<p class="ql-block" style="text-align:center;">馬玲艷 張雋華</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 家庭教育是最重要卻最難實(shí)現(xiàn)公平的教育。家長(zhǎng)只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地努力，才能給孩子更好的家庭教育。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">關(guān)于教育</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 我們都知道孩子的教育由家庭、學(xué)校和社會(huì)共同承擔(dān)，它們之間緊密聯(lián)系，相互協(xié)調(diào)，又不可分割。家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)都起著重要的作用?？涩F(xiàn)實(shí)中的教育是否如我們所愿呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 先說(shuō)學(xué)校教育。提起學(xué)校教育，大多數(shù)人的第一反應(yīng)一定會(huì)想到考試—小升初、中考、高考……這可能就是“應(yīng)試教育”的影響吧?，F(xiàn)行的黨和國(guó)家的教育方針?lè)浅？茖W(xué)和全面。“</span><span style="font-size:20px;">教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。</span><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">”這樣的方針本來(lái)可以引導(dǎo)我們的教育向著科學(xué)、全面的方向發(fā)展。而現(xiàn)實(shí)中的教育卻很難全面貫徹這樣的方針。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 學(xué)?；A(chǔ)教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)很重要，它在整個(gè)教育體系內(nèi)部，具有自己獨(dú)立的、不依附于其他類型和層次教育的價(jià)值，即基礎(chǔ)教育的獨(dú)立價(jià)值。那么，什么是基礎(chǔ)教育的獨(dú)立價(jià)值呢？對(duì)此，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是這樣規(guī)定的：“義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)?！薄吨袊?guó)教育改革和發(fā)展綱要》則是更明確地指出：“基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程”。這就清楚地告訴我們，基礎(chǔ)教育的價(jià)值主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，基礎(chǔ)教育的基本目標(biāo)在于提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)，它的對(duì)象和著眼點(diǎn)是全體人民，而不是一部分人，更不是少數(shù)人；第二，基礎(chǔ)教育的功能是為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，它強(qiáng)調(diào)的是基本素質(zhì)的培養(yǎng)，而不是專業(yè)或某些專門(mén)人才的培養(yǎng)。因此，基礎(chǔ)教育的教學(xué)內(nèi)容與課程體系，教育教學(xué)觀念與思想，教學(xué)方法以及評(píng)估等，都必須服從這樣一個(gè)基本的價(jià)值目標(biāo)。而現(xiàn)實(shí)中的基礎(chǔ)教育卻很難體現(xiàn)它的獨(dú)立價(jià)值。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的這種獨(dú)立價(jià)值，并不否定基礎(chǔ)教育也擔(dān)負(fù)著為高一級(jí)教育和學(xué)校提供和輸送合格生源的任務(wù)。這也是基礎(chǔ)教育的重要功能之一。但是，它并不能替代基礎(chǔ)教育的最根本的價(jià)值，或者說(shuō)，它是以提高整個(gè)民族素質(zhì)的根本價(jià)值為基礎(chǔ)和前提的。從這個(gè)意義上說(shuō)，基礎(chǔ)教育主要應(yīng)該是育人，而不是選拔。因此，單純以升學(xué)率來(lái)衡量基礎(chǔ)教育的發(fā)展，實(shí)際上也就是以高等教育的價(jià)值取代基礎(chǔ)教育的價(jià)值。這對(duì)于孩子的教育和基礎(chǔ)教育的發(fā)展是很不利的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 建國(guó)后，尤其是恢復(fù)高考以來(lái)，國(guó)家和教育主管部門(mén)雖然陸續(xù)出臺(tái)指導(dǎo)和保障教育發(fā)展的政策和法律法規(guī)，可我們的學(xué)?；A(chǔ)教育卻因?yàn)楦鞣矫嬖蚩偸请y以擺脫對(duì)高等教育的依附，一路向著“應(yīng)試教育”方向發(fā)展，且隨著我國(guó)用人制度的改革，高等教育的改革和大學(xué)擴(kuò)招而愈演愈烈。同時(shí)，我們也一直被一些輿論、口號(hào)和政策牽著走。先是“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下也不怕”、“學(xué)好英語(yǔ)、電腦，工作一定好找”……后來(lái)是課程改革、教育教學(xué)改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育。接下來(lái)，馬上就要落實(shí)高考改革方案，指導(dǎo)高校轉(zhuǎn)型發(fā)展……然而，我們現(xiàn)在看到的依然是種種怪現(xiàn)象：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 1.我們身邊很多家長(zhǎng)把孩子送公辦幼兒園上小班、中班，大班卻要轉(zhuǎn)到民辦幼兒園。為什么？