學(xué)科融合促教研名師引領(lǐng)共成長——實驗中學(xué)物理名師九年級多檔位計算公開課暨跨學(xué)科研討活動紀(jì)實

東平縣江河實驗學(xué)校

12月15日，實驗中學(xué)物理學(xué)科陸婷老師受邀走進(jìn)我校課堂，為九年級學(xué)生帶來了一節(jié)生動扎實的《多檔位相關(guān)計算》專題公開課。我校理綜組教師，特別是化學(xué)學(xué)科教師全程參與，共同開啟了一場別開生面的跨學(xué)科融合教研之旅。 名師課堂：生活與物理的智慧交融 課堂從電飯煲、電熱水器等家常電器的“檔位”切入，陸老師巧妙地將復(fù)雜的電路原理化為直觀的生活智慧。學(xué)生緊跟思路，通過辨析串聯(lián)、并聯(lián)及短路狀態(tài)下的電阻、電流與電功率變化，自主推導(dǎo)出不同檔位對應(yīng)的電路連接方式。 　　“高溫檔，是功率最大？還是電阻最??？” 陸老師一問激起千層思辨，學(xué)生在討論中深化了對公式 P =UI的理解。 指導(dǎo)瞬間：思維碰撞中的點撥 　　在小組合作環(huán)節(jié)，教師走近學(xué)生，適時點撥。 研討升華：跨學(xué)科融合的深度對話 　　課后研討中，物理與化學(xué)教師圍坐一堂，思維碰撞。 · 物理視角：多檔位的本質(zhì)是電功率的調(diào)控，核心在于電阻的改變。 · 化學(xué)融合點： 1. 能量轉(zhuǎn)換：電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，可鏈接化學(xué)中的反應(yīng)熱、能量守恒。 2. 材料科學(xué)：電熱器材質(zhì)的選擇（如電阻絲合金），涉及化學(xué)的金屬性質(zhì)與抗氧化分析。 3. 實驗方法：控制變量法探究電熱的影響因素，是理化學(xué)科共通的科學(xué)思維。 · 教學(xué)共識：以“家用電器中的科學(xué)”為項目式學(xué)習(xí)主題，物理側(cè)重電路計算，化學(xué)切入材料與能量，共同培養(yǎng)學(xué)生的綜合科學(xué)素養(yǎng)。 教研之路，共綻芳華 　　名師引領(lǐng)，為我們指明了方向；而真正的成長，始于我們邁出的每一步。讓我們以此次教研為新的起點，在模仿中創(chuàng)新，在融合中共進(jìn)，將今日之所學(xué)、所感、所悟，悉數(shù)灌溉于明日之課堂，讓我校的教學(xué)教研之花，綻放得更加絢爛多元。 編輯:屠振芝 初審:馬春紅 終審:張菊香