<p class="ql-block">中國經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，以及人工智能的飛速發(fā)展</p><p class="ql-block">一、課程改革的發(fā)展趨勢(shì)</p><p class="ql-block">1952年： 雙基 八個(gè)目標(biāo)</p><p class="ql-block">1963年 ： 三個(gè)能力 計(jì)算能力，邏輯推理能力，空間想象能力 2011年結(jié)束</p><p class="ql-block">1978年 ： 算術(shù)改為數(shù)學(xué) 分析問題，解決問題 基礎(chǔ)教育課程改革綱要</p><p class="ql-block">1999年：《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》</p><p class="ql-block">2001年：三維目標(biāo)</p><p class="ql-block">2006年提出創(chuàng)新人才，創(chuàng)新人才從基礎(chǔ)教育，從娃娃開始。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四基，核心素養(yǎng)—關(guān)注過程—經(jīng)歷體驗(yàn)探索可以是一節(jié)課的目標(biāo)，不能是一個(gè)學(xué)期目標(biāo)，要得到經(jīng)驗(yàn)。思維經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)是結(jié)果，缺少智慧，智慧體現(xiàn)在過程中。會(huì)想問題，是學(xué)生積累的經(jīng)驗(yàn)?；舅枷?基本經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">演繹推理（中國是演繹推理 ）和歸納推理（發(fā)現(xiàn)命題）</p><p class="ql-block">外國沒有的我們有，外國有的我們也有?！稊?shù)學(xué)基本思想十八講》</p><p class="ql-block">確立立德樹人的根本</p> <p class="ql-block">思維的品質(zhì)</p><p class="ql-block">數(shù)學(xué)語言：數(shù)學(xué)建模，語言承載思想，承載文化。</p><p class="ql-block">雙基—三維目標(biāo)—核心素養(yǎng)</p><p class="ql-block">主要是培養(yǎng)思維能力，創(chuàng)新意識(shí)</p><p class="ql-block">1.核心素養(yǎng)與知識(shí)有什么關(guān)系？</p><p class="ql-block">教學(xué)形態(tài)</p><p class="ql-block">2.引起課堂該發(fā)生什么變化？</p><p class="ql-block">教師怎么教—學(xué)生怎么學(xué)—學(xué)生如何獲得</p><p class="ql-block">啟發(fā)式教學(xué)：如何啟發(fā)思考？關(guān)心學(xué)生真的獲得</p> <p class="ql-block">??未來：</p><p class="ql-block">1.過程+結(jié)果</p> <p class="ql-block"><b>二、學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)</b></p><p class="ql-block">??研究人之所以能成為人的內(nèi)容</p><p class="ql-block">腦容量增大 原來800毫升</p><p class="ql-block">想象力比知識(shí)更重要</p> <p class="ql-block">3×5還是5×3爭(zhēng)論</p><p class="ql-block">思考是需要時(shí)間的，15是15個(gè)蘋果。背景講清楚。</p><p class="ql-block">循序漸進(jìn)的，數(shù)量關(guān)系。數(shù)量關(guān)系是一般的，方程是特例。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)：</p><p class="ql-block">新西蘭教育 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與國內(nèi)教育</p><p class="ql-block">這兩種教育如何取舍？</p><p class="ql-block">創(chuàng)新人才培養(yǎng) 得會(huì)算</p><p class="ql-block">中國教育強(qiáng)調(diào)四基，不是核心素養(yǎng)。只有四基不行，但沒有四基更不行。</p><p class="ql-block">項(xiàng)目式學(xué)習(xí)經(jīng)典 像樣變成校本教材</p><p class="ql-block">??項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：什么是中午？</p><p class="ql-block">做教具測(cè)影子</p><p class="ql-block">??合適的問題引發(fā)思考</p><p class="ql-block">??查資料 經(jīng)八度 蘇州在正中午</p><p class="ql-block">??教學(xué)方式適合學(xué)生思維培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生是否是真正獲得？</p><p class="ql-block">??如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)的能力？</p><p class="ql-block">不要急于教知識(shí)，不要使用大腦，要開發(fā)大腦。</p><p class="ql-block">每個(gè)細(xì)胞都帶著祖先的基因，適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給適當(dāng)?shù)拇碳?。刺激攜帶的基因</p><p class="ql-block">??一定注意要開發(fā)幼兒的想象能力和抽象能力。</p><p class="ql-block">舉例：</p><p class="ql-block">上面扎個(gè)眼兒，下面扎個(gè)眼兒</p><p class="ql-block">滑梯抖</p><p class="ql-block">拆盒子，搭積木</p><p class="ql-block">??培養(yǎng)抽象能力：</p><p class="ql-block">舉例：人的臉和驢的臉有啥區(qū)別？</p><p class="ql-block">幼兒園主要是感覺</p><p class="ql-block">小學(xué)數(shù)學(xué)的要求是什么？</p><p class="ql-block">對(duì)數(shù)學(xué)有感覺</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">中國教育特色 20</p>
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