<p class="ql-block">2025年12月20日，嚴(yán)州尋美大課堂第八課（總第18課）又開課啦！清晨的烏龍山還裹著一層薄霧，我們整裝待發(fā)。旗幟在風(fēng)中輕輕展開，像一團(tuán)跳動(dòng)的火苗，引著我們穿過一條條青石小巷，朝東湖的方向走去。腳步聲和笑聲在巷子里回蕩，仿佛喚醒了沉睡的時(shí)光。</p> <p class="ql-block">沿著東湖石板路前行，河水清澈見底，倒映著藍(lán)天和我們的身影。我們邊走邊欣賞沿途的風(fēng)景，舍不得錯(cuò)過沿途的一片落葉、一縷陽光、一聲鳥鳴，都是這座小城悄悄送給我們的禮物。</p> <p class="ql-block">路上的爺爺奶奶停下腳步，笑著看我們走過。我們齊刷刷地停下，向他們敬了個(gè)少先隊(duì)禮。那一刻，我忽然覺得，我們不只是在走路，更像是在傳遞一種溫度——屬于孩子的純真，也屬于這座城的溫情。</p> <p class="ql-block">穿過東湖古樸的木廊，腳下的木板發(fā)出輕微的響聲，像是在回應(yīng)我們的腳步。我們一邊走一邊小聲議論：“這地方好像電視劇里的書院！”“等會(huì)兒真的要去龍山書院?jiǎn)?？”興奮寫在每個(gè)人的臉上，腳步也不自覺地輕快起來。</p> <p class="ql-block">終于，我們來到了向往已久的龍山書院。牌匾上“龍山書院”四個(gè)大字蒼勁有力，門前的石獅子靜靜守候，紅燈籠在微風(fēng)中輕輕晃動(dòng)。我們站在書院門前合影，手中的旗幟迎風(fēng)招展，那一刻，仿佛穿越了數(shù)百年，與曾經(jīng)在這里讀書的學(xué)子們，有了一次無聲的對(duì)話。</p> <p class="ql-block">走進(jìn)書院深處，我們站在先賢的雕像前，安靜地聆聽老師講述他們的故事。我們仰著頭，眼神里不再是調(diào)皮，而是一種莊重的敬意——原來，偉大的靈魂，真的能穿越時(shí)間，與少年相遇。</p> <p class="ql-block">我們小聲念出碑文上的名字。我們不再是游客，而是尋訪者，一點(diǎn)一點(diǎn)，拼湊出這座書院曾經(jīng)的榮光。</p> <p class="ql-block">站在那位古代先賢的雕像前，我忽然覺得，他不只是石頭雕成的形象，而是一個(gè)曾經(jīng)真實(shí)存在、讀書明理、心懷天下的“人”。我們站在這里，不是為了拍照打卡，而是為了記住——有人曾在這里苦讀，有人曾在這里立志，而今天，我們也站在這里。</p> <p class="ql-block">在進(jìn)士榜前，我們屏住呼吸，一個(gè)個(gè)名字從眼前掠過。突然，有人喊出聲：“找到了！商輅！明朝三元及第的梅城人！”大家立刻圍了上去，指尖輕輕觸碰石碑上的刻字，仿佛能感受到幾百年前那位天才少年的筆墨溫度。那一刻，我們不再是旁觀者，而是與歷史有了真實(shí)的連接。</p> <p class="ql-block">老師輕聲講述商輅的故事——他如何寒窗苦讀，如何連中三元，如何成為一代名臣。我們靜靜地聽著，陽光照在石碑的金字上，泛著柔和的光，仿佛歷史也在這一刻，溫柔地向我們低語。</p> <p class="ql-block">書院的廊下，我們圍坐一圈，笑聲又回來了。有人模仿商輅寫字的樣子，逗得大家哈哈大笑?？尚^之后，又有人輕聲說：“要是我也能這么厲害就好了?！边@句話沒人接，但我知道，它悄悄落在了每個(gè)人的心里。</p> <p class="ql-block">在書院的臺(tái)階上，我們?cè)俅魏嫌?。陽光正好，笑容燦爛，有人調(diào)皮地比了個(gè)“耶”，有人正經(jīng)地站得筆直。這張照片，不只是紀(jì)念，更像是一種承諾——我們來了，我們看見了，我們記住了。</p> <p class="ql-block">踏上狀元橋的那一刻，腳步忽然變得輕盈。橋下流水潺潺，倒映著藍(lán)天白云，也映著我們一張張年輕的面孔。有人說：“走過去就能考上狀元！”大家笑著跑起來，腳步聲在橋上回蕩，仿佛追逐著某個(gè)看不見的夢(mèng)想。</p> <p class="ql-block">站在橋中央，我們停下腳步，回望書院，遠(yuǎn)眺青山。