<p class="ql-block"> 為扎實助力教師成長，切實提升課堂實效，海口市金盤實驗學校小學英語科組系列教研活動正有序、高效地推進。教研之道，貴在扎實與共享。第十三周小學英語科組的學習研討工作如下:</p><p class="ql-block">1.五指山市小學英語骨干到金盤跟崗學習</p><p class="ql-block">2.各年級有序開展集體備課、隨堂聽課及公開課</p> 一、五指山教師金盤實驗學校跟崗學習記 <p class="ql-block"> 近日，五指山市小英教師團隊來到?？谑薪鸨P實驗學校教育集團，開啟了一場充實而高效的跟崗學習之旅。</p> 首日 · 觀摩與思辨 <p class="ql-block"> 上午，五指山老師們與金盤實驗學校小英老師們齊聚小學英語課堂評比現場，沉浸于精彩紛呈的教學盛宴，感受前沿教學理念的碰撞。</p> <p class="ql-block"> 下午，十位跟崗教師與各自的指導老師深入課堂，通過聽課、評課與教學經驗交流，在思維的互動中汲取寶貴經驗。</p> 次日 · 共研與共創(chuàng) <p class="ql-block"> 第二天上午，學習進入深度協同階段。五指山跟崗教師融入各年級備課組，與指導教師一同開展集體備課。大家集思廣益，共同打磨教學設計，將所學所思轉化為切實的教學能力。</p> <p class="ql-block"> 下午活動迎來高潮，兩位五指山教師代表執(zhí)教匯報課，精彩展示學習成果。</p><p class="ql-block"> 1.吳小芝 四年級 Unit5 Let's go！（Start up）</p><p class="ql-block"> 2.朱典 三年級 Unit5 We're family.（Start up）</p> <p class="ql-block"> 金盤實驗學校三、四年級英語備課組長進行精準細致的專業(yè)點評。</p> <p class="ql-block"> 最后，我校小英科組長作總結性評價與經驗分享，為本次學習畫上圓滿句號。</p> 合影留念 <p class="ql-block"> 此次跟崗學習雖短，卻搭建起了兩地教育交流的橋梁。老師們帶著滿滿的收獲與思考，為五指山的教育事業(yè)注入新的活力！</p> 二、小英組有序開展常規(guī)教研活動 各年級開展集體備課 <p class="ql-block"> 集體備課作為核心一環(huán)，充分匯聚了團隊智慧，通過集思廣益優(yōu)化教學設計，讓教學目標與重難點更為精準。在思維的碰撞中，教師們互鑒優(yōu)秀經驗，在統(tǒng)一標準中保障教學連貫，于個性化建議里激發(fā)課堂活力，最終實現教學質量和學習效果的雙重提升。</p> 各年級開展隨堂聽課 <p class="ql-block"> 各年級有序開展隨堂聽課，如同為學校教學注入一股活水。它能有效打破教學壁壘，讓教師在真實的課堂中相互觀摩、借鑒啟發(fā)，尤其有助于新教師快速成長。同時，這一機制也為教學管理提供了最直接的觀察窗口，有助于準確把握各年級的教學常態(tài)，凝聚團隊共識，在校園內營造出開放、共享、協同共進的濃厚教研文化。</p> 各年級開展備課組公開課 <p class="ql-block"> 各年級有序開展備課組公開課，是構建高效教研生態(tài)的關鍵一環(huán)。它將個人教學智慧轉化為團隊共同財富，為教師提供了展示、觀摩與反思的實戰(zhàn)平臺。此舉不僅能有效檢驗集體備課成果，更能激發(fā)教學創(chuàng)新，在真實的課堂情境中相互啟發(fā)、精準把脈，營造出互學共進、協同提升的濃厚氛圍，最終驅動教師專業(yè)素養(yǎng)與課堂教學實效的整體躍升。</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏；三人同行，覺左右為師?？平M教研活動給老師們提供了學習交流的機會，促進了教師的專業(yè)化成長。當然，士不可以不弘毅，任重而道遠。金盤小英的老師們在今后的教研中會不斷鉆研，以飽滿的工作熱情和昂揚的精神風貌在思考和實踐中綻放最美的風采。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：黃詩倩</p><p class="ql-block">校對：蒙文燕</p><p class="ql-block">審核：肖惠萍</p><p class="ql-block">出處：?？谑薪鸨P實驗學校小學英語教研組</p>
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