<p class="ql-block"> 為深入推進(jìn)心理健康教育工作，探索家庭關(guān)系教育新模式，11月20日孫燕青學(xué)前與中小學(xué)心理健康與家庭教育教學(xué)能手培養(yǎng)工作室舉辦了一場(chǎng)別開生面的公開課展示暨主題研討活動(dòng)。工作室主持人孫燕青帶領(lǐng)全體成員，圍繞"我的家庭樹"活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享和"AI賦能 精準(zhǔn)教學(xué) 共生共長(zhǎng)"兩大主題展開深入探討，為新時(shí)期心理健康教育工作注入新的活力。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，工作室主持人孫燕青校長(zhǎng)以一堂生動(dòng)的公開課《我的家庭樹》拉開序幕。這堂精心設(shè)計(jì)的課程以"家庭關(guān)系"為核心，通過(guò)繪畫、分享等體驗(yàn)式教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)參與者在創(chuàng)作中探索家庭情感的深層聯(lián)結(jié)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孫校長(zhǎng)表示，開展"家庭樹"活動(dòng)，既是面向?qū)W生的心理輔導(dǎo)示范，也為家庭教育提供了"看見家庭、看見彼此"的實(shí)用方法。在輕松愉快的氛圍中，學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)感恩家人的陪伴，理解家庭的多樣性，更重要的是找到自己在家庭中的獨(dú)特位置，從而建立更加和諧的家庭關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> "AI賦能 精準(zhǔn)教學(xué) 共生共長(zhǎng)"主題研討環(huán)節(jié)，將活動(dòng)推向了新的高潮。隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，如何將AI與心理健康教育深度融合，成為工作室成員們共同關(guān)注的焦點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 研討會(huì)上，大家圍繞三個(gè)核心問(wèn)題展開熱烈討論：AI如何快速捕捉學(xué)生的情緒狀態(tài)？如何為不同家庭定制個(gè)性化的教育建議？如何讓心理健康課程更貼合每個(gè)孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏？</p><p class="ql-block"> 工作室核心成員梁校長(zhǎng)分享了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，關(guān)于"精準(zhǔn)教學(xué)的數(shù)據(jù)支撐"，提出了獨(dú)到見解："通過(guò)分析，我們可以追蹤學(xué)生在不同時(shí)期的心理發(fā)展軌跡，發(fā)現(xiàn)潛在的心理問(wèn)題，并提前進(jìn)行干預(yù)。比如，我們發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生在考試前兩周焦慮水平明顯上升，就可以提前安排針對(duì)性的減壓活動(dòng)。"</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 通過(guò)學(xué)習(xí)與研討，工作室成員們紛紛表示收獲頗豐。大家不僅學(xué)到了"家庭樹"這一實(shí)用的心理輔導(dǎo)方法，更對(duì)AI技術(shù)在心理健康教育中的應(yīng)用有了全新的認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block"> 展望未來(lái)，孫燕青學(xué)前與中小學(xué)心理健康與家庭教育教學(xué)能手培養(yǎng)工作室將繼續(xù)秉承"以人為本、科技賦能"的理念，不斷創(chuàng)新心理健康教育方法，為構(gòu)建和諧校園、幸福家庭貢獻(xiàn)更多智慧和力量。通過(guò)持續(xù)的探索與實(shí)踐，讓心理健康教育真正成為照亮學(xué)生成長(zhǎng)道路的溫暖陽(yáng)光。</p> <p class="ql-block">圖片：趙冀暉、崔麗梅、吾木古麗</p><p class="ql-block">編輯：趙陽(yáng)陽(yáng)</p><p class="ql-block">審核：孫燕青</p>
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