因?yàn)槎鄶?shù)民辦幼兒園把大班變成了過(guò)去的“學(xué)前班”，進(jìn)行超前教育，而公辦幼兒園則實(shí)行規(guī)范教學(xué)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 2.中小學(xué)所謂的主、副科（是否中考、高考科目）分的很清楚，不僅所謂的“副科”得不到重視，連“副科”老師也讓人瞧不起。所謂的“副科”，開(kāi)不全，開(kāi)不足，形同虛設(shè)或隨意被擠占等現(xiàn)象一直存在，雖然在教育教學(xué)管理中是嚴(yán)禁的，但實(shí)際怎么樣呢？人人心知肚明。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 3.中小學(xué)藝術(shù)課教學(xué)很隨意，不能按大綱要求施教，而社會(huì)上五花八門(mén)的藝術(shù)培訓(xùn)卻如火如荼。為了弄出些花樣來(lái)迎合急功近利的家長(zhǎng)，許多培訓(xùn)者竟然違背教學(xué)規(guī)律和原則進(jìn)行教學(xué)，把孩子都教壞了，家長(zhǎng)還蒙在鼓里傻高興呢。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 4.早被禁止的考試排名，不用說(shuō)中學(xué)了，小學(xué)，甚至是幼兒園還有排名的現(xiàn)象。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 5.給學(xué)生減負(fù)減多少年了?減了嗎?所謂的“主科”，從公開(kāi)到變相的配資料。有的學(xué)校給小學(xué)生一門(mén)課程配兩本資料，給中學(xué)生能配到三到四本資料。書(shū)店里堆成山一樣的都是中小學(xué)輔導(dǎo)資料。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 6.學(xué)校和家長(zhǎng)都給學(xué)生安排補(bǔ)課。學(xué)校安排畢業(yè)班理所當(dāng)然地占用星期天、節(jié)假日補(bǔ)課，非畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)也積極支持孩子校外補(bǔ)課，甚至包括小學(xué)生和幼兒家長(zhǎng)。即使嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策的今天，還有人在變著戲法補(bǔ)課。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 7.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課非常重視，語(yǔ)文閱讀能力卻越來(lái)越不理想了，書(shū)寫(xiě)能力也越來(lái)越差。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> ……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 學(xué)習(xí)成績(jī)大于一切，品德、個(gè)性、身體和心理、興趣愛(ài)好、價(jià)值觀、理想與目標(biāo)算得了什么？當(dāng)然，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是多方面的。這么大一個(gè)國(guó)家的教育發(fā)展進(jìn)步需要一個(gè)過(guò)程。不是我們個(gè)人或者少數(shù)人可以扭轉(zhuǎn)的?？晌覀兊暮⒆拥炔黄鹧剑≡固煊热艘彩菦](méi)有用的。怎么辦？我們可以從自己能做的事做起！認(rèn)真學(xué)習(xí)并研究家庭教育理論知識(shí)和方法，研究自己的孩子，用心陪伴孩子，盡量避免學(xué)?；A(chǔ)教育中的“問(wèn)題”傷及孩子，才能保證孩子的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 再說(shuō)社會(huì)教育。社會(huì)教育，即指人在生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活中接受教育?，F(xiàn)代學(xué)校教育同社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活息息相關(guān)，孩子的成長(zhǎng)也迫切需要社會(huì)教育密切配合。社會(huì)教育又有專門(mén)組織與被動(dòng)影響之分。專門(mén)組織的社會(huì)教育都是有利于孩子成長(zhǎng)的正面教育。被動(dòng)影響的社會(huì)教育，如“一方水土養(yǎng)一方人”、“近朱者赤近墨者黑”等，說(shuō)的是社會(huì)環(huán)境對(duì)人的影響。它因具有內(nèi)容的廣泛性，形式的多樣性和隨意性，時(shí)間的不確定性等特點(diǎn)，所以，我們很難人為避免它對(duì)孩子的品德、心理、行為習(xí)慣、興趣、價(jià)值觀等的影響。但我們完全可以通過(guò)家庭教育有意地做出一定的選擇。如古代“孟母三遷”的故事，講的就是這個(gè)道理。當(dāng)然，我們還需要培養(yǎng)孩子“出淤泥而不染”、“常在河邊走，也能不濕鞋”的意志品質(zhì)，才能盡可能避免社會(huì)的負(fù)面影響。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 學(xué)校教育和社會(huì)教育都是針對(duì)群體的教育，不會(huì)以我們個(gè)人的喜好、需求、意愿為轉(zhuǎn)移。但有條件的家庭還可以為孩子選擇較好的學(xué)校教育資源，帶孩子體驗(yàn)更好的社會(huì)教育資源。而家庭教育呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 家庭教育與其他兩方面的教育相比有三個(gè)特點(diǎn)，即針對(duì)性更強(qiáng)，作用更大，影響終身。然而，由于家庭條件不同，家長(zhǎng)的受教育程度不同，許多家長(zhǎng)的家庭教育意識(shí)不強(qiáng)等原因，家庭教育水平相差甚遠(yuǎn)?？杉议L(zhǎng)能為孩子選擇家庭教育嗎？不可能。因此，家庭教育是最重要卻最難實(shí)現(xiàn)公平的教育。家長(zhǎng)只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地努力，才能給孩子更好的家庭教育。