<p class="ql-block">今天下午漢農(nóng)軒林楓藝術工作室老師們，書畫愛好者在拱辰社區(qū)（長者之家）.例行.筆會，</p> <p class="ql-block">陽光斜照進拱辰社區(qū)長者之家的活動室，木框牌匾上“鄰樂遇”的字樣泛著溫潤的光。每周一次的筆會如約而至，像秋日里的一杯熱茶，暖了人心，也喚醒了墨香。這里沒有喧囂，只有毛筆輕觸宣紙的沙沙聲，和老友間低語交流的溫情。</p> <p class="ql-block">紅底黃字的“拱辰社區(qū) 長者之家”牌匾掛在門口，像一團不滅的爐火，映照著來往的身影。每周這個時刻，書畫愛好者們從四面八方聚來，有人提著筆袋，有人抱著裝裱好的作品，臉上都帶著一種默契的笑意——這是屬于他們的節(jié)日。</p> <p class="ql-block">漢農(nóng)軒書畫苑的旗幟雖未高懸，但那份傳承書法藝術的初心早已融入每一次落筆。墻上“身正 心正 筆正”的圓標像三句箴言，提醒著每一位執(zhí)筆者：寫字如做人，一筆一畫皆是修行。</p> <p class="ql-block">方元濂老師的作品，墨跡未遠，余韻猶存。他與社區(qū)負責人夏俊燕并肩而立，合影定格在那一瞬的莊重與喜悅。那幅字不僅是藝術的呈現(xiàn)，更是一份心意的交付，獻給這片養(yǎng)育人情的土地。</p> <p class="ql-block">方元?老師的毛澤東沁園春雪詞解釋，</p> <p class="ql-block">林德本老師→靜坐案前，黑帽深衣，神情專注。紅紙鋪展，墨香氤氳，他提筆揮毫，行書如流水般傾瀉而出。每一筆都沉穩(wěn)有力，仿佛將歲月的沉淀都化作了紙上風云。</p> <p class="ql-block">周圍漸漸圍攏了幾位書法愛好者u，有人輕聲贊嘆，有人掏出手機記錄。他們不打擾，只是靜靜地看著，仿佛怕驚擾了林德本老師的那一筆一劃間的靈魂對話。這一刻，書法不再是技藝，而是一種無聲的共鳴。</p> <p class="ql-block">長桌旁幾位愛好者圍坐，有人執(zhí)筆書寫，有人低頭研墨。宣紙鋪展如雪，墨盒靜候一旁，墻上掛著已完成的作品，字字遒勁，滿室生香。這里沒有比賽，也沒有評判，只有對美的共同追求。</p> <p class="ql-block">方元廉老師站在作品前，手持毛筆，正向幾位學員講解運筆之法。他說起“逆鋒起筆，回鋒收筆”，聲音不高，卻字字入心。墻上的標語“傳承文化 弘揚書法藝術”在光線下格外醒目，仿佛為這場教學注入了某種莊嚴的儀式感。</p> <p class="ql-block">角落的乒乓球桌旁，幾位書法愛好者仍在閑談。紅色對聯(lián)貼在門上，映著窗外漸暗的天色。生活在這里，藝術與日常從不割裂——有人打球，有人寫字，有人靜靜坐著聽故事，各自安好，又彼此相融。</p> <p class="ql-block">黃國華老師伏案書寫，身旁兩位同伴輕聲交流。有人端著杯子啜飲，目光卻不離筆尖。那一瞬間的專注，像是把整個世界都關在了門外，只留下墨香與心意在紙上流淌。</p> <p class="ql-block">長桌邊，一群人圍坐一堂，手中或執(zhí)筆，或展紙，或凝神觀看。墻上“傳承民族文化”的標語靜靜懸掛，如同一條看不見的紐帶，將他們的心意串聯(lián)在一起。這不是課堂，卻勝似課堂；沒有考卷，卻人人認真作答。</p> <p class="ql-block">幾位長者在室內(nèi)揮毫，黃國華老師書寫，余人靜觀。黃色宣紙上墨跡漸成，背景中“靜心”二字高懸，恰如其分地詮釋了此刻的氛圍——喧囂之外，筆墨之間，自有天地。</p> <p class="ql-block">他們筆下的不只是字，更是記憶、是情懷、是與時光對話的方式。有人寫“厚德載物”，有人書“上善若水”，每一個字都像一次內(nèi)心的叩問，也是一次精神的安頓。一</p> <p class="ql-block">在這間掛滿作品的房間里，長者們圍坐桌旁，或?qū)懟蜃h，神情專注。