<p class="ql-block" style="text-align:center;"> 當(dāng)科技創(chuàng)新遇上童心世界，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 會(huì)碰撞出怎樣的教育火花？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 機(jī)關(guān)幼兒園為期四天的</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">AI技術(shù)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">給出了生動(dòng)答案。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">全體教師積極投身</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">這場(chǎng)教育創(chuàng)新的探索之旅，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓科技為幼兒教育注入新活力。</p> <p class="ql-block">業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人張燕老師介紹本次大賽的線上評(píng)分軟件。依托這一數(shù)字化工具不僅實(shí)現(xiàn)了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一錄入與實(shí)時(shí)同步，更讓每一位評(píng)委的打分細(xì)節(jié)可追溯、可匯總，極大提升了評(píng)審工作的精準(zhǔn)度與公信力。</p> <p class="ql-block">首次對(duì)線上打分軟件的使用，既簡(jiǎn)化了傳統(tǒng)評(píng)審流程的繁瑣步驟，又為參賽教師提供了更具針對(duì)性的改進(jìn)方向。</p> 智慧啟航：AI課堂，童心探秘 <p class="ql-block"> 老師們巧妙運(yùn)用AI技術(shù)，為集體活動(dòng)增添了無(wú)限可能。生動(dòng)有趣的AI互動(dòng)游戲、智能語(yǔ)音情景對(duì)話、AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)……科技不再是冰冷的工具，而成為孩子們探索世界的新伙伴。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">中班 常晶晶老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圍圈活動(dòng)：《馬背搖籃映新園：AI光影里的夢(mèng)想傳承》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次圍圈活動(dòng)以AI語(yǔ)音、動(dòng)態(tài)處理技術(shù)打造歷史與現(xiàn)實(shí)的沉浸式時(shí)空對(duì)話，動(dòng)態(tài)化呈現(xiàn)幼兒作品，借科技賦能情感教育與幼兒主體表達(dá),讓科技成為教育的紐帶。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">中班 伍晶晶老師 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">美術(shù)活動(dòng)《AI魔法海底世界》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)中將豆包AI與美術(shù)創(chuàng)作融合，以AI動(dòng)態(tài)化處理幼兒繪畫(huà)作品為核心，通過(guò)“魔法口令”互動(dòng)讓幼兒參與AI操作，還把AI成果延伸至家園共育，賦能幼兒藝術(shù)表達(dá)與科技探索。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">中班 吳丹老師 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">科學(xué)活動(dòng)《小傘兵》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師借助AI技術(shù)模擬降落傘下落的多元場(chǎng)景，將抽象的實(shí)驗(yàn)變量直觀化呈現(xiàn)，通過(guò)趣味互動(dòng)引導(dǎo)幼兒自主探究，賦能科學(xué)教學(xué)的生動(dòng)性與實(shí)效性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">大班 李超凡老師 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">藝術(shù)活動(dòng)《英歌鼓韻》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次舞蹈藝術(shù)活動(dòng)融合AI與AR技術(shù)，以AI互動(dòng)PPT創(chuàng)設(shè)沉浸式情境，通過(guò)AI宋江的語(yǔ)音引導(dǎo)、互動(dòng)激勵(lì)貫穿教學(xué)，還借助AI設(shè)備實(shí)現(xiàn)幼兒表演成果的可視化展示，賦能傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)的互動(dòng)性與沉浸感。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">大班 王蕾老師 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">美術(shù)活動(dòng)《瓶子大變身》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">以AI視頻構(gòu)建沉浸式彩陶文化情境，用AI生成內(nèi)容串聯(lián)“解救陶瓶”的任務(wù)主線，借助AI技術(shù)直觀呈現(xiàn)彩陶紋樣知識(shí)，賦能傳統(tǒng)藝術(shù)文化教學(xué)的趣味化與情境化傳遞。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小班 苗露予老師 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">小班語(yǔ)言活動(dòng)中融合數(shù)字人、AI智能體與網(wǎng)頁(yè)游戲，以AI數(shù)字人講述繪本、AI蝴蝶姐姐互動(dòng)答疑，結(jié)合游戲化AI場(chǎng)景鞏固認(rèn)知，賦能語(yǔ)言教學(xué)的互動(dòng)性與趣味性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">托班 王雨秀老師 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">離園禮貌啟蒙教育活動(dòng)《小熊請(qǐng)客》</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">托班此次的禮貌啟蒙活動(dòng)以AI智能體和動(dòng)態(tài)化動(dòng)畫(huà)為核心，將AI小熊互動(dòng)融入故事體驗(yàn)，讓幼兒在沉浸式對(duì)話中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，貼合托班幼兒模仿與互動(dòng)的認(rèn)知特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)AI對(duì)禮儀教學(xué)的趣味化賦能。