<p class="ql-block"> 美的滋養(yǎng)，育人之本。巴彥淖爾市教師發(fā)展中心于<b>11月27日</b>在烏拉特前旗第一小學(xué)與第三中學(xué)，隆重舉辦"<b>美育潤心·技藝雙修</b>"自治區(qū)美術(shù)名師工作坊活動，以美育之光，點亮心靈之燈。</p><p class="ql-block"> 本次活動匯聚全市美術(shù)教師，以示范課展示、深度研討、專題講座和美育成果觀摩等形式，構(gòu)筑了一個思想碰撞、智慧共享的專業(yè)平臺。在這里，教育者共同探尋美育真諦，以藝術(shù)之泉澆灌教育沃土，推動美術(shù)教育向更高層次發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 活動序幕初啟，烏拉特前旗第一小學(xué)李俊桃副校長以溫潤致詞開啟這場美育盛會。她表示，這場活動不僅是對學(xué)校美育工作的肯定，更是對全體教育工作者的精神饋贈。誠摯的歡迎辭中，飽含著對美育事業(yè)的熱忱與期待，讓每一位與會者都感受到教育的溫度與力量。</p> <p class="ql-block"> 隨后，市教研員孫嘉穎老師與前旗教研員欒玲老師依次登臺，為這場”美育潤心·技藝雙修"的研修活動注入了更深層的思考與期許。</p><p class="ql-block"> 孫嘉穎老師以溫潤而富有洞見的語言，闡述了美育如春雨般“潤物細(xì)無聲”的育人本質(zhì)。她期盼通過這樣的研修活動能使全市教師們在教育教學(xué)中既注重藝術(shù)技能的傳授，更重視心靈世界的滋養(yǎng)，讓美術(shù)課堂成為學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、傳遞美的重要場域。</p><p class="ql-block"> 欒玲老師則從”技道并重”的角度，寄語全體教師要在教學(xué)實踐中實現(xiàn)技藝傳授與心靈培育的完美融合。她期待能夠培養(yǎng)出具備深厚美育素養(yǎng)的新時代美術(shù)教師。</p> <p class="ql-block"> 接著，來自前旗的兩位優(yōu)秀美術(shù)教師帶來了兩場精彩紛呈的示范課。</p><p class="ql-block"> 初中教師張晨星老師執(zhí)教的《紋樣的新生》，是一堂融合文化傳承與設(shè)計思維的設(shè)計應(yīng)用課。張老師以中華民族古老圖騰“中國龍”為起點，引導(dǎo)學(xué)生深入解讀其形態(tài)特征與精神象征，并將其轉(zhuǎn)化為具有現(xiàn)代感的設(shè)計語言。課程不僅注重傳統(tǒng)紋樣的形式之美，更著力拓展其當(dāng)代應(yīng)用場景，啟發(fā)學(xué)生思考如何讓承載民族記憶的文化符號“活”在當(dāng)下，真正實現(xiàn)從傳統(tǒng)紋樣到現(xiàn)代設(shè)計的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，生動詮釋了“技藝雙修”中創(chuàng)新素養(yǎng)的培育理念。</p> <p class="ql-block"> 賀日老師以巧思構(gòu)建詩意課堂，借AI技術(shù)喚醒干年敦煌。一段由AI生成的小導(dǎo)游視頻，與流光溢彩的敦煌壁畫交相輝映，瞬間將師生共同帶入那座屹立千年的藝術(shù)圣殿。</p><p class="ql-block"> 課堂中，賀老師娓娓道來飛天的起源與文明脈絡(luò)，讓“美”如春雨般浸潤童心，在孩子們心田悄然生長出文化的嫩芽。她精心設(shè)計的教學(xué)脈絡(luò)，從飛天壁畫的飄逸靈動到其無價的藝術(shù)價值，再到“敦煌女兒”樊錦詩以一生守望文化根脈的赤子情懷，層層遞進(jìn)，感人至深。更令人動容的是，課程巧妙聯(lián)結(jié)從烏拉特前旗走向浩瀚星空的宇航員王杰所承載的“飛天夢”，讓古代壁畫與現(xiàn)代航天在孩子們眼前深情對話，建立起跨越時空的文化認(rèn)同與鄉(xiāng)土情懷。</p> <p class="ql-block"> 課堂中，教師以學(xué)生為中心，巧妙融合審美引導(dǎo)與技法訓(xùn)練，充分體現(xiàn)了“美育潤心，技藝雙修”的主題，展現(xiàn)了扎實的教學(xué)功底與創(chuàng)新的教育理念。