<p class="ql-block ql-indent-1">11月28日，綏德縣第六小學(xué)的骨干教師赴大雁塔小學(xué)石橋華洲城分校的跟崗學(xué)習(xí)，在冬日的暖陽(yáng)中溫暖收官。最后一程，是滿滿的收獲與深深的感動(dòng)。上午第二節(jié)，我們沉浸于四年級(jí)生動(dòng)的作文課堂，聆聽(tīng)童心在筆尖開(kāi)花的聲音。隨后，以作文教學(xué)為主題的教研活動(dòng)，更是一場(chǎng)思想的碰撞與智慧的盛宴。</p> 課堂觀察：于細(xì)微處見(jiàn)真章 <p class="ql-block ql-indent-1">我們走進(jìn)四年級(jí)的作文“我和____過(guò)一天”課堂，不僅是在“聽(tīng)課”，更是在“讀課”。屈老師的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，從巧妙的情境創(chuàng)設(shè)，到精準(zhǔn)的方法點(diǎn)撥，再到鼓勵(lì)自由表達(dá)的寬松氛圍，每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得我們細(xì)細(xì)品味。課堂中，屈老師善于捕捉并放大孩子們語(yǔ)言中的閃光點(diǎn)，一句“你這個(gè)想法真獨(dú)特！”瞬間點(diǎn)燃了更多表達(dá)的欲望。同時(shí)也引導(dǎo)孩子們從身邊小事取材，將作文與生活緊密相連，讓寫(xiě)作不再是“無(wú)米之炊”，而是真情實(shí)感的自然流淌。</p> 聯(lián)合教研：在碰撞中啟心思 <p class="ql-block ql-indent-1">如果說(shuō)課堂觀摩是“知其然”，那么緊隨其后的聯(lián)合大教研——《筆墨書(shū)香伴成長(zhǎng) 妙筆生花抒真情》便是“探其所以然”。兩校教師圍坐在會(huì)議室，以剛才的課例為引，圍繞作文教學(xué)中的難點(diǎn)與創(chuàng)新策略開(kāi)展了聯(lián)合大教研研討。思維在交流中碰撞，經(jīng)驗(yàn)在分享中升華。這是一場(chǎng)毫無(wú)保留的智慧共享，言辭往來(lái)間，是教育理念的共鳴，也是教學(xué)策略的互補(bǔ)。</p> 沿途有獲? 逐光而行 <p class="ql-block ql-indent-1">時(shí)光不負(fù)有心人。當(dāng)日的陽(yáng)光，見(jiàn)證了我們專注的聆聽(tīng)、坦誠(chéng)的交流與收獲的喜悅。我們帶走的，不僅是幾頁(yè)滿滿的筆記，更是對(duì)教育教學(xué)的深層感悟與一份沉甸甸的校際情誼。衷心感謝大雁塔小學(xué)石橋華洲城分校為我們提供的寶貴學(xué)習(xí)平臺(tái)與周到安排，感謝指導(dǎo)老師們傾囊相授的教育智慧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">跟崗學(xué)習(xí)雖已落幕，但專業(yè)成長(zhǎng)永無(wú)止境。綏德六小的老師們，必將此次所學(xué)、所感、所悟，內(nèi)化于心，外化于行，在未來(lái)的教育征途上，繼續(xù)學(xué)思踐悟，篤行致遠(yuǎn)！</p>
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