新教師培訓

做自己的光

八月盛夏，三伏炎炎，熱浪裹挾著蟬鳴彌漫校園。我校迎來了一批朝氣蓬勃的新教師，按照通知要求，新教材培訓如期開展，教研組長也返校承擔指導職責。清晨七點半，我步入行政樓一樓接待室，六七張年輕的面龐齊刷刷抬起來，笑容如朝陽般燦爛。我環(huán)視一周，目光落在幾位男教師身上——此前聯(lián)系過的新任歷史老師尚未現(xiàn)身。正當我尋覓之際，角落里一位身著咖啡色短袖、戴黑框眼鏡的高大青年站起身來，臉頰微胖，神情靦腆卻真誠，向我伸出手。他便是俞易辰老師。 寒暄落座后，我們隨即展開交流。他告訴我，新學期將擔任七年級班主任，并承擔五個班級的歷史與地理教學任務(wù)。責任之重，可見一斑。談及備課進展，他早已著手準備，帶來了數(shù)個單元的詳盡教案，請我審閱指正。我細細翻閱，針對教學目標設(shè)定、重難點處理及課堂活動設(shè)計提出建議，二人圍坐探討，從教材解讀到教學策略，字斟句酌，力求精準。他的專注與踏實令人欣慰，也讓人對新生代教師充滿期待。 隨后，他主動提出前往教室試講——這是今年培訓新增的實踐環(huán)節(jié)。我引他至一號樓一樓1班，教室因暑期修繕尚未清理，桌椅蒙塵，無法落座。我們便立于講臺下，我充當學生，他站上講臺，手持粉筆，在黑板上工整寫下課題與板書，聲音清亮，節(jié)奏沉穩(wěn)，邊寫邊講，有條不紊。那一刻，粉筆灰簌簌飄落，陽光斜照進窗，映著他專注的側(cè)臉，竟讓我恍惚看見自己的女兒——同為年輕教師，深知如今考編之艱：筆試激烈，試講嚴苛，千軍萬馬過獨木橋，能躋身寧海教育行列，實屬不易。 正是這份執(zhí)著與認真，方能在競爭中脫穎而出；正是這般磨礪與沉淀，才得以厚積薄發(fā)。新教師的身影佇立講臺，不只是教學技能的演練，更是教育初心的叩問。他們以青春赴使命，用熱忱啟征程。這場培訓，不僅是知識的傳遞，更是薪火的延續(xù)。站在三尺講臺前，他們正邁出成為真正教師的第一步——堅定、清醒、滿懷希望。

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