<p class="ql-block">五育并蒂展新卷，素養(yǎng)花開(kāi)滿園芳。為全面貫徹素質(zhì)教育理念，落實(shí)“五育并舉”教育方針，蔡牛小學(xué)于12月期間成功舉辦了全學(xué)科期末能力過(guò)關(guān)驗(yàn)收活動(dòng)。通過(guò)多元化、趣味性的測(cè)評(píng)方式，全面檢驗(yàn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)與學(xué)科能力，展現(xiàn)學(xué)校在課程改革與育人模式探索中的豐碩成果。</p> <p class="ql-block">藍(lán)圖細(xì)繪凝匠心，評(píng)鑒求真映暖陽(yáng)。為確?；顒?dòng)科學(xué)有效，學(xué)校教學(xué)室牽頭精心設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)方案，組建專(zhuān)業(yè)評(píng)委團(tuán)隊(duì)，全程秉持公平、公正、公開(kāi)的原則，從項(xiàng)目設(shè)計(jì)到現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)有序。這不僅是對(duì)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的生動(dòng)檢驗(yàn)，亦是對(duì)教學(xué)成效的溫情回望。</p> 01德育樹(shù)人 <p class="ql-block">德育驗(yàn)收采用“雙軌并進(jìn)”的全面評(píng)估模式，既關(guān)注思想內(nèi)蘊(yùn)，也注重行為外顯，立體刻畫(huà)學(xué)生品德成長(zhǎng)軌跡。</p> <p class="ql-block">傾聽(tīng)心靈脈動(dòng)，筑牢思想根基?！八颊睦斫】嫡{(diào)查問(wèn)卷”以溫馨、不設(shè)防的方式展開(kāi)。問(wèn)卷上的問(wèn)題貼近孩子的生活與情緒，旨在傾聽(tīng)他們內(nèi)心深處的聲音，深入探查學(xué)生的價(jià)值觀取向、情緒狀態(tài)與心理韌性。</p> <p class="ql-block">學(xué)生們的答卷反映出日益明晰的價(jià)值觀與不斷提升的心理調(diào)適能力，展現(xiàn)出內(nèi)化于心的成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">細(xì)微處見(jiàn)品德，堅(jiān)持中育習(xí)慣。一學(xué)期以來(lái)通過(guò)值周生定點(diǎn)記錄、教師常態(tài)關(guān)注、政教處動(dòng)態(tài)巡查，我們構(gòu)建起一張全方位、過(guò)程性的觀察網(wǎng)絡(luò)。</p> <p class="ql-block">從集合站隊(duì)的迅速整齊、課間操的用力到位，可見(jiàn)集體意識(shí)與自律精神的增強(qiáng)。</p> <p class="ql-block">文明就餐自覺(jué)排隊(duì)、光盤(pán)行動(dòng)蔚然成風(fēng)，節(jié)儉與公德意識(shí)已滲入日常。</p> <p class="ql-block">主動(dòng)幫助身邊遇到困難的同學(xué)，于小事中傳遞溫暖，彰顯責(zé)任與仁愛(ài)。</p> <p class="ql-block">課堂專(zhuān)注聽(tīng)講、積極互動(dòng)，展現(xiàn)出踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。</p> <p class="ql-block">這些平凡瞬間的累積，正是品德外化于行的真實(shí)證明。從“要求做”到“主動(dòng)做”，從“偶爾為”到“習(xí)慣成”，學(xué)生們?cè)诔掷m(xù)浸潤(rùn)中實(shí)現(xiàn)著行為的自覺(jué)與素養(yǎng)的攀升。</p> 02智育夯基 <p class="ql-block">在品德養(yǎng)成穩(wěn)步推進(jìn)的同時(shí)，學(xué)科素養(yǎng)的培育也依托多元評(píng)價(jià)，展現(xiàn)出活潑而扎實(shí)的成長(zhǎng)圖景。</p> <p class="ql-block">一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)大賽在校園內(nèi)歡樂(lè)啟幕。孩子們手持闖關(guān)卡，聲音清脆、目光專(zhuān)注，一個(gè)個(gè)拼音字母如躍動(dòng)的音符，從他們口中流暢而準(zhǔn)確地迸發(fā)。兩個(gè)月來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，在此刻化作自信的展示，童聲朗朗之中，洋溢著學(xué)習(xí)的熱情與成長(zhǎng)的喜悅。</p> <p class="ql-block">語(yǔ)文百字聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)悄然進(jìn)行。教室里只聞筆尖輕觸紙面的沙沙聲，孩子們凝神靜氣，在一筆一畫(huà)間復(fù)現(xiàn)漢字的形韻之美，于無(wú)聲處完成了一次對(duì)字詞根基的細(xì)致檢閱。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)速算過(guò)關(guān)比賽緊張上演?