<p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，凝聚校際教研合力，推動(dòng)人工智能與語文教學(xué)深度融合，11月25日，集團(tuán)總校文姝老師攜立項(xiàng)基礎(chǔ)課題“人工智能賦能四年級(jí)語文跨學(xué)科情境化課堂教學(xué)模式研究”，赴集團(tuán)分校新龍開展巡回報(bào)告。本次報(bào)告以課題研究為紐帶，搭建起校際交流合作平臺(tái)，為集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校探索跨學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新路徑提供了重要思路。</p> <p class="ql-block"> 報(bào)告中，文老師圍繞課題核心研究方向，系統(tǒng)闡述了人工智能技術(shù)在四年級(jí)語文跨學(xué)科情境化課堂中的應(yīng)用價(jià)值與實(shí)踐路徑。她強(qiáng)調(diào)，在數(shù)字化教育轉(zhuǎn)型背景下，人工智能能夠打破學(xué)科壁壘，通過情境創(chuàng)設(shè)、資源整合、個(gè)性化指導(dǎo)等功能，讓語文教學(xué)與其他學(xué)科有機(jī)銜接，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)實(shí)效。文老師提出，希望依托集團(tuán)分校的集體智慧，整合各分校優(yōu)質(zhì)教育資源，共同探索可復(fù)制、可推廣的跨學(xué)科情境化教學(xué)模式，推動(dòng)集團(tuán)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。集團(tuán)與參會(huì)教師認(rèn)真聆聽報(bào)告，并圍繞人工智能賦能課堂教學(xué)的問題展開熱烈研討，現(xiàn)場交流氛圍濃厚。</p> <p class="ql-block"> 集團(tuán)分校新龍吉偉校長對(duì)此次基礎(chǔ)課題巡回報(bào)告非常重視，相信在集團(tuán)總校與分校的攜手努力下，隨著此課題研究的深入推進(jìn)，人工智能將為語文跨學(xué)科教學(xué)注入更強(qiáng)動(dòng)力，助力打造更具創(chuàng)新性、實(shí)效性的課堂教學(xué)新生態(tài)，為學(xué)生核心素養(yǎng)培育賦能增效。</p>
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