<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> “教而不研則淺，研而不教則空?！苯萄惺琴x能教學提質(zhì)的源頭活水，校際交流是助力教師成長的堅實階梯。2025年11月19日至20日，在遂溪縣教育局教研室指導下，遂溪縣北坡中學攜手遂溪縣黃學增紀念中學聯(lián)合開展同課異構(gòu)教研交流活動，兩校教師以同源課題為基石，以多元教學設計為載體，碰撞思維火花，共探高效課堂建設路徑，凝聚育人共識。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">教者風采：同課異構(gòu)，各顯匠心</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 此次活動突破傳統(tǒng)單一授課模式的局限，聚焦數(shù)學、語文、英語核心學科，以“同課異構(gòu)+集中研討”的務實形式扎實推進。同一節(jié)《同底數(shù)冪的乘法》課堂，兩位教師各展匠心，均以問題鏈驅(qū)動教學節(jié)奏，依托分層練習精準適配學情，讓抽象知識落地生根。其中，北坡中學陳寧老師以合作探究為主線，通過規(guī)律推導、實例演練層層遞進，引導學生自主解鎖知識內(nèi)核，讓數(shù)學邏輯思維在互動中自然生長。同一篇經(jīng)典文本《誡子書》，授課教師各有側(cè)重、各顯深功，北坡中學黃華珍老師深耕文本肌理，細品文言韻律，深挖先賢修身治學的精神要義，既傳遞經(jīng)典文獻的文辭厚度，更浸潤家國情懷的精神溫度，讓傳統(tǒng)文化在課堂中煥發(fā)鮮活生命力。北坡中學蘇苑茹老師執(zhí)教的英語異構(gòu)課，教態(tài)溫婉大方，英文表達流暢精準，課堂銜接自然妥帖，以嫻熟的課堂把控力搭建高效互動平臺，師生默契呼應、氛圍熱烈融洽，讓語言學習在輕松氛圍中扎實落地。每一堂課雖設計迥異、風格鮮明，卻始終錨定“以生為本”的育人內(nèi)核，學生蹙眉深思探真理、踴躍發(fā)言展風采，盡顯課堂教學的生機與實效。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">課后研討，共促提高</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 課后研討環(huán)節(jié)，觀課教師與縣教研室教研員齊聚一堂，褪去淺層觀摩評價，聚焦教學本質(zhì)深度研討，讓交流更具針對性與實效性。大家圍繞教學實踐中的核心議題各抒己見，從“《同底數(shù)冪的乘法》教學中如何平衡知識推導的嚴謹性與學生認知的適配性”，到“《誡子書》德育滲透如何摒棄說教式表達、實現(xiàn)潤物無聲的浸潤”，再到“英語聽說課互動設計如何兼顧不同層次學生、實現(xiàn)全員精準提升”，每一個問題都源自課堂實踐，每一次探討都直指教學痛點?？h教研室教研員立足課程標準要求，精準點撥教學設計中的創(chuàng)新亮點，科學梳理可優(yōu)化改進的方向，在思維碰撞中凝練適配不同學情、不同課堂的教學智慧，讓研討成果真正服務于教學提質(zhì)。從集體交流凝共識到分組研討析細節(jié)，每一處思考、每一句建言，都始終堅守“讓課堂更高效、讓學生更受益”的初心使命，讓教研價值充分彰顯。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> “獨行快，眾行遠?！贝舜瓮n異構(gòu)教研交流活動，既是兩校教學智慧的深度交融，更是校際資源共享、協(xié)同育人的生動實踐，為教師專業(yè)成長搭建了優(yōu)質(zhì)平臺。它助力教師跳出個人備課的思維定式，在多元對比中拓寬教學視野、解鎖教學新路徑，推動高效課堂構(gòu)建從單一經(jīng)驗積累邁向多元融合提升。對于北坡中學而言，此次活動既是一次錘煉教師教學能力的實戰(zhàn)練兵，更是一次拓展教研視野、深化教學改革的有益探索，為學校后續(xù)教學質(zhì)量穩(wěn)步提升注入了持久而鮮活的動力，為育人事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展夯實根基。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 圖文：黃華美</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 校對：陳漢沖</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 審核：翟 漢</b></p>
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