</p><p class="ql-block"> 示范課后，全體參會教師圍繞課程內(nèi)容展開深入研討與交流，分享聽課心得，碰撞教育智慧。</p> <p class="ql-block"> 評課環(huán)節(jié)中，市、旗教研員深入課堂本質(zhì)，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計到師生互動生成，展開多維度、深層次的專業(yè)剖析，為教師精進(jìn)教學(xué)提供了豐厚的滋養(yǎng)與方向指引。</p><p class="ql-block"> 市教研員孫嘉穎老師以專業(yè)視角指出，這兩節(jié)示范課真正實現(xiàn)了以美育潤澤心靈，在藝術(shù)欣賞中融入人文精神與家國情懷，生動詮釋了美術(shù)教育在價值觀塑造中的深遠(yuǎn)力量。前旗教研員來玲老師則強調(diào)，教育應(yīng)回歸“以美育人、以文化人”的本真，課堂不僅要傳遞技法，更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在審美體驗中樹立高尚情操，在文化傳承中激發(fā)創(chuàng)新潛能。</p> <p class="ql-block"> 美育如細(xì)雨，潤澤心靈，下午活動在烏拉特前旗第三中學(xué)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍中繼續(xù)推進(jìn)?；顒訒h上，烏拉特前旗第三中學(xué)黨支部書記張銳炯、校長黃勇、副校長王海東聯(lián)袂出席，并發(fā)表了富有見地的講話，為這場關(guān)乎成長與美好的教育實踐，注入了深厚的學(xué)校智慧。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，前旗教研員欒玲老師帶來專題講座，結(jié)合本地美育教學(xué)實際，淺談對美育的理解，結(jié)合藝術(shù)課標(biāo)，強調(diào)遵循藝術(shù)課標(biāo)的大方向，從教教材到教材育人的授課模式轉(zhuǎn)變，舉出具體親切讓人“秒懂”的例子。</p> <p class="ql-block"> 接著第三中學(xué)呂萍老師生動闡述了本校剪紙社團(tuán)的開展情況，描繪了學(xué)生們?nèi)绾瓮ㄟ^剪刀與紙的對話，在傳承民間技藝的同時，完成一場技藝與心性的雙重修行。</p> <p class="ql-block"> 隨后，市教研員孫嘉穎老師以更高視角，圍繞美育政策與課程創(chuàng)新展開講解，為教師們指明了未來教學(xué)研究的方向。</p> <p class="ql-block"> 活動的尾聲，在藝術(shù)的回響中徐徐展開。全體教師信步漫游于烏拉特前旗美育作品展的空間里，猶如走進(jìn)一座充滿靈性的童真花園。</p><p class="ql-block"> 一幅幅作品，是孩子們心靈綻放的花朵。稚拙的筆觸間流淌著無邊的想象，斑斕的色彩里躍動著純真的情感。每一件作品都是一首無聲的詩，以最本真的語言訴說著美的啟蒙與成長的印記。</p><p class="ql-block"> 這場視覺的盛宴、不僅展現(xiàn)了本地區(qū)美育工作的豐碩成果，更如一曲悠揚的終章，為本次活動畫上了一個溫暖而富有詩意的句點。美育的種子已然播撒，靜待在未來歲月中，綻放出更加燦爛的花朵。</p> <p class="ql-block"> 此次工作坊活動不僅搭建了美術(shù)教師專業(yè)成長與思想碰撞的交流平臺，更在每一位教育者心中深化了“以美育人、以美化人“的時代使命?；顒咏Y(jié)束后，與會教師們一致表示，將把此次學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐的新起點，在美育沃土上深耕不輟，以藝術(shù)之光點亮學(xué)生心靈，共同推動巴彥淖爾市美育事業(yè)實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，書寫美育新篇章。</p>
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