教研花開，AI賦能——記瑞昌市第五小學三年級語文集體備課與AI輔助命題研討活動要喜歡美美 <p class="ql-block"> 冬日暖陽，教研正濃。為探索技術賦能教學的新路徑，我校三年級語文備課組圍繞《搭船的鳥》，開展了集體備課與AI輔助命題研討活動。</p> <p class="ql-block"> 聚焦“觀察”，精研文本</p><p class="ql-block"> 備課組深入研讀《搭船的鳥》，共識其核心在于引導學生學習“細致觀察”。課文對翠鳥外形與捕魚動作的生動描摹，是從“看見”到“寫出”的絕佳范例。教學應緊扣文本，幫助學生掌握有序觀察的方法，并嘗試遷移運用。</p> <p class="ql-block"> AI賦能，革新實踐</p><p class="ql-block"> 活動中，老師們現(xiàn)場探索了AI工具在教學中的創(chuàng)新應用：</p><p class="ql-block">1. 智能備課，豐富資源：針對教學難點，AI可快速生成補充素材（如相關視頻建議、對比閱讀片段），并為不同層次學生提供仿寫支架，讓備課更高效。</p><p class="ql-block">2. 精準命題，分層設計：圍繞課文核心，利用AI生成了多樣化的分層作業(yè)：</p><p class="ql-block"> · 基礎層：生字辨析、詞語搭配。</p><p class="ql-block"> · 提升層：品析描寫顏色、動作的關鍵詞句。</p><p class="ql-block"> · 拓展層：觀察生活場景，進行仿寫練習。</p><p class="ql-block">3. 科學評估，個性反饋：探討了如何利用AI分析學生習作，在動詞運用、描寫順序等方面提供個性化建議，助力“教學評”一體化。</p> <p class="ql-block"> 老師們一致認為，AI工具能有效減輕命題負擔，但需結合學情進行個性化調整。未來，我們將繼續(xù)探索AI與語文教學的深度融合，讓技術為課堂注入新活力！</p>