<p class="ql-block"> 今年，是我們學(xué)軍中學(xué)65屆初三（甲）班畢業(yè)的第六十亇年頭。五月二十五日，班里三十一位同窗與敬愛的班主任盧瑞寶老師一同重返學(xué)軍中學(xué)，共赴這場(chǎng)“畢業(yè)一甲子”的相聚。沒(méi)有繁復(fù)的儀式，卻滿是沉甸甸的心意——學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)特意到場(chǎng)，與我們一道，在故地重溫那段青蔥歲月里的師生情長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">盧瑞寶校長(zhǎng)為學(xué)軍中學(xué)的祝福：“惟愿學(xué)軍，邁開大步，繼續(xù)奮進(jìn)，永立潮頭?！?lt;/span></p> <p class="ql-block">重回校園，看著眼前既熟悉又嶄新的校舍，記憶里盧老師站在講臺(tái)前的身影愈發(fā)清晰?？傁胫鵀檫@位影響了我們一生的恩師寫點(diǎn)什么，可筆鋒落紙，才覺文字淺淡，難表心中萬(wàn)分之一的感念，幾番提筆又作罷。幸得周仁愛老師曾著文《老校長(zhǎng)盧瑞寶：他助力學(xué)軍中學(xué)創(chuàng)造輝煌，引領(lǐng)浙江語(yǔ)文教學(xué)改革！》，文中對(duì)盧老師的教育生涯與治學(xué)精神等已有詳實(shí)記述，讀來(lái)如見其人。</p> <p class="ql-block">如今，我便想在周老師的文字之外，添幾筆絕大多數(shù)校友不了解的往事，以此回望那位于我們而言，既是傳道授業(yè)的師者，也是推心置腹的友人，更似如父如兄般溫暖的班主任一一盧瑞寶老師。</p> <p class="ql-block">周仁愛老師文中寫到“三.擔(dān)任校長(zhǎng)，砥礪前行”</p><p class="ql-block">1982年，接受委任后，盧校長(zhǎng)選擇了“既任之，則干之”的工作態(tài)度。他在擔(dān)任校長(zhǎng)期間著力做好了以下幾個(gè)方面的工作：（一）以身作則，嚴(yán)以律己，力求言行一致?！ǘ┖葑バｏL(fēng)建設(shè)?！ㄈ﹪?yán)格按照規(guī)定，嚴(yán)肅招生紀(jì)律，確保新生質(zhì)量?！ㄋ模┳ズ猛馐拢龠M(jìn)教學(xué)?！?lt;/p> <p class="ql-block">在他擔(dān)任校長(zhǎng)期間，從辦學(xué)質(zhì)量而言，學(xué)軍中學(xué)高考、中考成績(jī)?nèi)砸恢本佑谌星懊R紅同學(xué)就是1982年浙江省高考文科狀元；以學(xué)校聲譽(yù)而言，社會(huì)認(rèn)可“杭州學(xué)軍中學(xué)”這個(gè)品牌，優(yōu)秀的小學(xué)生、初中生勤奮學(xué)習(xí)，都竭力想考入學(xué)軍中學(xué)?！? </p> <p class="ql-block">在如此成就之下，為何老師要七次書面請(qǐng)辭校長(zhǎng)之職，并于84年暑期經(jīng)上級(jí)組織批準(zhǔn)，卸去了校長(zhǎng)之位。</p><p class="ql-block"> 正因?yàn)閷W(xué)軍中學(xué)的飛快崛起，不少領(lǐng)導(dǎo)干部想為子女“開后門”入學(xué)軍，老師始終堅(jiān)守原則，一視同仁，只認(rèn)考試成績(jī)。對(duì)于杭大黨委書記的孫女、杭大付校長(zhǎng)的外孫女、省軍區(qū)政委的女兒、杭州市付市長(zhǎng)的兒子等人身后的權(quán)勢(shì)，老師沒(méi)有妥協(xié)，頂住了巨大的壓力，因?yàn)樗钪?，教育的公平是學(xué)校的生命線。</p> <p class="ql-block">然而，也有過(guò)一次唯一的"例外”。</p><p class="ql-block">那一次，市教育局基建科的科長(zhǎng)找到老師，帶來(lái)一亇令人兩難的消息：一所關(guān)系到八九百名學(xué)生讀書問(wèn)題的中學(xué)，其土地審批卡在了省國(guó)土局。而解開這亇“結(jié)”的條件，是讓國(guó)土局一位徐姓主任的女兒從杭四中轉(zhuǎn)入學(xué)軍。</p><p class="ql-block"> 一面是八九百個(gè)家庭的希望，一面是自己堅(jiān)守的原則。