<p class="ql-block">關(guān)鍵詞： 讀書、戶外環(huán)境、建構(gòu)游戲</p><p class="ql-block">十月的任務(wù)是讀書，聚焦“建構(gòu)游戲”。說實(shí)話，以前我對(duì)戶外建構(gòu)區(qū)的理解，大概就是大型積木、木板和輪胎，孩子們堆一堆、搭一搭，熱鬧但有點(diǎn)千篇一律。</p><p class="ql-block">但這本書真的打開了我的新世界！它告訴我，戶外建構(gòu)不僅僅是“搭房子”，它是孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)的綜合項(xiàng)目。書里介紹的各種材料組合、坡道與平臺(tái)的連接、甚至引入自然物（樹枝、鵝卵石）進(jìn)行建構(gòu)，讓我看得躍躍欲試。</p><p class="ql-block">我最大的收獲是關(guān)于“教師角色”的部分。我以前要么放手不管，要么干預(yù)過多。書里說，老師可以是“材料提供者”、“問題拋出者”和“成果記錄者”。上周，我在孩子們搭建“動(dòng)物大橋”卡殼時(shí)，沒有直接說“你們應(yīng)該這樣”，而是跑去拿來了平板電腦，和他們一起搜了搜各種大橋的圖片。結(jié)果，他們自己發(fā)現(xiàn)了“橋墩”需要更穩(wěn)固，討論著用更寬的積木做基座。那個(gè)瞬間，我感覺自己好像也成了他們建筑團(tuán)隊(duì)里的一員，感覺特別棒！</p><p class="ql-block">看來，一堆積木背后，真的藏著大學(xué)問。我已經(jīng)開始和搭班老師商量，怎么把我們的建構(gòu)區(qū)變得更“誘人”、更有挑戰(zhàn)性了。</p> <p class="ql-block">讀《幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)》有感：原來建構(gòu)游戲可以這么有趣！</p>
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