<p class="ql-block"> 柳州市教育科學“十四五”規(guī)劃課題《少數(shù)民族地區(qū)中小學體育與音樂融合發(fā)展實踐研究》已正式通過立項，2025年7月30日，在課題負責人所在單位三江侗族自治縣民族實驗學校舉行了開題論證會。該課題旨在探索少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的新路徑，通過體育與音樂學科的深度融合，促進民族文化傳承與學生綜合素質(zhì)的全面提升。</p><p class="ql-block"> 立足民族地區(qū)，探索融合新路</p><p class="ql-block"> 本課題由三江侗族自治縣民族實驗學校司徒耀斌老師牽頭負責。課題聚焦于我國少數(shù)民族聚居地區(qū)，特別是以三江侗族自治縣為代表的中小學教育場域。研究指出，當前少數(shù)民族地區(qū)的中小學教育中，體育與音樂課程往往獨立開展，未能充分與豐富的本土民族文化資源相結(jié)合，其在文化認同教育與身心綜合發(fā)展方面的潛力有待挖掘。因此，該研究試圖打破學科壁壘，探索一條將侗族等少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目（如蘆笙舞，舞龍相關(guān)體育活動）與特色音樂（如多耶，竹竿舞)有機融合的教學實踐模式，使課堂成為民族文化活態(tài)傳承的重要陣地。</p><p class="ql-block"> 研究內(nèi)容扎實，方法多元</p><p class="ql-block"> 該課題研究內(nèi)容系統(tǒng)且深入，主要涵蓋三大板塊：一是深入調(diào)研少數(shù)民族地區(qū)體音教學現(xiàn)狀，構(gòu)建具體的融合教學實踐模式；二是系統(tǒng)挖掘、整理本地民族體育與音樂文化資源，并將其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化為校本課程與教學素材；三是通過實踐驗證融合教育對學生身體素質(zhì)、心理品質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)及民族文化認同感的促進作用。</p><p class="ql-block"> 為實現(xiàn)研究目標，課題組將采用文獻研究、問卷調(diào)查、深度訪談、課堂觀察、案例分析與行動研究等多種方法。研究計劃選取縣內(nèi)多所具有代表性的中小學作為實踐基地，開展為期三年的教學實踐與跟蹤評估，確保研究過程科學嚴謹，結(jié)論真實可靠。</p><p class="ql-block"> 團隊結(jié)構(gòu)合理，保障有力</p><p class="ql-block"> 課題研究團隊陣容堅實，匯聚了跨學科、跨學校的專業(yè)力量。負責人司徒耀斌老師具有體育教育背景和課題研究經(jīng)驗，核心成員包括縣教育局體育教研員、高級教師李江，學校音樂學科骨干教師吳蝶兒，以及來自多所中小學的一線體育、音樂、信息技術(shù)教師共計十余人。團隊具備豐富的教學實踐經(jīng)驗和科研能力，為課題的順利實施提供了人才保障。</p><p class="ql-block"> 研究時間規(guī)劃為2025年3月至2028年5月，分為“文獻綜述與設(shè)計”、“數(shù)據(jù)收集與實踐”、“總結(jié)提煉與推廣”三個階段。課題負責人所在單位三江侗族自治縣民族實驗學校已承諾在時間、場地、經(jīng)費等方面提供全力支持，確保課題研究順利進行。</p><p class="ql-block"> 目前，課題組已全面啟動文獻梳理與前期調(diào)研工作，預(yù)計將于今年下半年進入實質(zhì)性教學實踐階段。這項充滿創(chuàng)新與情懷的教育研究，正蓄勢待發(fā)，期待在未來結(jié)出豐碩的育人成果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 編輯人：司徒耀斌</p><p class="ql-block"> 審核人：李江</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>
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