<p class="ql-block ql-indent-1">我欽佩《對(duì)話：大東北土地上一位平凡教師的教育家精神》里趙芳老師的思想境界。她不被世俗紛擾所羈絆，不為求而不得之事徒增焦慮，不與他人盲目攀比，更不追逐虛無(wú)縹緲的功名利祿。活得自在、灑脫、純粹，一身獨(dú)特的文人風(fēng)骨，令人心生敬意。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“人是應(yīng)該有點(diǎn)兒精神的，一點(diǎn)兒純粹的教育精神。”這是我和馮旭洋老師在為數(shù)不多的交流中他說(shuō)的最多的一句話。精神的引領(lǐng)，恰似前行路上的指揮棒，思想點(diǎn)在哪，用力點(diǎn)就會(huì)在哪，收獲就會(huì)在哪。你看，我總是活的這么功利，做什么都想著有所收獲，為何就不能多一份純粹與坦然？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在書(shū)中第三章“關(guān)于成長(zhǎng)的對(duì)話”里，趙老師娓娓道來(lái)自己的成長(zhǎng)軌跡。從家庭教育的浸潤(rùn)，到對(duì)革命文化的深厚情結(jié)，再到人生從容抉擇，字里行間都流淌著一份淡定與篤定?；赝麃?lái)時(shí)路，她對(duì)自己的每一次選擇都無(wú)怨無(wú)悔，這份灑脫，何其難得！成長(zhǎng)路上，家庭環(huán)境的熏陶、革命圣地的游歷、文學(xué)經(jīng)典的滋養(yǎng)，這些精神養(yǎng)分融入了她的生命底色，塑造了她的人格風(fēng)骨，更指引著她的教育實(shí)踐與人生步履。她從無(wú)糾結(jié)與徘徊，只一心純粹地做自己。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">可純粹地做自己，從來(lái)不是一件易事。面對(duì)利益誘惑，能否看淡得失，守住心底的那份澄澈？面對(duì)功名光環(huán)，能否拋卻頭銜的桎梏，堅(jiān)守本心？選擇做自己的人，往往會(huì)被貼上“傻氣”“不合群”的標(biāo)簽。每當(dāng)此時(shí)，我便用“羊群居，狼獨(dú)行”來(lái)自我安慰。但人終究是有思想的蘆葦，難免會(huì)在無(wú)人問(wèn)津時(shí)質(zhì)疑自己。正是因?yàn)閮?nèi)心不夠強(qiáng)大，才會(huì)在世俗的浪潮里左右搖擺，難守初心。直到讀到“在成圣成賢的道路上，人總會(huì)不斷反復(fù)糾結(jié)、徘徊，而這正是豐富自我、完善自我的成長(zhǎng)過(guò)程”這句話，我的心才漸漸安定下來(lái)。我是普通人，請(qǐng)?jiān)S我有迷茫、糾結(jié)與徘徊。畢竟，誰(shuí)不渴望以最便捷的方式、最快的速度趨近理想的境界？只是我忘了，欲速則不達(dá)，成長(zhǎng)從無(wú)捷徑可走。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“吾善養(yǎng)吾浩然之氣?！睘榱藴?zhǔn)確理解這句話的內(nèi)涵，我特意“豆包”了一下。原來(lái)，這里的“浩然之氣”，并非簡(jiǎn)單勇氣，而是由長(zhǎng)期道德修養(yǎng)積淀而成、充盈于身心的正大剛直之氣。它兼具道義屬性與精神力量，是儒家推崇的理想人格的精神內(nèi)核。剛毅正大、勇?lián)懒x、自強(qiáng)不息，這份浩然之氣，理應(yīng)是每個(gè)中國(guó)人薪火相傳的精神血脈?；蛟S，這正是馮老師口中那“一點(diǎn)兒純粹的精神”的真諦所在。</p>
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