<p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 棋盤藏經(jīng)緯，落子見乾坤。為豐富課余生活、傳承中華傳統(tǒng)棋類文化，涵養(yǎng)學(xué)生邏輯思辨與戰(zhàn)略格局，增進(jìn)同窗情誼，六年級(jí)“班級(jí)選拔、年級(jí)競(jìng)技”象棋系列賽圓滿舉辦?；顒?dòng)層層遞進(jìn)、秩序井然，既為象棋愛好者搭建了切磋交流的平臺(tái)，更展現(xiàn)了少年學(xué)子的競(jìng)技素養(yǎng)與青春風(fēng)采。?</p> <p class="ql-block">一、班級(jí)賽場(chǎng)競(jìng)風(fēng)采 以棋會(huì)友凝初心</p><p class="ql-block">? ? ? 12月18日上午大課間，各班同步開啟班級(jí)選拔賽，為少年搭建棋藝的初展舞臺(tái)，更是年級(jí)賽事的精銳遴選場(chǎng)。比賽當(dāng)天，各班教室化身專屬競(jìng)技賽場(chǎng)，提前劃分2組棋桌并標(biāo)注桌號(hào)，楚河漢界分明，靜候少年揮斥方遒。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 賽場(chǎng)之上，選手們凝神靜氣、眸中藏智?；虺林季?、步步為營，或果斷出擊、妙手破局，在方寸棋盤間演繹攻防之道、博弈之趣。各班8名選手經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)抽簽確定對(duì)手與桌號(hào)，首輪5分鐘對(duì)決決出4名晉級(jí)者；晉級(jí)選手重新抽簽，次輪再?zèng)Q2名決賽選手，最終通過巔峰對(duì)決誕生各班冠亞軍。 </p> <p class="ql-block">? ? ? 最終，各班“閃電象棋王”（冠軍）榮耀出爐，“速戰(zhàn)象棋手”（亞軍）緊隨其后，所有參賽學(xué)子均獲“象棋小能手”榮譽(yù)表彰，以嘉許其勇于參與的熱忱。</p><p class="ql-block">各班“閃電象棋王”名單：</p><p class="ql-block">1.六（1）班 羅一帆</p><p class="ql-block">2.六（2）班 周俊詠</p><p class="ql-block">3.六（3）班 蘇靖朗</p><p class="ql-block">4.六（4）班 梁夏維</p><p class="ql-block">5.六（5）班 柯夏陽</p><p class="ql-block">6.六（6）班 楊釗鋒</p><p class="ql-block">7.六（7）班 魏才鈞</p><p class="ql-block">8.六（8）班 張耀翔</p><p class="ql-block">9.六（9）班 車晉宇</p><p class="ql-block">10.六（10）班 劉益成</p><p class="ql-block">11.六（11）班 莫振楠</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">12.六（12）班 陳美彰</p> <p class="ql-block">二、? 年級(jí)賽場(chǎng)逐巔峰 楚河漢界競(jìng)高低</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?承班級(jí)賽事之熱忱，續(xù)中華棋韻之悠長(zhǎng)。12月25日上午大課間，12名班級(jí)冠軍齊聚一堂，展開年級(jí)總決賽的巔峰對(duì)決，黃興光校長(zhǎng)親臨現(xiàn)場(chǎng)觀賽指導(dǎo)，與師生一同感受棋盤上的智慧碰撞，為參賽選手加油鼓勁，讓賽場(chǎng)氛圍更添熱烈。 </p> <p class="ql-block">? ? ? 本次年級(jí)賽事組織周密、規(guī)制嚴(yán)謹(jǐn)。賽場(chǎng)提前布設(shè)棋桌并標(biāo)注桌號(hào)，楚河漢界勾勒出競(jìng)技的莊嚴(yán)與雅致。裁判組由年級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)綱主裁判，輔以2名教師或?qū)W生助手擔(dān)任副裁判，分工協(xié)作負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)、記錄、秩序維護(hù)與公正裁決，確保賽事全程公平公開。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 賽事采用“淘汰賽+循環(huán)賽”組合賽制，兼具競(jìng)技張力與觀賞價(jià)值。第一階段淘汰賽，12名選手抽簽分為6組，兩兩對(duì)戰(zhàn)決出6強(qiáng)；6強(qiáng)再經(jīng)抽簽重組，3組選手捉對(duì)交鋒，3名強(qiáng)者突圍晉級(jí)。第二階段循環(huán)賽，3位頂尖選手兩兩對(duì)弈，每人各賽兩局。?</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 賽場(chǎng)之上，少年們精神抖擻、氣宇軒昂。或凝神沉思，推演萬千棋路；或從容落子，破解險(xiǎn)局困局，既有穩(wěn)扎穩(wěn)打的防守之道，亦有出奇制勝的進(jìn)攻妙策。棋盤上的每一次落子，都是智慧的碰撞；每一場(chǎng)對(duì)決，都是勇氣的較量，充分展現(xiàn)了六年級(jí)學(xué)子卓越的競(jìng)技素養(yǎng)與深厚的棋藝底蘊(yùn)。觀賽學(xué)子自覺恪守規(guī)范，全程保持安靜，無任何干擾賽事之舉。經(jīng)過多輪緊張激烈的鏖戰(zhàn)，年級(jí)賽最終成績(jī)重磅出爐——第一名六（5）班柯夏陽，榮膺“象棋王者”；第二名六（8）班張耀翔，獲評(píng)“象棋高手”；第三名六（9）班車晉宇，斬獲“象棋能手”。?</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 此次象棋系列賽事，既讓中華傳統(tǒng)棋韻在楚河漢界間薪火相傳，又于方寸棋盤上錘煉了學(xué)子的邏輯思辨、戰(zhàn)略格局與臨場(chǎng)應(yīng)變之力。更在黃興光校長(zhǎng)的親臨關(guān)懷與殷切鼓勵(lì)下，為校園文化建設(shè)注入了蓬勃昂揚(yáng)的鮮活動(dòng)能，讓傳統(tǒng)文脈與少年意氣在賽場(chǎng)之上交相輝映、馥郁留香。</p>
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