<p class="ql-block"> 畫筆輕揚(yáng),色彩流淌,我們的美術(shù)課堂里,我們循著文化遺產(chǎn)的足跡,勾勒家鄉(xiāng)的輪廓,暢想未來的生活,在傳統(tǒng)與創(chuàng)新的碰撞中,解鎖了美術(shù)的多元魅力。</p> <p class="ql-block">?? 文化與情感的碰撞</p><p class="ql-block">在“保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)”與“感人的形象”單元,我們透過畫筆認(rèn)識(shí)世界瑰寶,用線條描繪心中崇敬的人。從巍峨的古建筑到平凡英雄的身影,每一筆都飽含對(duì)文化的敬畏、對(duì)美好品質(zhì)的向往,在欣賞與評(píng)述中,同學(xué)們學(xué)會(huì)用美術(shù)的視角讀懂世界、表達(dá)情感。</p> <p class="ql-block">?? 家鄉(xiāng)與生活的描繪</p><p class="ql-block">“美好的家鄉(xiāng)”里,同學(xué)們用畫筆鋪展《長(zhǎng)長(zhǎng)的路》,勾勒《高高低低的房子》,把對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀藏進(jìn)色彩與造型里;“理想的生活”單元中,同學(xué)們化身小小設(shè)計(jì)師,暢想《未來的交通工具》《未來的家用電器》,用奇思妙想為生活設(shè)計(jì)無限可能,還親手打造《小小桌椅》,在設(shè)計(jì)與應(yīng)用中感受美術(shù)的實(shí)用之美。畫《地球,我們的家園》時(shí),同學(xué)們用綠顏料鋪出森林,用藍(lán)畫筆暈開海洋,把“守護(hù)家園”的心意揉進(jìn)了色彩里。</p> <p class="ql-block">?? 巧手與創(chuàng)意的綻放</p><p class="ql-block">“巧手創(chuàng)新”環(huán)節(jié)格外熱鬧!同學(xué)們玩轉(zhuǎn)熱線你我他的手工趣味,制作精致的《小書簽》,體驗(yàn)《扎扎糊糊》的工藝樂趣;“紅色記憶”里,《老礦燈》的故事讓紅色精神在美術(shù)創(chuàng)作中傳承;“美的體驗(yàn)”中,我們描繪自然景色、捕捉春華秋實(shí),解鎖《重復(fù)的美》《漸變的美》,還嘗試四格幽默漫畫,讓創(chuàng)意在畫紙上跳躍。</p> <p class="ql-block">??? 傳統(tǒng)與探索的交融</p><p class="ql-block">觸摸傳統(tǒng)的脈搏,我們《感悟彩陶之美》《感悟青銅之美》,細(xì)數(shù)《多姿多彩的風(fēng)箏》里的民俗韻味;最后在“主題策劃”的《小編輯部》中,同學(xué)們化身小小策劃師,將一學(xué)期的美術(shù)知識(shí)融會(huì)貫通,在綜合與探索中完成一場(chǎng)屬于自己的美術(shù)創(chuàng)作盛宴。</p> <p class="ql-block">特色課程:非遺韻·新年趣</p> <p class="ql-block">?? 非遺魚燈:指尖傳承千年韻</p><p class="ql-block">傳統(tǒng)非遺走進(jìn)美術(shù)課堂,五年級(jí)的孩子們化身“非遺小匠人”,開啟了魚燈制作的奇妙旅程。課堂上,我們先循著歷史的脈絡(luò),了解魚燈的民俗淵源——它不僅是江南水鄉(xiāng)的節(jié)慶符號(hào),更是寓意年年有余的吉祥象征。</p><p class="ql-block">這節(jié)美術(shù)課,不僅讓同學(xué)們掌握了傳統(tǒng)手工藝的制作技巧,更讓非遺文化的種子,在指尖與心間生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block">?? 馬年大吉:創(chuàng)意繪就新春意</p><p class="ql-block">恰逢馬年將至,美術(shù)課堂里洋溢著濃濃的年味。《馬年大吉》課程中,我們以“馬”為創(chuàng)作核心,解鎖了多樣的美術(shù)表達(dá)形式。</p><p class="ql-block">繪畫環(huán)節(jié)里,同學(xué)們更是腦洞大開,用水彩、馬克筆描繪出卡通馬、祥瑞馬、科技感的未來馬,每一幅作品都承載著對(duì)新年的美好期許。</p> <p class="ql-block">每一次提筆,都是一次成長(zhǎng);每一次創(chuàng)作,都是一次表達(dá)。我們的美術(shù)課堂,不僅讓同學(xué)們掌握了繪畫、手工、設(shè)計(jì)的技巧,更讓同學(xué)們學(xué)會(huì)用美術(shù)的眼睛發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美!</p>
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