守師德初心聚育人合力——2025河北省師德師風專項培訓二班研修紀實（二）

雙喻

時光清淺，學無止境。2026年1月12日，河北省師德師風專項培訓二班迎來了培訓的第二天。 　　冬日的冷風擋不住熱忱，老師們俯身清掃的每一個瞬間，都是為了給培訓營造整潔舒心的環(huán)境，這份默默的付出，讓寒冬里也滿是暖心的溫度。 　　上午的研修時光里，既有精彩的微課展示引路，又有專家的深度分享領航，更有活力滿滿的互動與潛心的學習感悟，讓參訓教師們在學思踐悟中夯實師德根基，凝聚育人合力。 培訓啟新程：微課展示綻芳華 　　培訓伊始，來自邢臺市園林小學的劉歡老師與邢臺市東關逸夫小學的于瑞華老師，為大家?guī)砹司实奈⒄n展示。兩位老師憑借扎實的教學功底和精心的課程設計，緊扣教學重難點，以簡潔生動的語言、清晰直觀的講解，將高效的教學方法與獨特的教學思路融入短短數(shù)分鐘的微課中，既展現(xiàn)了新時代教師的教學風采，也為參訓學員們提供了可借鑒、可學習的教學范例。 名師領航向：專家風采耀講堂 　　本次專題研修的特邀主講專家，是深耕教育領域多年的王全樂教授。他擁有教育學碩士學位，身兼數(shù)項重要專家職務：教育部中小學校長國家級培訓專家?guī)炖碚搶＜遥ㄊ谡n專家）、培訓研究與指導專家，河北省中小學教師培訓指導專家?guī)鞂＜遥颖笔≈行W、幼兒園教師省級培訓專家?guī)斐蓡T，還是教育部“校長國培計劃”農村校長助力工程培訓項目保定學院培訓班首席專家。多年來，王教授長期從事班級管理、師德師風、中小學辦學思想梳理與育人文化建設等方面的研究與實踐，以深厚的理論積淀和豐富的一線經驗，為本次培訓注入了專業(yè)力量。 深耕家校橋：解碼溝通的藝術 　　本次研修以“守師德初心，促家校共育——協(xié)同育人的共贏之道”為核心專題，王全樂教授首先圍繞家?；訙贤ㄕ归_深度解讀。他開宗明義指出：溝通不僅是信息的傳遞，更是一門需要用心經營的藝術。一次好的溝通，能化解矛盾、促進理解，成為教育合力形成的契機；而一次不當?shù)臏贤ǎ瑒t可能引發(fā)誤解，影響家校信任。 　　為讓理論落地，王教授通過列舉案例、出示圖片、正反例對比、總結概括等方式，層層剖析有效溝通的精髓：有效溝通不是拋出問題讓家長焦慮，而是共同分析原因、探討解決方法。當教師以溫暖的語言、穩(wěn)定的情緒和清晰的目標與家長協(xié)作，收獲的將是越來越多的教育“幫手”，攜手助力孩子成長。 互動燃思維：案例研討悟真知 　　“如果你遇到這種情況，你會怎么處理？”講座中，王教授將一個個真實教育案例接連拋出，緊隨其后的開放式提問，瞬間激活了全場思維。面對問題，學員們或凝神細想，或與鄰座低聲交流，原本單向的知識灌輸，變成了火花四濺的思維碰撞。 在一問一答、你來我往的互動中，抽象的溝通藝術漸漸褪去晦澀外衣，轉化為可感、可操作的具體方法，讓大家真正在研討中思辨，在交流中悟真知。 定格學習瞬間：專注模樣映初心 　　王全樂教授講座風趣、幽默、親和力強，講座內容實用、有用、可用，整個過程輕松愉悅，充滿笑聲。各位參訓教師認真學習，受益匪淺！講座全程，臺下的參訓老師們始終全神貫注，將所有注意力聚焦于每一個知識點。筆尖在筆記本上飛速流轉，沙沙的書寫聲匯成求知的樂章，大家認真捕捉每一個育人要點、每一處實踐干貨，生怕遺漏任何珍貴感悟。 多維視角定格的，不僅是培訓中的精彩瞬間，更是一群教育人懷揣初心、孜孜不倦的成長模樣。這份專注，是對真知的渴求，更是對教育事業(yè)的赤誠。 精研育人策：溝通智慧促成長 　　王教授闡述了家校溝通與合作的價值，列舉了真實事例。講解了溝通的定義，以及溝通藝術，包括相互尊重、既談問題又談方法、提升溝通境界（溝通的三級境界：著眼于問題、著眼于目標、著眼于人際關系）、溝通宜早不宜遲且工作要做實等。每一個理論背后都有一個相應的案例分析，讓老師們學以致用。 研討凝共識：答疑解惑明方向 　　講座過程中，現(xiàn)場互動氛圍持續(xù)升溫。多位教師結合自身教學管理中的實際問題，積極舉手發(fā)言。 針對老師們的困惑，王教授始終耐心傾聽、細致解答，結合理論與案例給出針對性建議，每一次精準的點撥，都讓在場教師茅塞頓開、深受啟發(fā)，讓互動研討成為知識碰撞、經驗共享的寶貴契機。 活力暖場間：放松操里聚溫 　　王全樂教授為了讓大家以更放松的狀態(tài)投入學習，全體參訓學員一同起身，跟著節(jié)奏做起了放松操。