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">大班 楊麗萍老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">社會(huì)活動(dòng)《我和夢(mèng)想有個(gè)擁抱（AI）》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">以AI技術(shù)為情感聯(lián)結(jié)媒介，通過(guò)AI博士互動(dòng)、即夢(mèng)軟件生成“未來(lái)自我擁抱”動(dòng)態(tài)視頻，結(jié)合儀式化設(shè)計(jì)將抽象技術(shù)轉(zhuǎn)化為幼兒可感知的情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知與情感教育的深度融合。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">托班 張夏蕊老師 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">語(yǔ)言活動(dòng)《新年到，叫醒胖小豬》</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次托班語(yǔ)言活動(dòng)借助AI技術(shù)將繪本內(nèi)容轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)GIF動(dòng)畫(huà)，打造沉浸式新年場(chǎng)景，通過(guò)動(dòng)態(tài)畫(huà)面引導(dǎo)幼兒觀察與學(xué)說(shuō)擬聲詞，還以AI互動(dòng)PPT串聯(lián)游戲環(huán)節(jié)，賦能語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練的趣味性與直觀性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小班 宋珊老師 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次科學(xué)活動(dòng)以AI技術(shù)構(gòu)建“顏色精靈求助”的沉浸式游戲情境，通過(guò)AI電話、動(dòng)態(tài)場(chǎng)景交互引導(dǎo)幼兒尋找三原色，還借助AI魔法師對(duì)話驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓抽象的顏色變化知識(shí)具象化，賦能科學(xué)探究的趣味性與互動(dòng)性</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">托班 王慧老師 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">美術(shù)活動(dòng)《小紅軍服裝秀》</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次托班藝術(shù)活動(dòng)以AI生成動(dòng)態(tài)故事語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)“紅小丫邀走秀”的導(dǎo)入情境，結(jié)尾借助AI技術(shù)將幼兒頭像、手工拓印的小紅軍衣服融合生成動(dòng)態(tài)走秀視頻，讓幼兒沉浸式體驗(yàn)創(chuàng)作成果，賦能傳統(tǒng)主題藝術(shù)活動(dòng)的互動(dòng)性與科技感</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小班 駱玲玲老師 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">藝術(shù)活動(dòng)《福氣小馬》</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師以AI動(dòng)態(tài)小馬視頻創(chuàng)設(shè)新年情境導(dǎo)入，又通過(guò)AI技術(shù)將幼兒拓印的福氣小馬作品轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)展示內(nèi)容并搭配語(yǔ)音互動(dòng)，讓靜態(tài)創(chuàng)作成果生動(dòng)化，也深化了馬年生肖與品質(zhì)教育的融合。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">托班 孫莉老師 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)咬了我的大餅》</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)以AI胖小豬動(dòng)態(tài)視頻創(chuàng)設(shè)故事導(dǎo)入情境，通過(guò)AI可視化呈現(xiàn)動(dòng)物牙印特征與故事畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀察、推測(cè)并模仿角色對(duì)話，賦能語(yǔ)言表達(dá)與邏輯推理能力的趣味化培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">中班 吳肖肖老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圍圈活動(dòng)《尼克狐尼克的實(shí)時(shí)魔法對(duì)話》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">圍圈活動(dòng)中融合“即夢(mèng)”AI動(dòng)畫(huà)生成與“豆包”AI語(yǔ)音交互工具，將幼兒繪畫(huà)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)動(dòng)畫(huà)，并實(shí)現(xiàn)與尼克狐的實(shí)時(shí)虛擬對(duì)話，賦能幼兒表達(dá)、傾聽(tīng)與協(xié)作能力的沉浸式培養(yǎng)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">大班 王夢(mèng)凡老師 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">語(yǔ)言活動(dòng)《AI餃子旅行記》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)融合豆包、剪映、即夢(mèng)等AI工具，先以AI繪本視頻導(dǎo)入故事，再引導(dǎo)幼兒小組合作創(chuàng)編情節(jié)，通過(guò)AI實(shí)時(shí)將文字腳本轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)視頻，還借助剪映拼接整合故事內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)氣與AI技術(shù)的融合，賦能幼兒語(yǔ)言創(chuàng)編與創(chuàng)新思維發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">大班 高影老師 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">科學(xué)活動(dòng)《重陽(yáng)節(jié)登高闖關(guān)記》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次大班科學(xué)活動(dòng)融合豆包、即夢(mèng)、剪映等AI工具打造AI小向?qū)Ы巧?