<p class="ql-block">——太原市外國語學校外國語小學青年教師課堂教學展示匯報活動</p> <p class="ql-block">為搭建青年教師專業(yè)成長平臺，夯實教學基本功，落實新課標理念與新教材要求，太原市外國語學校外國語小學于12月18日起，開展了為期5天的青年教師課堂教學展示匯報活動。11位青年教師齊聚課堂，各展所長，用匠心與熱忱為大家呈現(xiàn)了一場場緊扣新課標要求的教學展示活動。</p> 筆墨生香，語文課堂綻芳華 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四位語文老師緊扣新課標中語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標，為學生們打造了充滿人文氣息的課堂。</p><p class="ql-block">李娜老師《雪地里的小畫家》以“雪地探秘”為核心主線，通過雪景視頻、動畫角色邀請快速將學生帶入童趣場景；借“青蛙為何沒參加”拓展冬眠知識，用節(jié)奏、編兒歌手勢舞、讓朗讀背誦變成“交響音樂會”。</p><p class="ql-block">李慧潔老師《司馬光》融入AI輔助教學手段，與司馬光形象互動式學習，以“做故事傳講人”為情境主線設(shè)計教學，將文言感知、語言表達與司馬光的品格培養(yǎng)深度融合，環(huán)節(jié)層層遞進，讓學生在AI賦能的趣味互動中感知文言文的魅力。</p><p class="ql-block">鄧青老師的《敕勒歌》以“草原小訪客赴阿古拉邀請”為情景主線，分三個核心任務(wù)：初入草原—漫步草原——情留草原，讓學生在沉浸式體驗中感受北朝民歌的魅力與草原之美。</p><p class="ql-block">一曲《高山流水》，穿越千年時光；一段知音佳話，溫暖課堂瞬間。李萱瑩老師和六年一班的學生們一同走進了《伯牙鼓琴》的文言世界，解鎖了傳統(tǒng)文化與課堂教學的完美融合。結(jié)合資料袋解讀“知音”真諦，從伯牙“得知音”的欣喜，到“失知音”的悲慟，再到“破琴絕弦”的決絕，孩子們在情感共鳴中讀懂了“知其音更知其志”的真摯友情，攻克了理解難點的同時，也體會到音樂藝術(shù)的無窮魅力。</p> 思維碰撞，數(shù)學課堂啟智慧 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">兩位數(shù)學老師以新課標“三會”核心素養(yǎng)為導向，依托新教材內(nèi)容，將抽象的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為直觀有趣的探究活動。</p><p class="ql-block">張瑋老師《認識11-19》旨在引導一年級學生認識11～19各數(shù)，理解其由1個十和幾個一組成的本質(zhì)，掌握數(shù)的順序、大小比較，能正確讀、寫這些數(shù)。教學中通過擺小棒、捆小棒等直觀操作，幫助學生夯實基礎(chǔ)，為后續(xù)認識更大的數(shù)做好鋪墊。</p><p class="ql-block">李雅琴老師《解決問題的策略》以“假設(shè)”“轉(zhuǎn)化”等策略為主線，從生活情境切入，巧妙運用線段圖、示意圖等工具，將抽象的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為直觀模型，鼓勵學生大膽嘗試、表達思路。讓孩子們在動手操作、動腦思考中，體會數(shù)學的嚴謹與樂趣，掌握解決問題的方法，切實提升數(shù)學抽象、邏輯推理等關(guān)鍵能力。</p> 語通世界，英語課堂拓視野 <p class="ql-block">張亞男老師《A Picnic》，緊扣低年級英語“聽說領(lǐng)先、認讀跟進”的課標要求。以“野餐”生活情境為線索，通過單詞卡片認讀、小組競猜游戲等活動，扎實落實6 個核心詞匯及重點句型的教學。為學生營造了輕松愉悅的語言學習氛圍。