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，只見(jiàn)眼神專(zhuān)注，指尖飛動(dòng)，數(shù)字與符號(hào)在思維中急速碰撞，孩子們?cè)诜置胫g錘煉著計(jì)算的準(zhǔn)確與思維的敏捷。</p> <p class="ql-block">英語(yǔ)單詞過(guò)關(guān)大賽現(xiàn)場(chǎng)。選手們神情專(zhuān)注，現(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張而有序，他們?nèi)Πl(fā)揮自己的能力，認(rèn)真拼寫(xiě)，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的字母在紙間跳躍，勾勒出一份份完美的畫(huà)卷。</p> <p class="ql-block">語(yǔ)文課文背誦活動(dòng)，以本學(xué)期教材要求掌握的經(jīng)典課文段落、古詩(shī)文及兒歌為內(nèi)容，通過(guò)班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)抽簽、評(píng)委聆聽(tīng)評(píng)定的方式開(kāi)展。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們精神飽滿、聲情并茂。稚嫩卻堅(jiān)定的童聲里，將經(jīng)典篇章化為流淌的語(yǔ)言，在背誦中不僅鞏固了記憶，提升語(yǔ)言積累與感悟能力，切實(shí)落實(shí)各年級(jí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的背誦要求。</p> <p class="ql-block">英語(yǔ)口語(yǔ)抽測(cè)活動(dòng)，面向三至六年級(jí)全體學(xué)生，以已學(xué)課文為載體，聚焦語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、單詞發(fā)音等維度，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受語(yǔ)言魅力，推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)提質(zhì)增效。</p> <p class="ql-block">抽測(cè)現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們自信從容，用清晰的發(fā)音和連貫的表達(dá)，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，通過(guò)多元評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，扎實(shí)促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的落地生根。</p> <p class="ql-block">打破常規(guī)，學(xué)生執(zhí)評(píng)。在本次語(yǔ)英背誦、朗誦活動(dòng)中，學(xué)校一改傳統(tǒng)，首次邀請(qǐng)五六年級(jí)學(xué)生擔(dān)任評(píng)委。這一轉(zhuǎn)變打破了以往由教師主導(dǎo)的評(píng)價(jià)模式，將評(píng)分權(quán)交還學(xué)生，活動(dòng)通過(guò)角色的轉(zhuǎn)換，讓背誦從單向考核變?yōu)殡p向成長(zhǎng)，在評(píng)價(jià)他人中審視自我，悄然播下了自主與公正的種子。</p> <p class="ql-block">書(shū)法過(guò)關(guān)展示活動(dòng)在墨香中靜靜開(kāi)場(chǎng)。同學(xué)們以筆墨傳承文化，以書(shū)寫(xiě)錘煉心性，在一橫一豎、一撇一捺中，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升審美素養(yǎng)與專(zhuān)注力。</p> 03體育健體 <p class="ql-block">“冬季三項(xiàng)”競(jìng)賽與體質(zhì)健康測(cè)試如火如荼地展開(kāi)——這不僅是對(duì)孩子們身體素質(zhì)的一次集中檢閱，更是學(xué)校貫徹“五育并舉”、夯實(shí)成長(zhǎng)基石的關(guān)鍵一環(huán)。</p> <p class="ql-block">學(xué)校精心組織，將競(jìng)技與測(cè)評(píng)有機(jī)結(jié)合：冬季三項(xiàng)（跳繩、踢毽、長(zhǎng)跑）點(diǎn)燃全員運(yùn)動(dòng)熱情，體質(zhì)測(cè)試（肺活量、坐位體前屈、50米跑等）則系統(tǒng)采集數(shù)據(jù)，形成覆蓋速度、耐力、柔韌、力量的立體評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)。</p> <p class="ql-block">“人人參與、力爭(zhēng)過(guò)關(guān)”的動(dòng)人場(chǎng)景最令人鼓舞。每一個(gè)孩子都站在屬于自己的起跑線上，為超越自我而奮力一搏。