<p class="ql-block"> 課堂伊始，李梅老師便以一首歡快的英文歌曲切入主題，瞬間為學生營造出輕松愉悅的英語學習氛圍。隨后，她借助趣味視頻開啟free talk環(huán)節(jié)，引導學生圍繞“What animals can we see in the video?”展開熱烈討論，在沉浸式的交流中有效鍛煉了學生的口語交際能力。</p> <p class="ql-block"> 在新知講授環(huán)節(jié)，李梅老師的教學設計巧妙且富有層次。她以可愛的小貓咪為切入點，自然引出本單元核心句型“What is it? It's……”，讓學生在生動的語境中初步感知句型用法。緊接著，李老師創(chuàng)設多樣化情境，依次呈現(xiàn)dog、bird、fish、tortoise、hamster等動物詞匯，引導學生反復操練核心句型。在此基礎上，她還巧妙融合“What colour is it?”“How's it?”等已學句型進行拓展提問，不僅深化了學生對新知識的理解，更調動了學生的英語思維，助力學生構建豐富的語言表達體系，切實提升了學生的綜合語言運用能力。</p> <p class="ql-block"> 課中，李老師深諳節(jié)奏把控之道，適時穿插與主題相關的英文歌曲，通過“聆聽—跟唱”的互動形式，既有效調節(jié)了課堂氣氛，又幫助學生規(guī)范了英語語音語調，進一步激發(fā)了學生學習英語的濃厚興趣。</p> <p class="ql-block"> 一堂高效的英語課，關鍵在于學生能否真正學有所得。為檢測課堂教學效果，李老師精心設計了look and choose、choose and guess等一系列富有趣味性的課堂練習。在趣味任務的驅動下，學生們踴躍舉手、積極參與，課堂氛圍熱烈高漲。從學生的練習反饋中不難看出，本節(jié)課的重難點知識已被牢固掌握，預設的課堂教學目標圓滿達成。</p> <p class="ql-block"> 課后，英語科組全體教師齊聚一堂，對本節(jié)課展開了深入細致的評課研討。大家一致認為，本節(jié)課教學設計匠心獨運，教學環(huán)節(jié)層層遞進，充分彰顯了以學生為主體的教學理念。未來，育賢小學英語科組將繼續(xù)秉承“提質增效，打造高效課堂”的宗旨，以“創(chuàng)設真實語境、設計有效任務、落實語言表達”為課堂設計核心目標，讓每一位學生都能在輕松的氛圍中樂學英語、學有所獲。</p>
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