【教學(xué)篇】骨干示范賦能，共促專業(yè)成長一一迎賓街小學(xué)教育集團數(shù)學(xué)教學(xué)展示活動

久久笙

為深入推進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)與輻射帶動作用，迎賓街小學(xué)教育集團于11月28日上午開展了“骨干示范賦能，共促專業(yè)成長”數(shù)學(xué)教學(xué)展示活動。此次活動立足常態(tài)課堂，聚焦核心素養(yǎng)，旨在通過高水平的教學(xué)示范，激發(fā)教育集團內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)生動力，推動數(shù)學(xué)教學(xué)提質(zhì)增效，實現(xiàn)教師隊伍協(xié)同共進、共生共長。 　　區(qū)教育局普教科劉晶同志，迎賓街小學(xué)教育集團總校朱亞玲校長、成員校孫立恒校長及兩校教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)參與本次活動，充分彰顯了上級部門與集團對教師專業(yè)成長和教學(xué)質(zhì)量提升的高度重視。教育集團全體數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，共研教學(xué)之道，共謀發(fā)展之策，在濃厚的教研氛圍中開啟了一場智慧碰撞的專業(yè)成長之旅。 　　深耕常態(tài)課堂發(fā)揮示范效能 三位來自省、市、區(qū)級的數(shù)學(xué)骨干教師緊扣學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，立足高、中、低不同學(xué)段特點，以扎實的專業(yè)功底與精巧的教學(xué)設(shè)計，呈現(xiàn)了三節(jié)理念先進、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、實效突出的常態(tài)示范課，真正實現(xiàn)了“一課一示范，一課一引領(lǐng)”的教研目標(biāo)。 第一節(jié)課由曲海虹老師執(zhí)教一年級《排隊問題》，以“操作”為抓手，讓抽象的數(shù)學(xué)概念在兒童可感可觸的實踐中悄然落地。 　　曲老師從學(xué)生熟悉的日常情境切入，巧妙引導(dǎo)學(xué)生在“畫一畫”“數(shù)一數(shù)”“算一算”等活動中理解“第幾”與“幾個”的區(qū)別與聯(lián)系。通過動手實踐與思維互動的深度融合，學(xué)生在親身體驗中建構(gòu)數(shù)感，在真實問題中發(fā)展邏輯思維。這節(jié)課不僅突破了低年級概念教學(xué)的難點，更為“重體驗、強感知”的數(shù)學(xué)啟蒙教學(xué)提供了生動范例。 　　第二節(jié)課由丁麗老師執(zhí)教三年級《初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)》，以“探究”為驅(qū)動，在認(rèn)知沖突中點燃思維火花。 　　丁老師以“分早餐”的生活情境導(dǎo)入，借助繪本故事激活學(xué)生已有經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生在“分一分”“折一折”“涂一涂”“說一說”等多元操作中感悟“平均分”的本質(zhì)，逐步理解“幾分之一”的內(nèi)涵。教學(xué)層層遞進，由具體到抽象，由感性認(rèn)知走向理性建構(gòu)，在師生對話與思維碰撞中，學(xué)生自主完成了分?jǐn)?shù)概念的初步建構(gòu)。整節(jié)課以探究為主線，以思辨為核心，充分體現(xiàn)了“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，為中段概念教學(xué)樹立了“重探究、強思辨”的樣例。 　　第三節(jié)課由孫國峰老師執(zhí)教五年級《解簡易方程》，以“發(fā)現(xiàn)”為目標(biāo)，在建模過程中發(fā)展學(xué)生的代數(shù)思維。 　　孫老師緊扣等式的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、歸納等方式，自主探索解方程的基本方法。課堂上，他將等式性質(zhì)、數(shù)量關(guān)系零散的知識點串聯(lián)成線，幫助學(xué)生建立完整的知識體系，在真實情境中體會方程的簡潔性與優(yōu)越性。通過一題多解、變式拓展等環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅掌握了移項等解法技巧，更在思維的遞進中逐步建立起符號意識與代數(shù)思維。整節(jié)課邏輯嚴(yán)密、層次清晰，既重視方法指導(dǎo)，更關(guān)注思維進階，充分體現(xiàn)了“重過程、明本質(zhì)”的教學(xué)追求，為高年級探究式教學(xué)提供了可復(fù)制的實例。 　　教學(xué)示范課結(jié)束后，苗博主任對三節(jié)課進行了系統(tǒng)梳理與總結(jié)。 　　 聚力交流分享賦能素養(yǎng)提升 示范課后，全體數(shù)學(xué)教師圍繞三節(jié)精彩課例展開深度研討。大家立足核心素養(yǎng)導(dǎo)向，從教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)定位、教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)設(shè)計到學(xué)生思維的深度培養(yǎng)等方面暢所欲言。既有對“情境生活化、方法多樣化、關(guān)注差異化”等亮點的高度認(rèn)可，也圍繞“如何提升目標(biāo)達成度”“如何強化學(xué)生思維過程的外顯表達”等關(guān)鍵問題提出建設(shè)性建議。研討中思維激蕩，智慧共生，凝聚起“以研促教、以教促學(xué)”的廣泛共識，為集團數(shù)學(xué)教學(xué)的持續(xù)優(yōu)化與教師專業(yè)成長明晰了方向。 　　此次教學(xué)展示活動，既是骨干教師教學(xué)智慧的集中展示，也是全體教師互學(xué)互鑒、共研共進的專業(yè)成長平臺。未來，迎賓街小學(xué)教育集團將持續(xù)以“核心素養(yǎng)”為導(dǎo)向，開展更多精準(zhǔn)化、常態(tài)化的教學(xué)研討活動，不斷深化課堂變革，賦能教師專業(yè)發(fā)展，打造更加高效、靈動、有深度的數(shù)學(xué)課堂，為學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升奠定堅實基礎(chǔ)。

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