這座橋，曾有多少學(xué)子走過？他們是否也像我們一樣，滿懷希望，心懷憧憬？橋不說話，但它承載過太多人的夢(mèng)想，今天，又多了一群穿著紅馬甲的孩子。</p> <p class="ql-block">仰圣門前，我們仰頭望著那塊高懸的牌匾，字跡莊重，氣勢(shì)恢宏。我們不再奔跑，而是放輕了腳步，仿佛怕驚擾了這里的寧靜與神圣。這一刻，我們不是在參觀，而是在朝圣——向知識(shí)，向先賢，向那份千年不滅的書香。</p> <p class="ql-block">又一次合影，這一次，我們站得格外整齊。牌匾上的金字在陽光下閃閃發(fā)亮，像在為我們加冕。我們不是狀元，但我們站在這里，就已經(jīng)被某種精神照亮。</p> <p class="ql-block">老師站在我們中間，講述書院的歷史。我們圍成一圈，認(rèn)真聽著，風(fēng)吹動(dòng)她的發(fā)絲，也吹動(dòng)我們手中的旗幟。她說：“你們是書院的新主人?！边@句話，讓所有人挺直了背。</p> <p class="ql-block">站在瀟灑樓前，我們仰望著層層飛檐，仿佛仰望著一座知識(shí)的山峰。藍(lán)天之下，青山為伴，我們小小的身影，卻顯得格外堅(jiān)定。這一刻，我們不只是來過，而是真正“到”了。</p> <p class="ql-block">登上瀟灑樓，我們向北眺望，烏龍山巍峨聳立，云霧繚繞，像一位沉默的守護(hù)者。我們靜靜地望著，沒有人說話，但心里早已翻涌起萬千思緒——山不會(huì)老，書院不會(huì)老，只要還有少年愿意抬頭看它。</p> <p class="ql-block">向東望去，古城墻蜿蜒起伏，像一條沉睡的龍，守護(hù)著嚴(yán)州的過往。我們用手遮住陽光，努力看清每一塊磚的紋路。有人輕聲說：“它記得所有故事?！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭，信了。</p> <p class="ql-block">城墻外，是現(xiàn)代的城鎮(zhèn)；城墻內(nèi)，是古老的回響。我們站在這里，一腳踩在過去，一腳邁向未來。</p> <p class="ql-block">轉(zhuǎn)身向南，陽光正暖，遠(yuǎn)處山巒疊翠，“國泰民安”四個(gè)字在陽光下熠熠生輝。我們迎著光站著，臉上是滿滿的幸福感。</p> <p class="ql-block">貝貝站在仰圣門前，手持?jǐn)U音器，講述《龍山書院的故事》。她的聲音在庭院中回蕩，像一縷風(fēng)，吹進(jìn)了每個(gè)人的心里。</p> <p class="ql-block">晨晨站在“州歷代進(jìn)士題名”墻前，認(rèn)真講解。他戴著耳麥，神情專注，仿佛自己就是那個(gè)穿越時(shí)空的說書人。我們圍著他，像當(dāng)年的學(xué)子圍坐在先生身邊。</p> <p class="ql-block">皓皓一位同學(xué)講述《龍山書院的故事》。他的聲音清亮，帶著少年特有的真誠。我們安靜地聽著，仿佛聽的不是一段講解，而是一封來自歷史的信。</p> <p class="ql-block">在進(jìn)士榜前，老師為我們頒發(fā)了上次活動(dòng)的獎(jiǎng)狀。我們接過證書，笑容燦爛。獎(jiǎng)狀很輕，但捧在手里，卻像捧著一份沉甸甸的期許。我們站在石碑旁，像站在過去的榮耀與未來的夢(mèng)想之間。</p> <p class="ql-block">在書院的庭院里，我們跳起了繩。笑聲在古建筑間回蕩，石獅子仿佛也被逗笑了。我們不是在玩，而是在體驗(yàn)——幾百年前的學(xué)子們，是否也曾在課間這樣奔跑、嬉戲？那一刻，我們與他們，隔著時(shí)空，共享了同一種快樂。</p> <p class="ql-block">我們都是書院的新主人。這句話，不再是口號(hào)，而是我們心中悄然立下的誓言。守護(hù)這份千年書香，不是靠一個(gè)人，而是靠一代又一代少年的足跡與心跳。</p> <p class="ql-block">繼續(xù)前行吧！我們。</p>
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