<p class="ql-block">當數學廣角遇上跨學科智慧，會碰撞出怎樣的教學火花？2024年10月16日，桃谷山與紫金灣九年一貫制學校的教師們齊聚一堂，以“數字賦能：數學廣角跨學科智慧融合的新范式”為主題，開啟了一場兼具深度與溫度的教研盛宴。</p><p class="ql-block">?? 簽到啟幕：以心赴約，共啟新程</p><p class="ql-block">清晨8點，兩校教師陸續(xù)簽到、領取資料，帶著對跨學科教學的期待，在桃谷山學校2109班教室開啟了全天的教研之旅。</p> <p class="ql-block">?? 課例展示：讓數學策略“活”起來</p><p class="ql-block">1. 《烙餅問題》：在生活情境中悟優(yōu)化</p><p class="ql-block">劉朝老師以“烙餅”這一生活場景為載體，引導學生在“如何省時烙餅”的探究中，自主提煉數學優(yōu)化策略——從“單一烙制”到“交替烙制”，學生在動手操作與邏輯推理中，將抽象的“統(tǒng)籌思想”轉化為可感知的解決問題能力。</p> <p class="ql-block">2. 《田忌賽馬》：在策略博弈中滲思維</p><p class="ql-block">徐晶老師則以經典的“田忌賽馬”故事為框架，將“概率與組合思想”融入策略博弈情境：學生化身“謀士”，在“上中下等馬如何對陣”的推演中，理解“以弱勝強”背后的數學邏輯，讓傳統(tǒng)典故成為培養(yǎng)思辨能力的載體。</p> <p class="ql-block">?? 交流研討：以思促教，智識共生</p><p class="ql-block">課后，兩校數學組長牽頭，教師們圍繞“跨學科融合”展開深度研討：從《烙餅問題》中“數學+勞動教育”的結合點，到《田忌賽馬》里“數學+語文（典故）+博弈思維”的滲透路徑，大家既肯定了課例的創(chuàng)新點，也針對“跨學科目標如何更精準落地”提出了優(yōu)化建議，研討記錄表上的字跡，是思維碰撞的最好見證。</p><p class="ql-block">?? 總結展望：以行踐知，共赴新途</p><p class="ql-block">活動最后，安璇老師總結全天內容：這場教研不僅是“課例的展示”，更是“跨學科教學范式”的探索——當數學廣角跳出單一學科邊界，與生活、文化、思維訓練聯動，才能真正實現“知識+應用+素養(yǎng)”的教學目標。</p><p class="ql-block">從“烙一張餅”的生活智慧，到“賽一場馬”的策略思維，這場教研讓“跨學科融合”不再是概念，而是可落地的教學實踐。未來，兩校教研共同體將繼續(xù)以數字為翼，以學科為橋，讓課堂生長出更多智慧與溫度。</p>
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