給童年插上翅膀，為成長保駕護航（記一小心理健康團體輔導課）陳春華全美嬌

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團體輔導課，是桑植縣澧源鎮(zhèn)第一小學心理健康教育活動的一個縮影。為了豐富學生的校園生活，摸排各種心理疾病隱患，學校經(jīng)常舉行以班級為單位的團體輔導課，并逐步形成燎原之勢。 班級帶動 學校有十幾個心理老師，大家按照各自的喜好和擅長去服務(wù)學生。有人做心理咨詢，有人做家庭教育講座，陳春華老師最喜歡做團體輔導。她經(jīng)常帶領(lǐng)班上學生開展豐富多彩的活動，幾乎每周都有。 每周一次的團輔活動課，成了娃兒們翹首以盼的日子?；疖囘^山洞，蜈蚣翻身，擠公交車，極速60秒，同心圓，縮小包圍圈……這些有趣的團輔活動，成了他們的最愛。 今天要玩“擠公交車”。“桃花朵朵開”順利分組，每個隊在臨時隊長的帶領(lǐng)下，領(lǐng)著三張報紙，一卷膠帶，一把剪刀??，就開始造車行動了。 小組同學一起討論，分工合作，鋪報紙，撕膠帶，剪斷，粘貼……指揮的指揮，操作的操作，有條不紊，慌而不亂。體現(xiàn)了良好的指揮才干和溝通合作能力。 幾分鐘后，一輛輛公交車開動起來。有一次運一人的，有運兩人的，有的還背著一個人。 此時大家心中只有一個目標：要把所有組員快速送達目的地。 先完成的小組，在組長帶領(lǐng)下，認真地交流分享。分享是體驗式活動的重要環(huán)節(jié)，大家站在不同的角度，把看到的，想到的分享出來，給其他人提供另一個視角看問題。所以說每次人的發(fā)言都很重要。 小組選出代表發(fā)言，給所有人提供情緒價值和可以借鑒的經(jīng)驗教訓。就像你有一個蘋果??，我有一個蘋果??，拿出來分享，就有很多個蘋果??。 分享到最后，大家以前非常看重的分數(shù)，名次已經(jīng)不再重要。只有團結(jié)，合作，積極參與，有效溝通，克服困難等關(guān)鍵詞刻在腦中。相信他們以后生活中，學習中，工作中，遇到需要通力合作的事情，一定會把這些方法和能力用起來，有效解決更多問題。 今天的活動還有一個重要的感受，就是做到了“每一個人都被看見?！狈纸M時有一個同學因為喜歡調(diào)皮搗蛋，被大家拒絕。我就邀請他當我的助教，幫我收發(fā)道具，并做觀察員。覺得被人孤立正準備大哭的他立馬就來了精神，馬上投入工作。非常積極熱情，他不僅出色完成了我交給他的任務(wù)，還把大家現(xiàn)場產(chǎn)生的垃圾也撿的好干凈。事后我讓他作為一個觀察員的身份發(fā)表看法，結(jié)果他給大家提出了很多合理化的建議。大家情不自禁給他鼓掌，體會到“當局者迷，旁觀者清”的深刻道理。這個同學也感受到了自己是有價值的。 全面鋪開 大家看到陳老師班上的活動后，也想讓更多的孩子受益。健康中心主任盧老師就讓大家自愿報名，去跟班學習，成長。“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁。”很快就有了一個團輔小組，有十幾個班需要服務(wù)。于是，熱熱鬧鬧的團輔活動課就在全校鋪展開。 說干就干，二人同心，其利斷金。這個小團隊立馬行動起來，聯(lián)系班級和班主任，準備道具，安排課表和老師，寫活動流程，每次活動后都及時總結(jié)。 眾人劃槳開大船。一小的心理健康工作，是一群人努力的結(jié)果。正是因為這群人利劍護蕾，才讓孩子們的童年多了很多亮麗的色彩。