，以其音頻串聯(lián)重陽(yáng)節(jié)登高闖關(guān)全程，將數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為趣味闖關(guān)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)學(xué)習(xí)與敬老情感教育的融合，賦能教學(xué)的互動(dòng)性與情境性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">中班 李忠蘭老師 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">游戲活動(dòng)《月亮變變變》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次游戲活動(dòng)以AI生成月相動(dòng)畫(huà)與圖片為核心素材，通過(guò)AI視頻創(chuàng)設(shè)“玉兔的月亮日記”導(dǎo)入情境，還將AI素材轉(zhuǎn)化為肢體模仿、卡片匹配的游戲內(nèi)容，讓月相認(rèn)知直觀化。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小班 焦露青老師 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">社會(huì)活動(dòng)《歡歡喜喜過(guò)新年》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小班社會(huì)活動(dòng)中借助AI語(yǔ)音反饋與即時(shí)圖像生成技術(shù)，將新年習(xí)俗轉(zhuǎn)化為互動(dòng)游戲場(chǎng)景，通過(guò)AI講解“長(zhǎng)者先、幼者后”禮儀，還能把幼兒新年愿望轉(zhuǎn)化為可視化內(nèi)容，讓傳統(tǒng)節(jié)日教育在趣味互動(dòng)中自然滲透。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小班 張翠老師 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">語(yǔ)言活動(dòng)《拔蘿卜》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)中運(yùn)用AI技術(shù)制作《拔蘿卜》動(dòng)態(tài)動(dòng)畫(huà)與音效課件，以具象化的AI視覺(jué)內(nèi)容呈現(xiàn)重復(fù)式故事語(yǔ)言模式，降低幼兒表達(dá)難度，還通過(guò)AI動(dòng)畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀察角色互動(dòng)與動(dòng)作，助力幼兒模仿學(xué)說(shuō)短句，激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小班 解曉苗老師 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">語(yǔ)言活動(dòng)《猜猜誰(shuí)來(lái)了》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次小班語(yǔ)言活動(dòng)融合Ai工具，通過(guò)AI生成動(dòng)態(tài)情境視頻、動(dòng)物變色畫(huà)面與互動(dòng)機(jī)器人智能體，以“猜謎游戲”形式引導(dǎo)幼兒觀察描述動(dòng)物特征，還實(shí)現(xiàn)幼兒與AI機(jī)器人的實(shí)時(shí)對(duì)話猜謎，賦能語(yǔ)言表達(dá)與觀察力的趣味化培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">大班 高玉枝老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《魔法碰碰碰——繪本跑跑鎮(zhèn)》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">語(yǔ)言活動(dòng)中融合即夢(mèng)、剪映、豆包等AI工具，通過(guò)即夢(mèng)生成數(shù)字人創(chuàng)設(shè)繪本情境，剪映制作動(dòng)態(tài)繪本畫(huà)面，還借助豆包將幼兒的創(chuàng)意碰撞想法實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)化為可視化圖片，賦能幼兒想象力與語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)繪本教學(xué)的靜態(tài)模式。</p> 思維碰撞：集智研討，共話成長(zhǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">課后研討環(huán)節(jié)，老師們齊聚一堂，開(kāi)啟“頭腦風(fēng)暴”模式?！癆I不能取代教師的溫度，而是拓展教育可能性的工具”——成為老師們的共識(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">授課教師分享了自己將AI技術(shù)與教學(xué)目標(biāo)、幼兒年齡特點(diǎn)相結(jié)合的設(shè)計(jì)思路，以及在課堂實(shí)踐中遇到的問(wèn)題與收獲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">評(píng)課教師則從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、AI工具運(yùn)用的有效性、幼兒主體性發(fā)揮等角度，各抒己見(jiàn)、暢所欲言。大家既肯定了課堂中的亮點(diǎn)，也提出了切實(shí)可行的優(yōu)化建議，在思維的碰撞中，凝聚起教學(xué)創(chuàng)新的智慧。</p> 精雕細(xì)琢：教案優(yōu)化，智慧升級(jí) <p class="ql-block ql-indent-1">基于研討成果，帶著滿滿的收獲，結(jié)合同伴的建議，教師們反復(fù)打磨教學(xué)設(shè)計(jì)，讓AI技術(shù)與幼兒園課程有機(jī)融合。調(diào)整互動(dòng)環(huán)節(jié)的難度梯度，增強(qiáng)活動(dòng)的游戲性和趣味性，確保每個(gè)AI應(yīng)用都能真正服務(wù)于幼兒的發(fā)展需求。修改后的教案更加注重幼兒的主體體驗(yàn)，讓科技賦能教育的同時(shí)，不失兒童本真。</p> 童心護(hù)航：專業(yè)引領(lǐng)，適宜發(fā)展 <p class="ql-block ql-indent-1">創(chuàng)新不止步，教育守初心。此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，不僅為老師們搭建了展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更推動(dòng)了AI技術(shù)在幼兒園日常教學(xué)中的落地生根。未來(lái)，機(jī)關(guān)幼兒園將繼續(xù)探索科技賦能幼教的新路徑，讓創(chuàng)新的種子在幼兒園的沃土上生根發(fā)芽，為孩子們的成長(zhǎng)注入更多活力！</p> <p class="ql-block">文字編輯：解曉苗、宋珊</p><p class="ql-block">照片、視頻:各班教師</p><p class="ql-block">初審：業(yè)務(wù)辦</p><p class="ql-block">終審：張麗娟</p><p class="ql-block">注：美篇中使用的照片和視頻僅作為本幼兒園活動(dòng)宣傳使用，不得隨意轉(zhuǎn)載！</p>
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