</p> <p class="ql-block">積累的數(shù)據(jù)清晰印證著堅(jiān)持的回報(bào)：“小胖墩”（超重檢出率）比例穩(wěn)步下降，“小眼鏡”（視力不良率）增速得到有效控制，“小豆芽”（生長(zhǎng)遲緩趨勢(shì)）在科學(xué)干預(yù)下逐步改善。</p> <p class="ql-block">體質(zhì)過(guò)關(guān)，并非冰冷的數(shù)字達(dá)標(biāo)，而是讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣，讓健康融入成長(zhǎng)。當(dāng)孩子們?cè)诤L(fēng)中奔跑、在陽(yáng)光下跳躍，他們強(qiáng)健的不僅是筋骨，更是意志，更是學(xué)生全面發(fā)展注入源源不斷的活力。</p> 04美育鑄魂 <p class="ql-block">當(dāng)基礎(chǔ)學(xué)科的檢測(cè)暫告段落，評(píng)價(jià)的鏡頭轉(zhuǎn)向了滋養(yǎng)心靈的美育領(lǐng)域。在這里，規(guī)范與創(chuàng)造并行，傳統(tǒng)與個(gè)性交融。</p> <p class="ql-block">美術(shù)教室里則是色彩的狂歡。讓學(xué)生”畫(huà)一幅畫(huà)”“做一個(gè)小手工”給予學(xué)生無(wú)限自由。蠟筆、水彩、素描，不同的材料訴說(shuō)著不同的故事。</p> <p class="ql-block">畫(huà)紙上，有對(duì)家園的依戀，有對(duì)太空的遐想，也有純粹抽象的色塊碰撞。每一幅作品都是一個(gè)未經(jīng)修飾的童真世界。</p> <p class="ql-block">音樂(lè)檢測(cè)環(huán)節(jié)分為兩個(gè)維度展開(kāi)：樂(lè)理知識(shí)與唱歌展示。樂(lè)理，側(cè)重理論根基考核，通過(guò)視聽(tīng)辨音、節(jié)奏模仿、樂(lè)譜解讀等形式，快速檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)音高、節(jié)拍、調(diào)式等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。演唱：學(xué)生自選曲目進(jìn)行片段演繹。技巧控制、音色質(zhì)感與情感詮釋成為焦點(diǎn)，個(gè)體音樂(lè)感知力與表現(xiàn)力得以自由釋放，歌聲成為最直接的個(gè)性名片。</p> <p class="ql-block">從靜態(tài)知識(shí)到動(dòng)態(tài)演繹，兩部分相輔相成，共同勾勒出學(xué)生從理論到應(yīng)用的音樂(lè)能力輪廓。為音樂(lè)旅程畫(huà)上一個(gè)充滿共鳴的暫休符。</p> 05勞動(dòng)啟行 <p class="ql-block">勞動(dòng)技能檢測(cè)則是最具生活氣息的風(fēng)景線。不同年級(jí)的任務(wù)各有側(cè)重，宛如成長(zhǎng)的階梯。</p> <p class="ql-block">一二年級(jí)的娃娃們充滿耐心認(rèn)真地整理書(shū)包、文具，學(xué)習(xí)管理自己的小小天地。</p> <p class="ql-block">三四年級(jí)的孩子們已經(jīng)能夠有模有樣地動(dòng)手實(shí)踐：收拾餐桌、清洗碗筷，甚至洗凈自己的小襪子，都是那么多熟練。</p> <p class="ql-block">五六年級(jí)的同學(xué)，則儼然是“生活小當(dāng)家”，揉面、搟皮、包餃子，或是在家長(zhǎng)指導(dǎo)下學(xué)做一道簡(jiǎn)單的菜肴。食材的清香與孩子們的成就感悄然彌漫在一起。</p> <p class="ql-block">五育如花次第開(kāi)，少年風(fēng)采映霞來(lái)。學(xué)校隆重表彰了在本學(xué)期“五育并舉”能力過(guò)關(guān)檢測(cè)中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)。領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的每一個(gè)身影，都生動(dòng)詮釋著新時(shí)代少年全面發(fā)展的昂揚(yáng)姿態(tài)與卓越風(fēng)采。</p> <p class="ql-block">守望山鄉(xiāng)三尺臺(tái)，桃李春風(fēng)細(xì)耘栽。在鄉(xiāng)村教育的田野上，班主任老師都以最樸素的情懷扎根，以最堅(jiān)韌的守護(hù)耕耘。他們是孩子求知路上的點(diǎn)燈人，更是學(xué)做明理途中的引渡者。</p> <p class="ql-block">孩子們?cè)诘轮求w美勞中綻放的每一縷光芒，是各個(gè)學(xué)科教師日復(fù)一日的默默付出，點(diǎn)亮了孩子們多姿多彩的小學(xué)生活。</p> <p class="ql-block">千帆歷盡童心在，百煉歸來(lái)素養(yǎng)成。此次全學(xué)科能力驗(yàn)收活動(dòng)，既是學(xué)期成果的集中展示，更是“五育融合”育人理念的生動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校將持續(xù)深化課程改革，構(gòu)建更加多元的成長(zhǎng)平臺(tái)，助力每一位學(xué)子在全面發(fā)展的道路上綻放獨(dú)特光芒</p>
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