<p class="ql-block">八月盛夏,三伏炎炎,熱浪裹挾著蟬鳴彌漫校園。我校迎來了一批朝氣蓬勃的新教師,按照通知要求,新教材培訓如期開展,教研組長也返校承擔指導職責。清晨七點半,我步入行政樓一樓接待室,六七張年輕的面龐齊刷刷抬起來,笑容如朝陽般燦爛。我環(huán)視一周,目光落在幾位男教師身上——此前聯(lián)系過的新任歷史老師尚未現(xiàn)身。正當我尋覓之際,角落里一位身著咖啡色短袖、戴黑框眼鏡的高大青年站起身來,臉頰微胖,神情靦腆卻真誠,向我伸出手。他便是俞易辰老師。</p> <p class="ql-block">寒暄落座后,我們隨即展開交流。他告訴我,新學期將擔任七年級班主任,并承擔五個班級的歷史與地理教學任務(wù)。責任之重,可見一斑。談及備課進展,他早已著手準備,帶來了數(shù)個單元的詳盡教案,請我審閱指正。我細細翻閱,針對教學目標設(shè)定、重難點處理及課堂活動設(shè)計提出建議,二人圍坐探討,從教材解讀到教學策略,字斟句酌,力求精準。他的專注與踏實令人欣慰,也讓人對新生代教師充滿期待。</p> <p class="ql-block">隨后,他主動提出前往教室試講——這是今年培訓新增的實踐環(huán)節(jié)。我引他至一號樓一樓1班,教室因暑期修繕尚未清理,桌椅蒙塵,無法落座。我們便立于講臺下,我充當學生,他站上講臺,手持粉筆,在黑板上工整寫下課題與板書,聲音清亮,節(jié)奏沉穩(wěn),邊寫邊講,有條不紊。那一刻,粉筆灰簌簌飄落,陽光斜照進窗,映著他專注的側(cè)臉,竟讓我恍惚看見自己的女兒——同為年輕教師,深知如今考編之艱:筆試激烈,試講嚴苛,千軍萬馬過獨木橋,能躋身寧海教育行列,實屬不易。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">正是這份執(zhí)著與認真,方能在競爭中脫穎而出;正是這般磨礪與沉淀,才得以厚積薄發(fā)。新教師的身影佇立講臺,不只是教學技能的演練,更是教育初心的叩問。他們以青春赴使命,用熱忱啟征程。這場培訓,不僅是知識的傳遞,更是薪火的延續(xù)。站在三尺講臺前,他們正邁出成為真正教師的第一步——堅定、清醒、滿懷希望。</p>
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