權(quán)衡之下，他做出了一生中唯一一次違心的決定。</p> <p class="ql-block">這可能也是老師當(dāng)“校長(zhǎng)的煩惱”因素之一。老師離開校長(zhǎng)崗位后，學(xué)軍中學(xué)的發(fā)展一直裝在心里，學(xué)軍中學(xué)也繼續(xù)前行?？梢钥隙ǖ氖?，正是因?yàn)橛欣蠋熯@樣清風(fēng)兩袖、心存大愛的教育者，學(xué)軍中學(xué)才能在發(fā)展的道路上走得如此堅(jiān)定而從容。</p> <p class="ql-block">在我們同學(xué)眼里，老師一身正氣，廉潔奉公。他慷慨解囊，資助困難的學(xué)生和同事。我班一位同學(xué)家境貧寒，初中三年一直是盧老師出錢資助。后來(lái)考上了交通學(xué)校，該同學(xué)動(dòng)情地說(shuō)，沒(méi)有盧老師就沒(méi)有我的今天。學(xué)生周學(xué)連感懷地說(shuō)“盧老師自己很節(jié)儉，把節(jié)約的錢資助學(xué)生，我們兄弟姐妹都得到他的資助”，我們班上兩位同學(xué)住得較遠(yuǎn)，盧老師幫他們申請(qǐng)了住校，還幫其中一位辦了助學(xué)金。一天下著大雨，一位女同學(xué)撐著雨傘卻光著腳在學(xué)校里走，老師見狀問(wèn)“怎么沒(méi)穿雨鞋？”得知緣由后立即掏出錢，讓這位女同學(xué)去買雙雨鞋，女同學(xué)深受感動(dòng)，那一幕過(guò)去了幾十年。一輩子不會(huì)忘懷。</p> <p class="ql-block">老師對(duì)有困難的同事也經(jīng)常主動(dòng)送去溫暖和資助。老師說(shuō)“國(guó)家給我的工資就象算盤上的珠子，誰(shuí)需要就撥給誰(shuí)?！崩蠋熥约旱纳顓s非常節(jié)儉清苦，他腳上長(zhǎng)年穿著布鞋，從未穿過(guò)皮鞋。最令人動(dòng)容的是，老師結(jié)婚時(shí)，想給愛人買輛自行車作為代步工具，卻發(fā)現(xiàn)所有積蓄只有一本120元的有獎(jiǎng)貼花儲(chǔ)蓄，連一輛自行車都買不起。</p> <p class="ql-block">如今，盧老師已年近九十，兩亇兒子事業(yè)有成，家庭條件優(yōu)渥。孩子們孝順，在海南為二老購(gòu)置了房產(chǎn)，希望他們能在溫暖的南方過(guò)冬。老師一直沒(méi)去住，原因是每逢春節(jié)，有好幾屆學(xué)生要來(lái)拜拜年。我們班同學(xué)每年大年初三去給老師拜年，幾十年了，每次都會(huì)嘗到師母 做的甜品和餃子，那種氣氛如同一家人，老師如同兄長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">感恩老師的為人師表及無(wú)私奉獻(xiàn)。有這樣一位好老師，是我們一生的幸福。</p> <p class="ql-block">在社會(huì)萬(wàn)象中，以怨報(bào)怨、冤冤相報(bào)的情形屬屢見不鮮。以直報(bào)怨，秉持公正之心對(duì)待仇怨，不偏不倚，這無(wú)疑是值得推崇的態(tài)度，能在一定程度上化解矛盾，讓事情回歸理性的軌道。然而，真正能做到以德報(bào)怨之人，卻如鳳毛麟角般稀少，以德報(bào)怨需要超凡的胸懷與境界，放下心中的怨恨，用愛與寬容去對(duì)待傷害自己的人，這是一種常人難以企及的高尚品德。</p><p class="ql-block"> 老師就是令學(xué)生極其佩服的具有此種高尚品德的人！</p> <p class="ql-block">文革之前，上級(jí)黨組織考慮讓盧老師當(dāng)杭大附中付校長(zhǎng)。在那亇論資排輩、干部提拔遵循既定程序，按步就班、逐級(jí)晉升的年代，越級(jí)提撥這種打破常規(guī)的情況，極易觸動(dòng)他人的利益和固有觀念，就如同奪人愛妻、斷人財(cái)路一般，容易招來(lái)他人的嫉妒與怨恨。果不其然，有支委無(wú)視組織原則，私自將這一消息在部分教師中散布開來(lái)，讓更多人心中滋生了負(fù)面情緒，擴(kuò)大了潛在的矛盾面。</p> <p class="ql-block">文革動(dòng)亂時(shí)期，一些別有用心之人認(rèn)為機(jī)會(huì)來(lái)了。盧老師參加了支委擴(kuò)大會(huì)議（按共產(chǎn)黨的組織原則，非支委在會(huì)議中只有發(fā)言權(quán)而無(wú)表決權(quán)）。