<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>聚焦試卷講評 優(yōu)化教學策略</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><span class="ql-cursor">?</span></b>—— 沿河縣 2025 年秋三年級語文教研活動賦能教師成長</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖文：沿河民族小學王小芳</p> <p class="ql-block">為優(yōu)化三年級語文試卷講評課教學策略，深化期中素養(yǎng)提升訓練試題的教學導向，2025 年 11 月 28 日，沿河縣 2025 年秋季學期義務教育階段三年級語文教研活動在縣實驗小學學術(shù)報告廳成功舉辦。全縣三年級語文任課教師齊聚一堂，通過示范課展示、說課評課、專題講座等形式，共探高效教學路徑。</p> <p class="ql-block">上午的示范課環(huán)節(jié)亮點紛呈。官舟鎮(zhèn)一完小冉霞老師以游戲猜謎導入，聚焦 “積累與運用”“閱讀與鑒賞” 板塊，用兒歌記憶關(guān)鍵要素，提煉出 “讀懂意思、比較異同、驗證結(jié)果、找準關(guān)鍵” 的基礎(chǔ)題答題法和 “三讀” 閱讀答題技巧，課后布置 “心愿交流卡” 作業(yè)，搭建師生溝通橋梁。</p> <p class="ql-block">沿河民族小學馮羽老師從姓名由來切入，結(jié)合學生真實答題數(shù)據(jù)，解析 “表達與交流”“快樂讀書吧” 題型，總結(jié)出 “認真審題、提取關(guān)鍵、有序表達、卷面整潔” 四大答題要點，并分享了課外書推薦的核心邏輯。課后，兩位執(zhí)教老師分享了教學設(shè)計思路與教學反思，主持人隨機抽取五位教師評課，老師們各抒己見，提出了針對性優(yōu)化建議。</p> <p class="ql-block">縣教育局教研中心教研員羅丹校長帶來《從 “糾錯” 走向 “成長”》專題講座，圍繞課前準備、課堂實施、課后延伸三大環(huán)節(jié)，剖析當前試卷講評課存在的問題，給出了精準教學建議，為高效課堂構(gòu)建指明方向。 </p> <p class="ql-block">下午，期中試題命題人陳亞飛老師以 “為學而測，為教而思” 為題，從命題依據(jù)、數(shù)據(jù)解碼、試題透視、答題情況分析、教學反思、改進路徑六個維度，深入解讀三年級語文期中素養(yǎng)提升訓練試題，通過詳實的數(shù)據(jù)分析暴露教學薄弱點，讓參會教師深刻體會到高質(zhì)量命題的嚴謹與不易。</p> <p class="ql-block">活動最后，羅丹校長總結(jié)指出，本次示范課具有標桿意義，專題講座兼具深度與實用性，說課評課務實高效。他呼吁全體教師反思教學行為，立足質(zhì)量分析找準方向，積極參與命題實踐，摒棄 “對答案式” 低效講評，通過學情分析、錯題歸類、方法提煉，切實提升學生語文核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">此次教研活動緊扣教學實際，內(nèi)容扎實、指導性強，有效破解了試卷講評課的教學困惑，為全縣三年級語文教師搭建了交流學習的優(yōu)質(zhì)平臺，對提升學科教學質(zhì)量起到了積極的推動作用。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">來源：沿河民族小學教師發(fā)展中心</p>
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