那些字跡或蒼勁，或秀逸，風格各異，卻都透著一股沉靜的力量。這力量來自時間，也來自對傳統(tǒng)的敬意。</p> <p class="ql-block">兩人共執(zhí)一幅紅紙，一人書寫，一人扶紙。動作協(xié)調(diào)，眼神交匯，無需多言。合作完成的作品還未干透，墨香已彌漫整個空間——那是默契的味道，也是友情的印記。</p> <p class="ql-block">陳金容老師展示剛完成的作品，有人仍在伏案疾書，還有人用手機拍下精彩瞬間。墻上的“弘揚書法藝術”標語下，三代人同處一室，筆墨為橋，連接著過去、現(xiàn)在與未來。</p> <p class="ql-block">工作室中，元濂執(zhí)卷，陳金容老師揮毫，長幅徐展，墨跡飛動。背景的標語仿佛成了他們的注腳：民族文化，在這樣的午后，被一點一滴地延續(xù)著。</p> <p class="ql-block">何玉梅女士執(zhí)筆待發(fā)，林德成老師正蘸墨調(diào)鋒。桌上筆墨齊備，眾人或立或坐，神情專注。這不是表演，卻比表演更動人——因為這里流淌的，是真實的生活與熱愛。</p> <p class="ql-block">陳金容老師俯身細看桌上幾幅黃紙篆體書法，手指輕點字間，低聲點評。他們討論的不僅是筆法結構，更是背后的情懷與理解。玻璃門外夕陽西下，屋內(nèi)卻因思想的碰撞而明亮如晝。</p> <p class="ql-block">陳金容老師邊寫邊笑，筆下生風。他臉上的皺紋里藏著笑意，仿佛寫字本身就是最大的快樂。桌邊堆著已完成的作品，每一張都寫著他對生活的熱愛。</p> <p class="ql-block">室內(nèi)光線明亮，眾人圍繞林德本老師獻藝，靜靜觀看。他筆走龍蛇，在紅紙上寫下遒勁對聯(lián)，旁人或拍照，或低語，或只是凝視。這一刻，書法成了最溫柔的陪伴。</p> <p class="ql-block">地上平鋪著一張黃紙，墨跡已干，簽名與印章清晰可見，正是方元濂老師之寧靜致遠，尚未被裝裱，卻自有尊嚴——藝術不必總在框中，有時，最樸素的呈現(xiàn)才是最真實的表達。</p> <p class="ql-block">“紫氣東來”四字隸書蒼勁古樸，金粉未施，卻自有一股祥瑞之氣。它靜靜地躺在黃紙上，像一句來自遠古的祝福，悄然降臨在這個平凡的下午。</p> <p class="ql-block">“厚德載物”四字雄渾飽滿，筆筆有力，如山岳般穩(wěn)重。它不只是掛在墻上的格言，更像是這群人共同信守的生活哲學。</p> <p class="ql-block">“上善若水”四字行云流水，筆意連綿。它寫在紙上，也流淌在每個人的心里——柔而不弱，靜而深遠。</p> <p class="ql-block">整幅作品簡潔大方，《寧靜致遠》金色字體在紅色背景上熠熠生輝。它掛在墻上，也掛在每個人的心上——提醒我們，在紛繁世界中，仍要守住內(nèi)心的安寧與高遠。</p> <p class="ql-block">裝裱好的作品被小心展開，畫框透出典雅氣息。行書內(nèi)容豐富，字里行間皆是故事，仿佛一頁頁翻開的歲月手札。</p> <p class="ql-block">窗外山色漸隱，湖光與晚霞交融，宛如一幅天然水墨。而屋內(nèi)，筆墨正濃，情意正暖。外面是自然的壯美，里面是人文的溫情——兩者在此刻悄然呼應，共譜一曲靜謐而深遠的秋日樂章。</p>
通渭县|
安康市|
收藏|
娱乐|
南投县|
宁南县|
阳朔县|
白水县|
涟源市|
集贤县|
喜德县|
潞城市|
阿巴嘎旗|
屯门区|
钟山县|
延边|
溧阳市|
平塘县|
科技|
宁晋县|
获嘉县|
宁乡县|
开封县|
东源县|
东至县|
崇文区|
容城县|
焉耆|
石屏县|
手机|
松潘县|
梅州市|
安达市|
江孜县|
宜丰县|
科技|
务川|
大洼县|
汕头市|
梁河县|
临朐县|