<![CDATA[<center id="vhrle"><track id="vhrle"><span id="vhrle"></span></track></center>]]><![CDATA[<center id="vhrle"><b id="vhrle"><track id="vhrle"></track></b></center>]]> |
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<p class="ql-block"> 為落實新課標(biāo)“重視計算能力培養(yǎng)”的要求，以測評促鞏固、以競賽提素養(yǎng)，幫助學(xué)生夯實計算基礎(chǔ)、養(yǎng)成良好運算習(xí)慣，提升數(shù)感與邏輯思維能力，2025年12月11日，文化路小學(xué)開展數(shù)學(xué)多元化評價——計算素養(yǎng)測評活動。</p> <p class="ql-block"> 本次評價卷精心設(shè)計，題量豐富且梯度清晰，既考查學(xué)生的基礎(chǔ)計算能力，又兼顧對運算技巧和思維深度的檢測，全方位衡量不同年級學(xué)生的計算水平。</p> <p class="ql-block"> 隨著廣播里“開考”信號響起，教室里瞬間只剩筆尖輕觸紙面的聲響：同學(xué)們握筆疾書，眼神專注地掃過題目，稚嫩的臉上寫滿認真。20分鐘的限時挑戰(zhàn)里，有人飛速完成后悄悄檢查，有人盯著難題眉頭輕皺又驟然舒展，每個孩子都在爭分奪秒里，透著不服輸?shù)膭蓬^。</p> <p class="ql-block"> 安靜有序的賽場中，時間在數(shù)字與符號間悄然流逝。從起筆的利落，到收卷前的最后一次核對，這場測評既有“與時間賽跑”的緊張，也有“攻克難題”的踏實——整個過程緊張而和諧，直到廣播提示結(jié)束，孩子們才戀戀不舍地放下筆。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 各年級數(shù)學(xué)教研組也將以此次測評為契機，結(jié)合學(xué)生的答題情況進行全面的質(zhì)量分析，梳理不同學(xué)段學(xué)生在計算中存在的共性問題與個性短板，后續(xù)會針對性地設(shè)計分層口算訓(xùn)練、趣味速算游戲等教學(xué)活動，讓計算練習(xí)更具針對性和趣味性，真正實現(xiàn)“以評促教、以評促學(xué)”的閉環(huán)提升。</p> <p class="ql-block"> “不積跬步，無以至千里”，此次計算素養(yǎng)測評，是“以算促學(xué)，以賽提質(zhì)”理念的生動實踐。它既檢驗了學(xué)生的計算基本功，更點燃了大家對數(shù)學(xué)運算的興趣，讓孩子們在比拼中收獲技巧，在挑戰(zhàn)中增強信心，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筑牢了堅實基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">一審一校：曹苗苗</p><p class="ql-block">二審二校：朱娜</p><p class="ql-block">三審三校：魏曉鳴</p><p class="ql-block"><br></p>
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