拍手、拍桌子、伸展，簡單的動作搭配輕快的節(jié)奏，瞬間驅散了久坐的疲憊。短短幾分鐘的放松操，不僅舒緩了身體，又為接下來的研修學習奠定了愉悅的氛圍。 感悟潤心田：文化盛宴啟新程 　　整場講座下來，參訓教師們紛紛表示，王全樂教授的分享堪稱一場滋養(yǎng)心靈、啟迪智慧的教育文化大餐。報告以例釋理，用鮮活案例解讀深刻理論；啟智踐行，點亮教育智慧的同時給出實操路徑；深入淺出，將復雜育人難題抽絲剝繭、通俗易懂；聲情并茂，以飽滿的教育情懷讓課堂充滿感染力；這般精彩的分享，更是讓人百聽不厭、回味無窮。 　　此次講座不僅為參訓教師帶來了知識的盛宴，更對學校育人文化建設工作具有極強的針對性和指導性。這份珍貴的學習成果，值得每一位教育人深入思考、細細品味，將所學所悟融入日常教育教學與學校管理的每一個環(huán)節(jié)，以學促行、以行踐知，堅守師德初心，凝聚家校合力，在深耕教壇的道路上穩(wěn)步前行，為培育時代新人保駕護航。 　　銘記初心使命汲取奮進力量 --記主題黨日活動 　　2026年1月12日下午，在師德師風專項培訓與黨員活動日的關鍵節(jié)點，全體學員觀看保定學院西部支教主題片《綻放》，片中一批批保定學院的學子懷揣赤誠，跨越山海奔赴西部，把青春扎根在大漠邊疆，用一支粉筆，用一顆真心，點亮萬千孩子的求學夢想，更用堅守與奉獻詮釋了新時代教育工作者的初心與擔當，這支教隊伍的感人故事，感悟師者大愛，汲取奮進力量。 學員代表陳曉輝老師說：“保定學院學子遠赴西部，以青春赴山海，用堅守育桃李，把師者大愛灑在邊疆大地師德師風最生動的寫照，更是我們學習的榜樣！” 　　探校史底蘊承紅色基因 --師德師風培訓學員紅色研修之旅 　　隨后，全體培訓學員在班主任王紅娟老師的帶領下，來到了矗立在學院大門正北方的回信石前，黨委宣傳部胡若靜老師介紹了這封習近平總書記給保定學院西部支教畢業(yè)生群體代表回信，為了牢記總書記的教誨，學校在校園最醒目的地方樹立巨石并篆刻了習總書記的回信全文。這塊鐫刻習近平總書記殷切囑托的回信石，給人一種催人奮進、精神振奮的力量。 　　保定學院內的文化長廊，不僅是校園標志性文化景觀之一，更是黨史學習教育的重要陣地和學校全域性大思政育人格局的重要組成部分。 　　在校史館，一進門就是毛澤東同志對保定學院的評價：“這是一所好學校”當我們不斷往里走，可以看到學校一點點發(fā)展起來到現(xiàn)如今的歷史過程，我們也更深刻了解了保定學院的風雨歷程以及保定“紅二師”名字的由來。 　　西部支教團中的所有成員，毅然投身祖國西部教育事業(yè)的。他們是保定學院的學生，更是偉大的人民教師，他們的精神，值得每一個人學習。 　　悟先輩精神擔教育使命--參觀呂正操紀念館 　　李明老師講述了呂正操將軍的鐵血丹心與家國情懷，如明燈照亮前路，如號角催人奮進。在今后的歲月里，我們將帶著這份感悟與力量，不忘初心、砥礪前行，用實際行動傳承紅色基因，續(xù)寫新時代的奮斗篇章，不負先輩囑托，不負時代使命。 　　學冠軍精神篤行育桃李--參觀冠軍博物館 　　冠軍博物館中，體育健兒們冠軍逐夢的歷程，“十年磨一劍”的堅守，敢打敢拼、永不言棄的精神，與教育初心同頻。作為小學教育領航者，我們當汲取奮進力量，將冠軍精神融入治校辦學，堅守培根鑄魂初心，深耕育人沃土，以精益求精態(tài)度打磨教育細節(jié)，勇?lián)姑平廪k學難題，讓冠軍精神浸潤燕趙校園，護航學子成長，賦能基礎教育高質量發(fā)展。 　　此次系列活動緊扣師德師風建設核心，將紅色教育、先輩精神、冠軍精神與教育實踐深度融合，實現(xiàn)了 “以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干” 的培訓目標。通過活動，全體學員進一步堅定了教育初心，強化了師德修養(yǎng)，深刻認識到作為中小學教育領航者，既要傳承紅色基因、汲取先輩力量，也要學習冠軍精神、勇于擔當作為。 　　未來，學員們將以此次培訓為契機，把所學所悟轉化為實際行動，堅守培根鑄魂的教育初心，深耕育人沃土，以飽滿的熱情和務實的作風，書寫河北基礎教育高質量發(fā)展的新篇章，不負時代使命與先輩囑托。 供稿：王佳佳常雙喻 ? 初審：薛勝欣蔡欣卑潔 ? 終審：杜利芬

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