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 現(xiàn)在的教育環(huán)境，給家長(zhǎng)的壓力很大，給孩子的壓力更大。孩子身邊的人，不管有沒(méi)有文化，無(wú)論懂不懂教育，都在有意無(wú)意地給孩子施加壓力，尤其是孩子最親的人，想盡辦法“逼”孩子，有的把孩子“逼”出問(wèn)題了，還冠冕堂皇地說(shuō)是為了孩子，還嫌孩子不爭(zhēng)氣。孩子太苦了。很多家長(zhǎng)總是抱著“成績(jī)才是硬道理”不放，除了學(xué)習(xí)，孩子做什么都認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)，結(jié)果越是這樣，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)讲粷M意，最后，孩子沒(méi)有了信心，厭學(xué)了。家長(zhǎng)沒(méi)有辦法了，管不了，失望了。孩子逐漸養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，甚至染上一些不良嗜好。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，著急了，卻往往是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 我們認(rèn)為，家庭教育對(duì)于孩子是家風(fēng)的全方位影響，是愛(ài)，是呵護(hù)，是肯定，是激發(fā)欲望，是點(diǎn)心火，是協(xié)助與支持……家庭教育是孩子品德修養(yǎng)，個(gè)性塑造，習(xí)慣養(yǎng)成，身心健康，興趣培養(yǎng)，能力發(fā)展，價(jià)值觀形成，激發(fā)理想與目標(biāo)等綜合性的教育活動(dòng)。毫不夸張地說(shuō)，家長(zhǎng)做好家庭教育其實(shí)更是在做好自己。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">成功的教育</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 什么樣的教育才是成功的教育呢？孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，考上好大學(xué)，考上名牌大學(xué)就是成功的教育嗎？不是的。學(xué)習(xí)成績(jī)僅是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)方面，它并不能說(shuō)明孩子的全部。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 成功的教育應(yīng)該是使孩子具有良好的思想品德，健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，具有好奇心和探索精神，不斷提高科學(xué)文化、勞動(dòng)技能、藝術(shù)審美等各方面素質(zhì)，總是向著明確的理想和目標(biāo)積極努力的教育。這樣的教育才真正有價(jià)值，有意義。接受過(guò)這種教育的孩子即使沒(méi)有考上好大學(xué)，或者沒(méi)有考上大學(xué)，走上社會(huì)一樣會(huì)很優(yōu)秀。不然，孩子就可能“畸形”發(fā)展了。我們常聽(tīng)說(shuō)的學(xué)習(xí)成績(jī)好卻沒(méi)有德行的孩子，考試成績(jī)不理想就受不了的孩子，只知道學(xué)習(xí)而沒(méi)有理想和目標(biāo)的孩子，考上好大學(xué)因自身原因又退學(xué)的孩子，高分低能找不到工作的孩子……不就是活生生的例子嗎？總之，如果你認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)大于一切，那你一定會(huì)害了孩子。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">心動(dòng) 主動(dòng) 自然 有效</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 家庭教育很難嗎？并不是，是家長(zhǎng)們自己把自己嚇住了。家庭教育是在生活中自然而然地進(jìn)行的，不用太刻意，更不可急于求成。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 我們都愛(ài)自己的孩子，那就一定要愛(ài)上家庭教育。家長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的家庭教育責(zé)任心，形成強(qiáng)烈的欲望，不斷學(xué)習(xí)，敢于實(shí)踐探索，就是心動(dòng)。心動(dòng)了，你會(huì)不行動(dòng)嗎？行動(dòng)了，你對(duì)孩子的家庭教育就變被動(dòng)為主動(dòng)了。我們不但要讓自己的心動(dòng)起來(lái)，還要讓孩子的心也動(dòng)起來(lái)。讓孩子心動(dòng)于讀書(shū)，心動(dòng)于有益的玩具和游戲，心動(dòng)于廣泛的興趣愛(ài)好，心動(dòng)于追求知識(shí)，心動(dòng)于理想與目標(biāo)……孩子自然就不會(huì)心動(dòng)于不良習(xí)慣和不良愛(ài)好，學(xué)習(xí)就不會(huì)盲目了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> </span><span style="font-size:20px;">如何能輕松、自然、有效地實(shí)施家庭教育呢？家長(zhǎng)的家庭教育意識(shí)和家庭教育知識(shí)很重要，正確、科學(xué)的家庭教育理念是關(guān)鍵。所以，家長(zhǎng)首先要有家庭教育意識(shí)，然后通過(guò)各種途徑主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，不斷增強(qiáng)家庭教育意識(shí)，改變觀念，逐漸形成正確、科學(xué)的家庭教育理念，還要勤于學(xué)習(xí)，善于思考，靈活運(yùn)用家庭教育知識(shí)和理論研究自己的孩子，把家庭教育自然而然地融入到生活中去，才能有效地實(shí)施家庭教育。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">兒子的3D創(chuàng)作</span></p>
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