但有人卻利用學(xué)生對(duì)黨組織相關(guān)知識(shí)的匱乏，玩起了文字游戲，將“支委擴(kuò)大會(huì)”偷換成“擴(kuò)大支委會(huì)”，如此一來(lái)，參加支委擴(kuò)大會(huì)議的普通黨員，就被惡意曲解為“擴(kuò)大支委會(huì)”中的所謂“擴(kuò)大支委”。通過(guò)這種變戲法似的手段，普通黨員被誣陷成了支部領(lǐng)導(dǎo)成員，從而給老師扣上了“走資派”的帽子，順理成章地有了整治老師的借口。</p> <p class="ql-block">或許有人會(huì)天真地認(rèn)為，如此明顯違反常識(shí)的事情，稍加辨論便能真象大白。但在那亇荒謬的特殊年代，一切皆有可能，再離譜的事都可能發(fā)生。</p> <p class="ql-block">67年10月19日，6、7亇學(xué)生騎著兩輛三輪車，以抓走資派的理由（當(dāng)時(shí)問(wèn)，為什么抓人，答“抓走資派、反革命”）把老師從正準(zhǔn)備吃午飯的市一醫(yī)院旁的食堂里抓走，套上頭套，五花大綁地扔上三輪車，一路毆打至杭大附中辦公三樓進(jìn)行關(guān)押。在關(guān)押的三十個(gè)小時(shí)里，進(jìn)行了慘無(wú)人道的毒打，而且是針對(duì)人的要害部位（頭臉、腰腹、后背）下了死手！抓人時(shí)在一起的艮山中學(xué)老師發(fā)現(xiàn)第二天仍未見人，覺得問(wèn)題嚴(yán)重，就帶著艮山中學(xué)的學(xué)生二次到省軍區(qū)接待站反映情況，講述可能發(fā)生的嚴(yán)重情況，希望派軍人出面救人，終于說(shuō)動(dòng)了。下午四時(shí)左右二名軍人帶著艮山中學(xué)的老師學(xué)生趕到附中，軍人出面交涉后，關(guān)人者同意放人。此時(shí)老師己經(jīng)咽咽一息，無(wú)法站起行走，由二亇學(xué)生架著離開大樓，當(dāng)時(shí)整亇人己無(wú)人型，慘不忍睹，頭整個(gè)大了一圈，臉腫得眼睛都睜不開了。都讓人不敢想象，不是軍人出面，還要關(guān)多久？再關(guān)亇半天一天的，老師可能生命不保，冤死成鬼了。</p> <p class="ql-block">老師背上無(wú)一片好皮肉，無(wú)法躺著，趴著睡了三亇月，只能吃些稀軟食物，腎臟打壞，期間一直是血尿。好在老師當(dāng)年三十，正在生命力的旺盛期，慢慢的恢復(fù)過(guò)來(lái)。若是附中當(dāng)時(shí)的所謂走資派朱聯(lián)書記，俞芳校長(zhǎng)或是因生活作風(fēng)問(wèn)題被同一批人抓去的魯伯成老師其中的任何一人受到如此的毒打，不用三十亇小時(shí)，杭大附中就會(huì)有打死人的記錄了。</p> <p class="ql-block">老師這次受到的可不是一般的怨，是欲取命之恨了！但真正的奇跡發(fā)生在老師的內(nèi)心，當(dāng)談及那些施暴的學(xué)生，只是淡淡的一句“都是些不懂事的孩子，不必計(jì)較”對(duì)于事情背后的人，老師也依然正常相處，不存芥蒂。</p> <p class="ql-block">十幾年后，當(dāng)老師成為校長(zhǎng)，這種氣度得到了最充分的體現(xiàn)。老師不僅對(duì)所有人一視同仁，更在那些曾傷害過(guò)老師的人需要幫助時(shí)，毫不猶豫地伸出援手。</p> <p class="ql-block">我常想，一個(gè)曾被推入深淵的人，究竟擁有怎樣的胸懷，才能將那些刻骨銘心的傷痛化作春風(fēng)細(xì)雨？當(dāng)他向昔日的加害者伸出援手時(shí)，那已不僅是寬恕，更是一種對(duì)人性的深刻洞察與超越。 這份寬容，遠(yuǎn)超常人想象。它不是遺忘，而是一種更深沉的力量，一種將苦難化為光的能力。</p> <p class="ql-block">這份豁達(dá)，讓學(xué)生既感敬佩，又有些心疼。 敬佩老師的海納百川，也心疼老師曾獨(dú)自承受的黑暗。正是那段經(jīng)歷，讓老師更懂得如何照亮他人前行的道路，成為一位真正令人敬仰的教育者。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 一一 本文作者：李德華</span></p>
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