<p class="ql-block"> 聽(tīng)，風(fēng)穿過(guò)樹(shù)梢，攜著凜冽的清寒，低語(yǔ)著冬天的序曲；看，大地悄然收斂了夏秋的繁茂與喧鬧，將生機(jī)輕輕藏入泥土。當(dāng)晶瑩的霜花如約攀上窗欞，勾勒出冬日的詩(shī)行，我們迎來(lái)了冬季的第二個(gè)節(jié)氣——小雪，一場(chǎng)靜謐而溫柔的時(shí)節(jié)更迭。</p> <p class="ql-block"> 在烏魯木齊市第二十五幼兒園，孩子們用清澈的眼眸凝望季節(jié)的流轉(zhuǎn)，用靈巧的小手觸摸節(jié)氣的脈搏，用純真的心感知自然的呼吸。他們將“小雪”這一片潔白的時(shí)光，輕輕捧在掌心，釀成童年里第一縷清甜的冬意。</p> <p class="ql-block"> 【篇章一：識(shí)·小雪之秘】</p><p class="ql-block"> “小朋友們，你們覺(jué)得‘小雪’是不是一定會(huì)下很小的雪呢？”老師輕聲提問(wèn)，如春風(fēng)拂過(guò)心田，開(kāi)啟了一場(chǎng)關(guān)于節(jié)氣的探索之旅。原來(lái)，“小雪”并非雪量之小，而是氣候之始寒。作為二十四節(jié)氣中的第二十個(gè)節(jié)氣，它標(biāo)志著寒潮漸頻，冷空氣活躍，天地間陽(yáng)氣上升、陰氣下沉，萬(wàn)物閉藏，正式步入冬的深處。三候流轉(zhuǎn)：“一候虹藏不見(jiàn)，二候天氣上升地氣下降，三候閉塞而成冬。”孩子們?cè)阪告钢v述中，讀懂了自然的沉默語(yǔ)言。</p> <p class="ql-block"> 【童言稚語(yǔ)】：</p><p class="ql-block"> 老師：“小雪時(shí)節(jié)，小動(dòng)物們?nèi)ツ睦锪耍俊?lt;/p><p class="ql-block"> 寶寶：“小熊去睡覺(jué)了！小蛇也鉆到洞里了！”</p><p class="ql-block"> 老師：“對(duì)呀，它們這是在‘冬眠’，儲(chǔ)存能量，等待春天的到來(lái)?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 【篇章二：品·小雪之味】</p><p class="ql-block"> “冬臘風(fēng)腌，蓄以御冬”，小雪時(shí)節(jié)，正是醞釀風(fēng)味的佳期。孩子們化身“小小生活家”，在廚房里忙碌起來(lái)：洗一洗脆嫩的蘿卜，切一切整齊的小塊，撒上鹽粒，添點(diǎn)糖霜，層層碼入玻璃罐中。酸甜的滋味在指尖醞釀，也把冬日的智慧悄然種進(jìn)心田。他們還學(xué)習(xí)了“食三食”的養(yǎng)生之道，在飲食中感知節(jié)氣的溫度，用舌尖品味冬的深意。</p> <p class="ql-block"> 【篇章三：創(chuàng)·小雪之美】</p><p class="ql-block"> 雪花，是冬天寄來(lái)的第一封信箋。雖雪未至，童心已飛。孩子們用棉花團(tuán)出圓滾滾的雪人，用卡紙剪出紅紅的圍巾，再畫(huà)上憨態(tài)可掬的笑容——一個(gè)個(gè)永不融化的雪人，在教室里憨笑站立。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 冬日橘子風(fēng)鈴悄然成形：冬日的午后，掰一瓣橘肉入口，清甜的滋味瞬間蔓延。將吃剩的橘皮巧手塑形，用絲線(xiàn)串起，掛在窗前。風(fēng)起時(shí)，這串別致的橘皮風(fēng)鈴便叮咚作響，連空氣里都彌漫著陽(yáng)光與橘香。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中，水在低溫下悄然凝結(jié)成冰，孩子們屏息凝視，見(jiàn)證水的蛻變，也觸摸到冬的魔法。</p> <p class="ql-block"> 【篇章四：誦·小雪之韻】</p><p class="ql-block"> “一片兩片三四片，五片六片七八片……”童聲清越，如雪落大地，輕盈而純凈。教室里回蕩著《數(shù)雪花》的童謠，還有那一首首詠雪的古詩(shī)，在韻律中，孩子們與千年的文化悄然相遇。他們用聲音編織對(duì)雪的期盼，也把節(jié)氣的詩(shī)意，種進(jìn)童年的夢(mèng)里。</p> <p class="ql-block"> 小雪，像一位輕步而來(lái)的信使，提醒我們放慢腳步，聆聽(tīng)季節(jié)的低語(yǔ)。在孩子們的世界里，節(jié)氣不再是課本上冰冷的詞匯，而是指尖的創(chuàng)作、舌尖的滋味、眼中的光亮。烏魯木齊市第二十五幼兒園用一場(chǎng)場(chǎng)溫暖的游戲與活動(dòng)，點(diǎn)燃了孩子們對(duì)自然的好奇，也讓他們?cè)趨⑴c中強(qiáng)健體魄，收獲成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 天漸寒，心卻暖。教室里笑語(yǔ)盈盈，暖意融融，仿佛春天從未走遠(yuǎn)。讓我們懷揣這份由小雪釀成的童趣與美好，靜靜期待下一個(gè)節(jié)氣的輕叩——在時(shí)光的流轉(zhuǎn)中，記錄每一刻成長(zhǎng)的溫暖。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">—— 烏魯木齊市第二十五幼兒園，記錄每一刻成長(zhǎng)的溫暖</p> <p class="ql-block">圖片：全體教師</p><p class="ql-block">編輯: 郭珊汝</p><p class="ql-block">一審一校：郭珊汝</p><p class="ql-block">二審二校：丁寧</p><p class="ql-block">終審：米娜瓦爾·買(mǎi)買(mǎi)提</p>
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