深耕心育實(shí)踐·聚力專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) ?——西安市灞橋區(qū)“名師+”心理研修共同體活動(dòng)順利開(kāi)展

西安濱河學(xué)校心護(hù)航

為進(jìn)一步推動(dòng)中學(xué)心理健康課程高質(zhì)量實(shí)施，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，2026年1月13日，西安市灞橋區(qū)任丹妮“名師+”心理研修共同體在西安濱河學(xué)校組織開(kāi)展了初高中觀摩課展示與學(xué)期總結(jié)研討活動(dòng)。西安市第十九中學(xué)、西安市第五十六中學(xué)、西安市灞橋初級(jí)中學(xué)等共同體成員老師，以及西安鐵一中國(guó)際課程中心、西安鐵一中曲江校區(qū)、西安鐵一中湖濱校區(qū)的心理教師們踴躍參與，齊聚一堂共赴這場(chǎng)聚焦心育實(shí)踐、助力專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的教研盛會(huì)。 本次活動(dòng)以“心理研討課—專(zhuān)業(yè)研修分享—專(zhuān)業(yè)發(fā)展研討”為主線，既關(guān)注一節(jié)課的專(zhuān)業(yè)深度，也著力回應(yīng)共同體長(zhǎng)期發(fā)展的實(shí)際需求，助力成員專(zhuān)業(yè)能力提升。 以課堂為起點(diǎn)：兩節(jié)有“心理學(xué)底色”的心理健康課 王寧老師的初一心理課《儲(chǔ)蓄積極微光笑對(duì)成長(zhǎng)風(fēng)雨》，融正向教育于互動(dòng)中，打造了一堂兼具知識(shí)傳授與心靈滋養(yǎng)的特色課程，引導(dǎo)學(xué)生在接納不完美中積蓄成長(zhǎng)力量。 段夏媛老師的高二心理課《親愛(ài)的“老己”，2026會(huì)更好！》，以“老己”為創(chuàng)意載體，借《自我關(guān)懷練習(xí)卡》與繪制“小馬老己”創(chuàng)作，幫助學(xué)生建立自我關(guān)懷的內(nèi)在對(duì)話(huà)。 以研討為關(guān)鍵：讓“聽(tīng)課”真正發(fā)生專(zhuān)業(yè)價(jià)值 觀摩結(jié)束后，共同體成員進(jìn)入評(píng)課與交流環(huán)節(jié)。共同體主持人任丹妮老師牽頭組織說(shuō)課、評(píng)課，深化課堂育人實(shí)效研討。 以分享為橋梁：鏈接奧運(yùn)智慧與校本實(shí)踐 專(zhuān)業(yè)研修分享中，李夢(mèng)茜老師將國(guó)家蹦床隊(duì)奧運(yùn)備戰(zhàn)心理服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生可復(fù)用的成長(zhǎng)策略。 任丹妮老師分享《基于真實(shí)情境的心理健康項(xiàng)目式學(xué)習(xí)》實(shí)踐探索，依托高中心理健康校本實(shí)踐，為區(qū)域心理教研提供落地范式。 以點(diǎn)睛為引領(lǐng)：共推心育協(xié)同發(fā)力 活動(dòng)最后，西安濱河學(xué)校任寶印副校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)睛。他充分肯定了任丹妮“名師+”心理研修共同體的專(zhuān)業(yè)探索，高度評(píng)價(jià)了心理課程的育人實(shí)效，明確學(xué)校將持續(xù)為灞橋區(qū)心育工作輸出心育經(jīng)驗(yàn)。 此次活動(dòng)既是“名師+”共同體的專(zhuān)業(yè)蓄力，更是西安濱河學(xué)校向區(qū)域共享心理教育資源、助力灞橋區(qū)心理健康工作提質(zhì)的生動(dòng)實(shí)踐。未來(lái)，西安濱河學(xué)校將繼續(xù)以課堂為起點(diǎn)、以研討為支撐，深耕心育領(lǐng)域，為區(qū)域心育發(fā)展貢獻(xiàn)更多濱河力量。

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