<p class="ql-block"> 為深化初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革，落實(shí)大單元教學(xué)理念，提升教壇新秀培養(yǎng)對象的課堂教學(xué)能力與課程設(shè)計(jì)水平，依據(jù)《第二期市中區(qū)“教壇新秀”培養(yǎng)人選培養(yǎng)方案》要求和工作室培養(yǎng)計(jì)劃，2025年11月28日下午，在市中區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦第二期數(shù)學(xué)教壇新秀培養(yǎng)對象“新授課”研討活動。全體第二期數(shù)學(xué)教壇新秀培養(yǎng)對象齊聚一堂，以課堂觀摩為載體，以深度研討為紐帶，共同探索大單元教學(xué)的實(shí)踐路徑與創(chuàng)新方法。市中區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)李艷校長百忙中也全程觀摩了本次研討。</p> 一、課堂觀摩：聚焦大單元，演繹高效新授課 <p class="ql-block"> 活動伊始，全體參會教師集中觀摩了棗莊市市中區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)王高峰老師的七年級上冊第五章《5.1認(rèn)識一元一次方程》大單元教學(xué)展示課。王老師立足大單元教學(xué)視角，打破傳統(tǒng)課時(shí)教學(xué)的局限，將“認(rèn)識一元一次方程”置于整個(gè)章節(jié)的知識體系中進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂上，王老師以生活中的實(shí)際問題為切入點(diǎn)，通過情境創(chuàng)設(shè)、問題引導(dǎo)、小組探究等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際情境中抽象出一元一次方程的概念，理解方程的本質(zhì)意義。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)過程中，王老師注重知識的銜接與遷移，巧妙融入章節(jié)知識脈絡(luò)的梳理，讓學(xué)生在掌握單個(gè)知識點(diǎn)的同時(shí)，初步感知一元一次方程與后續(xù)解方程、用方程解決實(shí)際問題等內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，充分體現(xiàn)了大單元教學(xué)“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、層層遞進(jìn)”的特點(diǎn)。整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊有序，重難點(diǎn)突出，互動氛圍濃厚，為參會教師提供了一場高質(zhì)量的大單元教學(xué)示范。</p> 二、專家點(diǎn)評：精準(zhǔn)指點(diǎn)迷津，明晰教學(xué)方向 <p class="ql-block"> 觀摩結(jié)束后，市中區(qū)教學(xué)研究中心數(shù)學(xué)教研員許西玲老師對本節(jié)課進(jìn)行了精準(zhǔn)點(diǎn)評與專業(yè)指點(diǎn)。許老師以七年級上冊第五章“一元一次方程”為例，圍繞大單元教學(xué)的核心要求展開深度指導(dǎo)。許老師強(qiáng)調(diào)大單元教學(xué)的關(guān)鍵在于構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系，教師要學(xué)會建立一章的知識結(jié)構(gòu)圖，將相關(guān)內(nèi)容類比遷移到具體課時(shí)教學(xué)中，讓學(xué)生清晰感知單元知識的形成過程與內(nèi)在邏輯。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要明確各課時(shí)在單元中的地位與作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣；同時(shí)，要精準(zhǔn)把握教學(xué)重難點(diǎn)，<span style="font-size:18px;">設(shè)計(jì)針對性的教學(xué)活動突破重難點(diǎn)，</span>充分發(fā)揮幾何畫板等教學(xué)工具的輔助作用，通過動態(tài)演示、數(shù)據(jù)驗(yàn)證等功能，讓抽象知識具象化，幫助學(xué)生深化理解，確保教學(xué)評一致性的有效落實(shí)。許老師的點(diǎn)評既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義，為教壇新秀培養(yǎng)對象進(jìn)一步深化大單元教學(xué)改革、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)提供了清晰的思路與方法。</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)，王高峰老師結(jié)合教壇新秀老師們在日常教學(xué)中可能遇到的困惑，給出了具體的解決建議。他提出，新秀教師在踐行大單元教學(xué)時(shí)，可先從單個(gè)單元入手，嘗試?yán)L制單元知識結(jié)構(gòu)圖，明確各課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)與關(guān)聯(lián)點(diǎn)；王老師對如何平衡大單元整體教學(xué)與課時(shí)重難點(diǎn)突破”“如何設(shè)計(jì)有效的單元評價(jià)體系”等問題，結(jié)合自身教學(xué)案例，進(jìn)行了逐一講解，為新秀教師提供了可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。</p> 三、活動總結(jié)：凝聚共識促提升，砥礪奮進(jìn)再出發(fā) <p class="ql-block"> 本次研討活動為第二期數(shù)學(xué)教壇新秀培養(yǎng)對象搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流、共同提升的平臺。通過課堂觀摩與專家指點(diǎn)，參會教師對大單元教學(xué)有了更深刻的理解與認(rèn)識，進(jìn)一步明晰了后續(xù)教學(xué)的努力方向。大家紛紛表示，在今后的教學(xué)工作中，將積極踐行大單元教學(xué)理念，立足教材與學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化知識整合，不斷提升課堂教學(xué)的實(shí)效性與創(chuàng)新性。</p><p class="ql-block"> 未來，許西玲工作室將繼續(xù)按照培養(yǎng)方案要求，持續(xù)開展各類針對性的研討培訓(xùn)活動，助力教壇新秀培養(yǎng)對象快速成長為高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教學(xué)骨干。相信在專家的引領(lǐng)與全體培養(yǎng)對象的共同努力下，市中區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量將不斷邁上新臺階，為學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展注入更強(qiáng)勁的動力！</p>
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