<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">募資修署 生徒受益</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">清代范錫《補(bǔ)修吳邑學(xué)署緣募序》品鑒</p><p class="ql-block">作者：王振權(quán)</p><p class="ql-block">刊于：榆林日?qǐng)?bào)社</p><p class="ql-block">出版時(shí)間：2025-12-03</p><p class="ql-block"> 前不久，在清末吳堡拔貢賈世香手抄《雜錄本》中，發(fā)現(xiàn)了清代范錫所撰《補(bǔ)修吳邑學(xué)署緣募序》。這篇序文不僅傳遞出了撰者強(qiáng)烈的興學(xué)愿望，也反映了當(dāng)時(shí)百姓對(duì)教育的期盼，值得今人品鑒?！秴潜たh志》及《吳堡縣教育志》均未見(jiàn)收錄此文，筆者以為此文具有較高的史料價(jià)值。</p><p class="ql-block"> 范錫，清光緒戊寅（1878年）科舉人，丙戌（1886年）大挑二等。大挑，清代科舉制度中一種選拔人才的方式，即在會(huì)試后揀選應(yīng)考三次而不中的舉人，一等以知縣試用，二等以教職銓補(bǔ)，稱為“舉人大挑”。范錫即以此身份擔(dān)任吳堡縣儒學(xué)正堂，即縣教育行政機(jī)構(gòu)的學(xué)官“教諭”。范錫的生卒年及籍貫已不可考，其生平事跡亦無(wú)記載。他在吳堡任職期間，目睹縣學(xué)署破敗不堪，遂撰寫(xiě)了《補(bǔ)修吳邑學(xué)署緣募序》，號(hào)召邑人募資維修學(xué)署，改善辦學(xué)條件。其文如下：</p><p class="ql-block"> 伏以野可處而穴可居，聞?dòng)谔牛簧蠟闂澏聻橛?，?chuàng)自有巢。唯有安居，乃能樂(lè)業(yè)。豈有辦公之所，無(wú)以安身；況為課士之區(qū)，不堪托足者乎？吳邑舊有學(xué)署，不知?jiǎng)?chuàng)自何年？迄今風(fēng)雨飄搖，院堆瓦礫；榱題崩折，屋少窗欞。三洞破窯，委難容膝；四圍環(huán)堵，僅止及肩。室家之好易窺；俊秀之來(lái)何托？正值停工之際，不便請(qǐng)修；幸逢大有之年，計(jì)維募化。謀諸同志，商及士人。竊思我輩，或列膠庠，或聯(lián)科第。既沐詩(shī)書(shū)之澤，應(yīng)憐芹藻之香。即或目不識(shí)丁，其先不落白丁之輩，是必解囊；家無(wú)發(fā)甲，其后欲標(biāo)黃甲之名，更宜襄事。各隨己愿，勿與道謀。無(wú)言力不從心，須識(shí)裘由集腋。于是匯其總數(shù)，擇厥良辰。不用相其陰陽(yáng)，根基仍舊；因而興夫土木，棟宇維新。從茲馬帳重開(kāi)，生徒應(yīng)有得其秘者；鳣堂復(fù)睹，暮夜能無(wú)凜厥知乎？佇看桃李爭(zhēng)妍，頻赴鹿鳴嘉宴；菁莪競(jìng)秀，交題雁塔榮名。然則此一舉也，其亦丕振文風(fēng)之一助云；伏乞各書(shū)銜名，量力資助則功德靡涯矣！是為序。</p><p class="ql-block"> 筆者讀其序言，以為可分三部分解讀：</p><p class="ql-block"> 第一部分闡述募資補(bǔ)修學(xué)署的緣起。范錫開(kāi)宗明義地指出：“唯有安居，乃能樂(lè)業(yè)?！比欢?，吳堡縣學(xué)署因年久失修，三孔窯洞破舊不堪，難以容身；四周墻垣傾頹，僅及肩高?！拔萆俅皺簟?，生徒易被窺見(jiàn)；“風(fēng)雨飄搖”，弟子何所依托？如此惡劣的辦學(xué)條件，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果，亟待改善。</p><p class="ql-block"> 第二部分詳述募資補(bǔ)修學(xué)署的計(jì)劃。范錫認(rèn)為，正值豐收之年，百姓衣食有余，正是興學(xué)的良機(jī)。他提出通過(guò)募資來(lái)修繕學(xué)署，受到地方庶眾及讀書(shū)人的擁護(hù)。序言要求凡在學(xué)署就讀或曾中科舉者，皆“沐詩(shī)書(shū)之澤”，理應(yīng)資助；即使目不識(shí)丁者，若其先人曾為讀書(shū)人，亦應(yīng)解囊相助；而此前科試雖未考中，但希望后來(lái)中榜者，更應(yīng)積極參與。募資所得，將擇日動(dòng)工，因系舊址，無(wú)需“陰陽(yáng)”勘測(cè)。希望經(jīng)過(guò)修繕，使學(xué)署面貌一新。</p><p class="ql-block"> 第三部分展望募資補(bǔ)修學(xué)署的前景。范錫相信，學(xué)署修繕后，冬季將不再寒冷。生徒在此求學(xué)，必然身心舒暢，容易領(lǐng)悟書(shū)中奧義，自可學(xué)業(yè)精進(jìn)，前途無(wú)限。他們或可赴“鹿鳴嘉宴”，或能題“雁塔榮名”，顯然，補(bǔ)修學(xué)署應(yīng)該是“丕振文風(fēng)”之善舉。因此，呼吁縣內(nèi)諸君“量力資助”，并書(shū)其頭銜及姓名，以傳后世，此乃功德無(wú)量之舉。</p><p class="ql-block"> 《補(bǔ)修吳邑學(xué)署緣募序》發(fā)出后，其效果如何，史料未有記載，民間亦無(wú)傳說(shuō)。不過(guò)，今日吳堡縣的教育，在歷屆黨政的重視下，已取得了長(zhǎng)足發(fā)展，邑人無(wú)不歡欣?；仡櫄v史，范錫作為封建時(shí)代的官吏，對(duì)教育能有如此負(fù)責(zé)任的情懷，實(shí)屬難能可貴，值得稱頌。</p>
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