<p class="ql-block"> 為進一步深化課堂教學(xué)改革， 充分發(fā)揮學(xué)科組長、 教研組長的示范引領(lǐng)作用，提升“聽-評-導(dǎo)”一體化教學(xué)模式在小學(xué)英語課堂中的實踐成效，小學(xué)英語組于2025 年 12 月 18 日在永盛校區(qū)上午開展教學(xué)示范與專題研討活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動聚焦課堂教學(xué)實效， 通過學(xué)科組長、 教研組長示范課展示、 專家顧問深度點評與教學(xué)指導(dǎo)， 促進教師聽課、 評課與教學(xué)設(shè)計能力的整體提升，推動課堂教學(xué)質(zhì)量持續(xù)優(yōu)化。特邀請古燕琴書記為英語教學(xué)做指導(dǎo)。學(xué)科組長張悅佳老師，教研組長王世清老師為全組老師做教學(xué)示范課。邀請專家顧問劉紅芳老師為全體教師進行評價指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 古書記首先肯定英語組專家指導(dǎo)和教師共創(chuàng)的工作方式。對英語組各位教師在賽課獲獎和論文發(fā)表等方面取得成績給予肯定。同時指出，在傳授知識的同時，要關(guān)注學(xué)生和家長的情緒，不僅要低頭教書，更要抬頭看路。</p> <p class="ql-block"> 張悅佳老師講授Unit 6 Lesson 1 My Day, 用英文歌曲導(dǎo)入新課，授課深入淺出，提問學(xué)生“點-線-面”結(jié)合，將全部同學(xué)代入課堂，課堂活動豐富多彩，學(xué)生從中習(xí)得本課重點What’ s＿ and ＿· 在授課中，關(guān)注學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，學(xué)生能夠?qū)W有所得，并將課堂所學(xué)運用到實際生活中。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，教研組長王世清老師，講授Unit 5 Animals Lesson 1. 通過已有知識遷移，看圖識詞以及自然拼讀等方法講解單詞panda, monkey, bear, ?elephant，lion，tiger，從而學(xué)生音，形，義三方面掌握重點詞匯。并運用What ‘s your favorite animal?小組交流，從而提升學(xué)生交際能力和語言運用能力。</p> <p class="ql-block"> 劉紅芳老師首先肯定張悅佳老師和王世清老師講授的兩節(jié)課運用多媒體教學(xué)，課堂活動豐富多彩。創(chuàng)設(shè)真實的情景“數(shù)字王國”，通過實際生活，將數(shù)字學(xué)習(xí)和學(xué)生相聯(lián)系，不僅鞏固基礎(chǔ)知識，還能提升學(xué)生的遷移創(chuàng)新能力。分層作業(yè)能夠兼顧不同層次學(xué)生。幫助學(xué)生感知數(shù)字的社會功能。另外，如果將場景變換為學(xué)生熟悉的操場、教室等，將引起學(xué)生的情感共鳴，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在動力。劉老師同與會老師分享，新課標(biāo)指導(dǎo)下，由重活動變?yōu)橹厝蝿?wù)。在今后的授課中，要發(fā)揮學(xué)生的主體性，將講授變?yōu)閷W(xué)生探求和發(fā)現(xiàn)，學(xué)生從做中學(xué)，從而能理解知識，進而內(nèi)化知識，從而潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的高階思維。</p><p class="ql-block">? 最后與會老師分別發(fā)表自己的聽課所得，從本節(jié)課中，不僅學(xué)習(xí)到多元的評價方式，還有不同類別的課堂活動，寓教于樂。學(xué)生能夠主動參與課堂，在活動中學(xué)有所得，學(xué)有所獲。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">? </p>
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