<p class="ql-block"> ???交通工具探索之旅第三站啟程啦！ </p><p class="ql-block"> 前兩站我們解鎖了交通工具分類、車輛構(gòu)造等小知識(shí)，這一站精彩再升級(jí)～ 看寶貝們用彩紙拼貼輪船??、了解交通工具的前世今生、采訪??交通工具的變革帶給人們的便利。從陸地飛馳到水上航行，每一次動(dòng)手實(shí)踐都藏著好奇心與創(chuàng)造力，跟著鏡頭走進(jìn)童真滿滿的探索現(xiàn)場，見證寶貝們的認(rèn)知新飛躍！</p> <p class="ql-block">《海上的小船》</p><p class="ql-block">1.學(xué)習(xí)用正方形紙折疊出簡單的小船；</p><p class="ql-block">2.能夠運(yùn)用添畫的方式，將單只小船豐富成一幅海洋場景畫；</p><p class="ql-block">3.感受手工折紙和創(chuàng)意添畫的樂趣。</p> <p class="ql-block">【交通工具實(shí)地探訪之旅—校車??】 </p><p class="ql-block"> 在《交通工具大探秘》主題中，孩子們對(duì)身邊的交通工具的本領(lǐng)已經(jīng)了解了許多，為了讓孩子們對(duì)交通工具有更直觀的認(rèn)知，滿足他們的探索欲，今天我們一起去實(shí)地探訪了幼兒園內(nèi)的真實(shí)的交通工具——校車??</p><p class="ql-block"> 孩子們近距離觀察校車的外觀、內(nèi)飾，觸摸安全扶手、查看安全座椅……通過觀察、詢問、觸摸、記錄等多感官活動(dòng)真切地了解到校車的本領(lǐng)：</p><p class="ql-block">1??校車和家里的車一樣，都是4個(gè)輪胎，但是校車的輪胎更大。</p><p class="ql-block">2??校車一共可以搭乘36人。</p><p class="ql-block">3??校車的后門是應(yīng)急出口。</p><p class="ql-block">4??校車的每個(gè)座椅上都有安全帶。</p><p class="ql-block">5??我們的校車是黃色車牌，是油車。</p><p class="ql-block">??同時(shí)！我們也進(jìn)行了安全講解，爸爸媽媽可以跟孩子們互動(dòng)一下:</p><p class="ql-block">1.窗戶旁邊的紅色小錘子是用來干嘛的呀？</p><p class="ql-block">2.因?yàn)樗緳C(jī)叔叔有盲區(qū)，所以我們不能站在車輛的什么地方呢？</p><p class="ql-block">?與此同時(shí)，孩子們也有很多新生成的問題:</p><p class="ql-block">1.為什么校車的輪胎那么大？</p><p class="ql-block">2.為什么校車的雨刮器是從中間向兩邊刮，家里的車雨刮器是朝著同一個(gè)方向刮呢？</p><p class="ql-block">3.為什么乘客的座椅是挨著的，而司機(jī)的座椅是單獨(dú)的呢？</p><p class="ql-block"> 這些來自孩子們自發(fā)性的提問我們也將在未來帶著孩子們?cè)俅翁皆L校車，完成問題的閉環(huán)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">《交通工具發(fā)展史》</p><p class="ql-block">——以前的人都用什么交通工具呢？</p><p class="ql-block"> 通過觀察圖片和視頻討論了解之后，孩子們?cè)趫D紙上畫出了交通工具的演變過程。</p> <p class="ql-block"> 了解了交通工具的發(fā)展歷史之后，孩子們又有新的問題了</p><p class="ql-block">1.為什么交通工具要變化呢？</p><p class="ql-block">2.交通工具的改變給我們的生活帶來了什么？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 與其直接告訴他們答案，不如讓他們自己去尋找答案??于是啊，孩子們化身小記者，帶著問題去詢問幼兒園的工作人員，采訪完后進(jìn)行同伴之間的交流分享，豐富彼此的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 小腳步繪路線，萌娃認(rèn)家園</p><p class="ql-block"> 孩子們化身“小小導(dǎo)航員”啦！一筆一畫勾勒從家到幼兒園的路線，標(biāo)注熟悉的路口、能細(xì)心的發(fā)現(xiàn)路途中的紅綠燈與標(biāo)志物。在觀察中熟悉周邊環(huán)境，用符號(hào)表達(dá)空間關(guān)系，在動(dòng)手創(chuàng)作里提升邏輯與表達(dá)力。每幅路線圖都藏著成長印記，見證孩子們對(duì)家和幼兒園的溫暖聯(lián)結(jié)～</p> <p class="ql-block"> 在主題即將結(jié)束之際，我們也將開啟“未來的交通工具”設(shè)計(jì)展覽會(huì)。</p><p class="ql-block"> 孩子們將化身為小小設(shè)計(jì)師，根據(jù)自己的需要，和爸爸媽媽們一起設(shè)計(jì)出未來可能會(huì)需要的交通工具，紙面的設(shè)計(jì)圖已經(jīng)完成，在未來的一周時(shí)間里，我們將根據(jù)設(shè)計(jì)圖來制造出屬于自己的交通工具。</p><p class="ql-block"> 期待大家的作品噢～</p>
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