參會的專家汪定用副局長做了指導(dǎo)講話。汪局長先肯定工作室建設(shè)成果，認為其“組織嚴密、政策導(dǎo)航、讀書筑基、聚焦生態(tài)重構(gòu)”的特點凸顯專業(yè)價值，同時認可“創(chuàng)建新質(zhì)學(xué)?！钡哪繕硕ㄎ?。隨后他以“新質(zhì)生產(chǎn)力”為切入點，幫助成員提升對新質(zhì)學(xué)校的認知高度，進而拆解創(chuàng)建邏輯，明確“育人方式變革是新質(zhì)學(xué)校建設(shè)核心”，建議從育人內(nèi)容、方式、途徑發(fā)力，與工作室既定方向深度契合。</p> <p class="ql-block"> 會議最后，陳校長分享三點感悟：“成長是每個人的本能與美好愿望”“有創(chuàng)造性的工作才能帶來職業(yè)幸福”“投入精力才能熱愛工作”，鼓勵成員心懷夢想、快樂研修。參會成員紛紛表示，將認真研讀資料、積極參與課題，在互助共進中實現(xiàn)個人與學(xué)校的共同成長。</p> <p class="ql-block"> 此次會議的召開，標志著陳政德名校長工作室正式邁入實踐階段。未來，工作室將以“追求教育家型成長，實現(xiàn)教育家辦學(xué)，重塑區(qū)域教育生態(tài)，創(chuàng)建新質(zhì)?！睘榧喝?，為樂都教育高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展注入新動能、開辟新路徑！</p>
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