從基于詞匯和句型的基礎(chǔ)感知活動，到圍繞主題的語言應(yīng)用活動，再到聚焦主題意義的深度探究活動，層層遞進的教學設(shè)計，引導學生在“學—思—用—創(chuàng)”的過程中逐步深化對主題的理解，讓學生敢于開口、樂于表達，在趣味學習中提升英語核心素養(yǎng)</p> 培根鑄魂，道法課堂潤童心 <p class="ql-block">郭蓉老師《自強不息的人格修養(yǎng)》以禾下乘涼夢、文天祥守節(jié)、曾子殺豬、張衡造地動儀四故事，串聯(lián)明志、尚氣節(jié)、守誠信、勇創(chuàng)新四大傳統(tǒng)美德；搭配學生實景演繹，讓美德具象可感，引導學生領(lǐng)悟傳統(tǒng)美德的深厚力量，明白其是中華民族屹立世界民族之林的精神根基，在潛移默化中培養(yǎng)學生的責任意識和家國情懷，讓思政教育真正走進學生心里，落實育人目標。</p> 藝體飛揚，音體美課堂添活力 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">音體美老師以新課標中審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、健康生活等素養(yǎng)目標為指引，打造了活力滿滿、創(chuàng)意十足的課堂。</p><p class="ql-block">曾穎老師的《小拜年》以“感受年味、體驗民歌”為核心，創(chuàng)新融入鑼鼓鈸演奏體驗活動，搭配聆聽模唱、節(jié)奏游戲、律動表演等環(huán)節(jié)，幫助學生精準把握附點節(jié)奏與特色襯詞。學生在樂器演奏與歌曲演繹的聯(lián)動中，提升音樂表現(xiàn)力與團隊合作意識，沉浸式感受民族音樂的獨特魅力；</p><p class="ql-block">陳宇光老師的《接力跑》課堂充滿動感，在游戲與鍛煉中增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神；</p><p class="ql-block">李婷老師的《書簽我設(shè)計》則化身創(chuàng)意導師，引導學生用畫筆描繪多彩世界，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力。一堂堂生動的藝體課，不僅豐富了學生的課堂生活，更讓孩子們在藝術(shù)與運動中收獲快樂與成長。</p> 精準點評 ? 研思并行促提升 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">每堂展示課結(jié)束后，學校隨即組織分學科評課議課活動，確保評課的及時性、針對性與專業(yè)性。各學科教研組齊聚一堂，圍繞“核心素養(yǎng)落地”這一核心，對照新課標要求，從教學目標設(shè)定、教學環(huán)節(jié)設(shè)計、學習活動組織、課堂評價實施等維度展開深度研討。老師們各抒己見，既肯定課堂教學中踐行課標理念、落實素養(yǎng)目標的亮點，也精準指出教學環(huán)節(jié)中可優(yōu)化的細節(jié)；英語組聚焦主題引領(lǐng)下的學習活動梯度設(shè)計，語文組探討文本解讀與文化素養(yǎng)培育的融合路徑，數(shù)學組分析探究活動對學生思維能力的促進作用，各學科評課均緊扣本學科核心素養(yǎng)發(fā)展要點，不流于形式。這種“課畢即評、分科研討”的模式，讓授課教師及時收獲改進方向，也讓參與教師在思維碰撞中拓寬教學思路，真正實現(xiàn)以評促教、以研促學。</p> <p class="ql-block">此次青年教師課堂教學展示匯報活動，既是一次教學技能的大練兵，也是一場新課標、新教材理念落地實踐的大碰撞。11位青年教師以飽滿的熱情、新穎的設(shè)計和扎實的課堂駕馭能力，展現(xiàn)了新時代青年教師深耕課堂、踐行課標要求的靚麗風采，而及時高效的評課議課環(huán)節(jié)，更是為青年教師的專業(yè)成長注入了強勁動力。</p> <p class="ql-block">教無止境，研無止境。愿我校青年教師以此次活動為契機，在教育的沃土上不斷探索新課標落地路徑，深耕新教材教學實踐，在教書育人的道路上穩(wěn)步前行，綻放光彩！</p>
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